Відмінності між версіями «Проект "Інформаційне суспільство"»
| Рядок 129: | Рядок 129: | ||
https://docs.google.com/presentation/d/1_zE_6F_1TJKFrVt5kVMtHiYIIz-IC3QX32UpPvN0eFg/edit?usp=sharing | https://docs.google.com/presentation/d/1_zE_6F_1TJKFrVt5kVMtHiYIIz-IC3QX32UpPvN0eFg/edit?usp=sharing | ||
| + | |||
| + | https://docs.google.com/presentation/d/1tQaLrICckzjpWnXCXzvao7fSLwY01rG0IfL6liACCu8/edit?usp=sharing | ||
---- | ---- | ||
Версія за 12:41, 23 березня 2016
для студентів, що вивчають дисципліну "Комп'ютерно-інформаційні технології в освіті та науці"
«Почему человечество с развитием
техники, получив власть над природой,
не стало счастливее и радостнее? Почему
наше истинное «Я» не чувствует себя
в результате всех триумфов цивилизации,
богаче, легче, свободней?»
Зигмунд Фрейд
Зміст
- 1 Тема 1. Теоретичні основи глобального інформаційного суспільства
- 2 Тема 2. Інформаційне суспільство, держава і ми: можливості, обов’язки, права, перспективи
- 3 Завдання до лабораторної роботи № 1
- 4 Завдання до лабораторної роботи № 2
- 5 Завдання до лабораторної роботи № 3
- 6 Освітні блоги на Blogger
- 7 Завдання для самостійного опрацювання
- 8 Цікаві відеоматеріали
Тема 1. Теоретичні основи глобального інформаційного суспільства
- Поняття інформаційного суспільства.
- Окінавська хартія глобального інформаційного суспільства.
- «Цифрова нервова система».
- Історія виникнення терміну «інформаційне суспільство».
- Україна і глобальне інформаційне суспільство.
Тема 2. Інформаційне суспільство, держава і ми: можливості, обов’язки, права, перспективи
- Інформатизація адміністративної діяльності, всесвітній досвід.
- Проблеми розвитку мережевого суспільства та мережених спільнот.
- Регламентація діяльності в мережі на державному рівні, захист прав користувачів.
- Сучасне українське інформаційне суспільство.
Практичні завдання для самостійного виконання
Переглянути такі інформаційні ресурси:
- Чугунов А.В. Развитие информационного общества: теории, концепции и программы: Учебное пособие. — СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. — 98 с. http://window.edu.ru/window/library?p_rid=57377
- Цырдя Т.Н. Информационная безопасность личности как решающий фактор в стратегии выживания http://www.az.ru/defence/copy09.htm
- Выступление Генерального секретаря ООН Кофи Аннана на Всемирной встрече на высшем уровне по вопросам информационного общества Тунис, 16 ноября 2005 года http://www.un.org/russian/conferen/wsis/sg05.htm
- Информационное общество. http://ru.wikipedia.org/wiki/
- Мелюхин И.С. Роль государства в формировании информационного общества. http://www.relcom.ru/Archive/1997/ComputerLaw/State.htm
Продумати відповіді на такі запитання:
- Що таке «інформаційне суспільство»? Які його характерні риси?
- В чому полягає інформаційна криза суспільства? Які шляхи його подолання?
- Що таке «інформаційна культура»? Як вона співвідноситься із загальнолюдською культурою?
- Які позитивні і негативні наслідки інформатизації?
- Які перспективи входження України у глобальне інформаційне суспільство?
- Який рівень інформаційних послуг у вашому соціумі? Які прояви інформаційної нерівності?
- Навіщо потрібні законодавчі акти в інформаційній сфері?
- Як забезпечити інформаційну безпеку особи?
- В чому причини інформаційних війн?
Завдання до лабораторної роботи № 1
Технології Вікі-Вікі. Служба Вікі-портал КДПУ
Вікі-Вікі (WikiWiki) - соціальний сервіс, що дозволяє будь-якому користувачу редагувати текст сайту (писати, вносити зміни, видаляти, створювати посилання на нові статті). Різні варіанти програмного забезпечення Вікі-платформи дозволяють завантажувати на Вікі-сайт зображення, файли, що містять текстову інформацію, відеофрагменти, звукові файли тощо.
У Кіровоградському державному педагогічному університеті теж функціонує Вікі-портал (http://wiki.kspu.kr.ua), для реалізації якого була обрана платформа на базі вільного серверного програмного забезпечення MediaWiki, оскільки вона є простим та цікавим продуктом, котрий зручно використовувати в освітніх цілях.
Завдання
- Переглянути найбільш популярний Вікі-ресурс Вікіпедію (uk.wikipedia.org). Знайти відомості про інформаційне суспільство та інформаційні технології.
- Переглянути Вікі-портал КДПУ (wiki.kspu.kr.ua). Знайти матеріали до проекту “Інформаційне суспільство”.
- Використовуючи кнопку
авторизуйтесь у системі Вікі-КДПУ. Для цього введіть логін і пароль отримані в деканаті.
- Після авторизації перейдіть у вікно налаштувань, введіть адресу діючої електронної пошти та натисніть кнопку Зберегти. Вам на пошту буде відправлено листа із запитом підтвердження електронної пошти.
- У новій вкладці перейдіть до поштової скриньки, відкрийте лист від адміністратора Вікі-КДПУ та натисніть наведене у ньому посилання для підтвердження реєстрації.
- Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}. Надалі можна буде наповнювати цю сторінку іншими посиланнями на Ваші роботи.
- Додайте внутрішнє посилання на власну сторінку користувача до своєї групи із списку учасників Учасники курсу "ІКТОН". Приклад посилання [[Користувач:1068903| Бодня Людмила Володимирівна]]. Зверніть увагу, що назва власної сторінки користувача складається з службового слова Користувач: та Імені користувача (логіна) у системі Вікі-КДПУ.
- На власній сторінці користувача у розділі Про себе створити внутрішнє посилання на сторінку своєї групи, а у розділі Навчальні курси та Проекти в яких беру участь – на сторінку нашого проекту [[КІТОН]].
- На власній сторінці користувача у розділі Мої роботи створити внутрішнє посилання на нову статтю. У назві статті вказати прізвище та ім'я виконавця. Наприклад, Стаття до проекту "Інформаційне суспільство", Іванова Іванна. Написати текст статті (10-20 речень), у якій проілюструвати роль інформаційно-комунікаційних технологій у Вашому житті. (Можна використовувати матеріали розділу "Інформаційне суспільство", Вікіпедії та блогів).
- Прочитати статті “Інформаційне суспільство” інших студентів (не менше 3-х осіб) та написати до них на вкладці обговорень розгорнутий коментар (5-10 речень) і обов'язково підписатися.
Увага! Усі довідкові матеріали про Вікі-розмітку тексту розміщені у розділі Довідка Вікі-КДПУ.
З метою спрощення оформлення власної сторінки у середовищі Вікі-порталу КДПУ розроблено Шаблон:Персональна сторінка. Для того, щоб скористатися шаблоном:
- В режимі правки в текст вписуєте {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}.
- Натискаєте кнопку Зберегти сторінку.
- Клацаєте на вкладці Редагувати.
- Вносите правки в існуючі розділи.
- Натискаєте кнопку Зберегти сторінку.
Завдання до лабораторної роботи № 2
Сервіси Google
.jpg)
Календар Google - безкоштовна відкрита інтерактивна служба "Календар". За допомогою календаря Google простіше відстежити усі важливі життєві події - дні народження, збори, спортивні заходи, прийоми у лікарів - все в одному місці. За допомогою календаря Google можна легко призначати заходи і розсилати запрошення, надавати до них доступ друзям та колегам (чи зберігати тільки для особистого використання), а також знаходити заходи, що цікавлять Вас, в Інтернеті. Він допомагає привести справи в порядок.
Сервіс Диск Google дає можливість користувачам завантажувати, створювати й працювати з текстовими, табличними документами і презентаціями просто у вікні браузера. Документи можна форматувати і редагувати в режимі он-лайн, редагувати документи разом з іншими людьми, публікувати документі в Інтернеті для всіх користувачів у вигляді веб-сторінок або поміщати документи у свій блог.
Використовуючи цей сервіс, користувач не лише економить на офісному пакеті, а повністю перебудовує свою роботу з документами. Всі важливі документи, які бажано мати "під рукою", можна тепер зберігати в мережі, редагувати з будь-якого комп'ютера і легко і швидко відправляти електронною поштою. Але головне - це можливість спільної роботи з документами. Ці переваги дозволять по-новому організувати роботу у мережевому проекті.
Завдання
За результатами роботи студентів у проекті “Інформаційне суспільство” проводиться віртуальна конференція “Моє життя в інформаційному суспільстві” 24-26 листопада 2014 року. Приймати участь мають усі студенти групи. Календар Google будемо використовувати для планування конференції.
- Зареєструватися у Google.
- Переглянути веб-ресурс Google Календар (https://www.google.com/calendar), завантажити зі сторінки Google.
- Налаштувати відправлення нагадувань на електронну пошту та мобільний телефон.
- Створити розклад роботи конференції "Моє життя в інформаційному суспільстві" з 4.04.16 по 6.04.16 (розклад див. [1]). До розкладу конфереції налаштувати вільний доступ для усіх користувачів.
- Внести у розклад віртуальну конференцію, що повинна відбутися у наступному році з 6.04.17 по 8.04.17.
- Створити пам'ятку про консультацію з викладачем перед публікацією матеріалів для конференції 30.04.2016 о 12.40 в ауд. 611.
- Створити пам'ятку про конференцію "Моє життя в інформаційному суспільстві" з 4.04.16 по 6.04.16. Назвіть тему "Конференція".
- Створити запис про телефонний дзвінок викладачу на понеділок 17.11.2014 о 13.00 год. Укажіть, що розмова повинна стосуватися розкладу конференції й тривати 6 хвилин. Запишіть коротко текст розмови, або план, за яким потрібно провести розмову.
- Посилання на власний календар розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- Переглянути веб-ресурс Диск Google. Можна завантажити зі сторінок Google.
- Створити текстовий документ Заявка, в якому набрати та відформатувати таблицю за зразком ([2]). Посилання на документ розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- До виступу на підсумковому засіданні підготувати презентацію (3-5 слайдів). Посилання на презентацію розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
https://docs.google.com/presentation/d/1YEDFVcpE5vU7C2D8AYRAxibMy8RGrXjacLFXiJ0yTSE/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/presentation/d/1_zE_6F_1TJKFrVt5kVMtHiYIIz-IC3QX32UpPvN0eFg/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/presentation/d/1tQaLrICckzjpWnXCXzvao7fSLwY01rG0IfL6liACCu8/edit?usp=sharing
Завдання до лабораторної роботи № 3
Мережеві щоденники. Служба Blogger
Блог - (англ. blog, від web log, "мережний журнал або щоденник подій") — це веб-сайт, основний вміст якого записи, що регулярно добавляються. Блог є специфічною формою організації спільноти користувачів навколо певного автора чи авторів блога.
Блоги розрізняють:
- за тематикою: персональні (особисті) та тематичні блоги.
- за типом змісту: фотоблог, підкастинг (podcasting, скорочення від iPod и broadcasting) - розміщується аудіо та відео матеріали, також RSS канал для плеєрів, відеолог (vlog, «video blog») - розміщуються відеофайли.
- моблог «мобильный блог» - оновлення інформації здійснюється віддалено з мобільного трелефону або КПК.
Учасники можуть виконувати наступні дії:
- писати власні повідомлення (пости);
- читати повідомлення опубліковані іншими авторами;
- коментувати повідомлення інших авторів; відповідати на коментарі;
- зв'язувати повідомлення та коментарі за допомогою гіперпосилань тощо.
Освітні блоги на Blogger
- Учитель інформатики
- Блог учителя информатики
- Электронные тетради
- Учимся с Google и другими
- Живое обучение (про e-learning и не только)
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для ведення щоденника Blogger (www.blogger.com). Можна також завантажити зі сторінок Google.
- Прочитати блог викладача (infsusp.blogspot.com). Написати до даного посту розгорнутий коментар (5-10 речень) і обов'язково підписатися (щоб викладач міг перевірити).
- Створити власний блог, у якому написати пост про інформаційне суспільство та інформаційні технології у Вашому житті. Бажано додати до блогу фото (наприклад, міста Кіровоград), посилання на презентацію (Диск Google), документ тощо. (Нижче наведені запитання, що допоможуть написати пост.)
- Посилання на власний блог розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- Переглянути блоги інших студентів групи і до найбільш цікавих постів (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень).
Примітка!
При написанні блога бажано відповісти на такі запитання:
- Як ви розумієте слова Уінстона Черчеля «хто володіє інформацією, той володіє миром»?
- З якими інформаційними ресурсами й інформаційними послугами вам доводилося стикатися?
- Як ви вважаєте, чи достатні інформаційні ресурси у вашому ВУЗі? Якщо не достатні, то яких саме не достатньо.
- Як ви вважаєте, що таке інформаційна культура. А який рівень вашої інформаційної культури?
- Чи доводилося вам стикатися з проблемою інформаційної нерівності? В чому це виявлялося?
- Як ви вважаєте, звідки може виходити загроза вашої інформаційної безпеки? Що слід робити, щоб захистити себе?
- Чи доводилося вам порушувати чиїсь авторські права на інформацію? Чому ви це робили? Чи можна було цього уникнути і як?
Завдання до лабораторної роботи № 4
Сервіси для створення і збереження дидактичних матеріалів
Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
- Study Stack - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
- Майстер-Тест - веб-ресурс для он-лайн тестування.
- Google Диск Форми - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
Завдання
Study Stack - онлайн сервіс для створення дидактичних матеріалів
- Переглянути веб-ресурс Study Stack. Зареєструватися у даному ресурсі. (презентація сервісу).
- Переглянути приклад дидактичних матеріалів за адресою (http://www.studystack.com/flashcards-1236435).
- Дібрати матеріал для власних дидактичних карток з однієї теми (5-10 карток), наприклад (http://www.studystack.com/flashcards-1236435).
- Завантажити картки у ресурс. Посилання на матеріали розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Майстер-Тест
- Переглянути веб-ресурс Майстер-Тест. Зареєструватися у даному ресурсі.
- Переглянути приклад дидактичних матеріалів (тестів) за адресою Тест: Інформація і ПК.
- Дібрати матеріал для власних тестових завдань з однієї теми (3-7 тестових запитань), наприклад Тест: Інформація і ПК.
- Створити тест у ресурсі Майстер-Тест. Посилання на тест розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Google Диск Форми
- Переглянути приклади анкет та питальників: Опитування "Подорожі", Опитувальник, Анкета про парфуми та Опитування "Невербальне спілкування".
- Дібрати матеріал для власної анкети з проблем повязаних з проектом "Інформаційне суспільство" (3-7 запитань).
- Створити опитувальник у Google Диск Форми. Посилання розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Завдання до лабораторної роботи № 5
Обробка великих документів засобами текстового процесора Libre Office Writer
Завдання
- Підготувати чорновий варіант магістерської роботи в електронному вигляді.
- При форматуванні цього документу повинні використовуватися вбудовані стилі (Заголовок 1 …). Налаштувати стилі Заголовок 1, Заголовок 2 та Заголовок 3.
- Зміст магістерської роботи сформувати у вигляді "Автособираемого оглавления".
- До бази даних бібліографії додати 5 різних джерел.
- У тексті магістерської роботи створити 5 посилань на відповідні джерела із бази даних бібліографії та у кінці документу згенерувати список бібліографії.
- Текстовий файл із магістерською роботою завантажити у Хмарка-КДПУ, посилання на нього розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Завдання для самостійного опрацювання
Служба для збереження відеозаписів YouTube
Соціальний сервіс, призначений для збереження, перегляду та обговорення цифрових відеозаписів. В сервісі використовують мітки-категорії. У відповідності до присвоєних міток окремі відеозаписи можуть об‘єднуватися в тематичні „телевізійні канали”.
Користувачі сервісу можуть:
- Завантажувати на сервер, відмічати мітками та обмінюватися відеокліпами.
- Переглядати відеокліпи інших користувачів.
- Знаходити, створювати та об‘єднувати користувачів в тематичні групи.
- Підписуватися на оновлення відео кліпів, створювати плей-листи та „відео канали”.
- Інтегрувати відео кліпи з Ютьюб на власні веб-сайти.
Підтримуються відео-файли, створені за допомогою цифрової камери, відеокамери та мобільних телефонів у форматах .WMV, .AVI, .MOV, и .MPG .
Цікаві відеоматеріали
http://vc.v-class.ru/vclass/vcplayer.html?cid=5525389515328071455
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube (www.youtube.com). Можна також завантажити зі сторінок Google.
- Дібрати цікавий ролик зі фрагментами студентського життя або демонстрація використання нових інформаційних технологій. Зберегти цей відеозапис на власному диску для подальшої роботи.
- Якщо у Вас є власний відеозапис, то розмістіть його у ресурсі (при наявності власного відео). Посилання на власний та знайдений відеоролік розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Служба для збереження мультимедійних презентацій Slideshare
Соціальний сервіс, що дозволяє конвертувати презентації PowerPoint у формат Flash і призначений для зберігання й подальшого особистого, або спільного їхнього використання. Даний сервіс надає користувачеві можливість демонстрації своїх презентацій в онлайн-режимі. Додавання презентації здійснюється шляхом завантаження файлу з вашого комп'ютера (підтримуються формати PowerPoint, OpenOffice, Keynote або PDF). Подальшого редагування не передбачається. Відразу після розміщення матеріали стають доступними для перегляду іншими користувачами.
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare (http://www.slideshare.net).
- Зареєструватися у даному ресурсі.
- Переглянути презентацію за адресою (http://www.slideshare.net/vika_kopoty/prezen-25-kadr) і дописати коментар (3-5 речень).
- Дібрати невелику мультимедійну презентацію (5-10 слайдів) з тих, що були Вами створені при вивченні різних дисциплін.
- Завантажити дібрану презентацію. Посилання на власну презентацію розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Служба для збереження текстових документів Scribd
Соціальний сервіс, який дозволяє будь-якому користувачу інтернету легко публікувати, розповсюджувати та спільно використовувати електронні книги, документи, презентації, інформаційні бюлетні та інше. Документи з Scribd показуються в спеціальному флеш-модулі, який можна також вставляти й на будь-які сторінки (наприклад, блоги), використовуючи надаваний сервісом HTML-Код. Цей модуль не набагато гірший за функціям перегляду документа, наприклад, за Microsoft Word. Закачати документ можна у форматі PDF, .doc, .txt тощо.
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для збереження документів Scribd (http://www.scribd.com).
- Зареєструватися у даному ресурсі.
- Дібрати невеликий текстовий документ (1-2 сторінки) з тих, що були Вами особисто створені (бажано, щоб це була творча робота або звіт про результати дослідницької роботи).
- Завантажити дібраний документ. Посилання на документ розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- Переглянути документ за адресою (www.scribd.com/doc/488679) і дописати коментар (3-5 речень).
Сервіси для збереження гіперпосилань.
Це сервіс для роботи з обраними закладками в Інтернеті. Він дає можливість користувачам зберігати й систематизувати закладки в Інтернеті, ділитися й обмінюватися ними із друзями й знайомими, створювати співтовариства за темами й інтересами, збирати в рамках цих співтовариств посилання, разом з іншими учасниками.
Крім того сервіс надає можливості показати іншим кращі посилання, які вам вдалося знайти за тією чи іншою темою. Зберігання закладок на BobrDobr.ru дає можливість зручного доступу до них з будь-якого комп'ютера з будь-якої частини світу. Як самому користувачеві, так й (за його бажанням) іншим людям. При цьому в користувача завжди є можливість вирішити, кому і в якому обсязі надати доступ до своїх закладок.
Завдання
- Переглянути веб-ресурс БобрДобр (bobrdobr.ru).
- Зареєструватися у даному ресурсі.
- Знайти і переглянути групу “Інформаційне суспільство”. Долучитися до цієї групи (http://bobrdobr.ru/group/4081654/).
- Здійснити пошук у мережі інтернет засобами пошукових систем, наприклад, www.google.com.ua, цікаві, повні, актуальні інформаційні ресурси, де б містилися відповіді на запитання поставлені вище.
- Найкращі 5 ресурсів з відповідної теми зберегти у вигляді закладок у БобрДобр у власному аккаунті. Ці закладки добавити до групи “Інформаційне суспільство”.
- Переглянути, які закладки вже є у цій групі. Вибрати найбільш для Вас цікаву і написати до неї коментарі.
