Відмінності між версіями «Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності"»
Матеріал з Вікі ЦДУ
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва курсу= | =Назва курсу= | ||
| − | + | <big><big>'''Основи педагогічної майстерності'''</big></big> | |
---- | ---- | ||
| − | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: | + | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: ''0101 Педагогічна освіта 6.010102 Початкова освіта'' |
==Мета та завдання навчального курсу== | ==Мета та завдання навчального курсу== | ||
| − | Мета | + | Мета оволодіння студентів системою знань про педагогічну майстерність та педагогічну творчість; формування в майбутніх педагогів елементарних умінь і навичок з організації навчально-виховного процесу в дошкільному закладі та початковій школі; знайомство студентів із можливими шляхами вдосконалення умінь, пов’язаних з різними елементами педагогічної техніки |
| − | Завдання | + | Завдання оволодіння студентів системою знань про педагогічну майстерність та педагогічну творчість; |
| − | + | формування в майбутніх педагогів елементарних умінь і навичок з організації навчально-виховного процесу в дошкільному закладі та початковій школі; | |
| − | + | знайомство студентів із можливими шляхами вдосконалення умінь, пов’язаних з різними елементами педагогічної техніки | |
| + | |||
| + | У результаті вивчення навчального курсу студент повинен оволодіти такими професійними компетенціями: | ||
| + | |||
| + | * усвідомлення призначення вчителя, його ролі в суспільстві; | ||
| + | * грамотне застосовувати понятійно-категорійного апарату курсу; | ||
| + | * розуміння основних характеристик педагогічної майстерності, здатність здійснювати аналіз педагогічної діяльності вихователя, учителя; | ||
| + | * знання вимог до техніки мовлення педагога; | ||
| + | * розуміння сутності професійного педагогічного спілкування як діалогу і вміння реалізувати вимоги діалогічної взаємодії; | ||
| + | * готовність долати бар’єри у спілкуванні, будувати індивідуальну педагогічну бесіду відповідно до методики контактної взаємодії; | ||
| + | * усвідомлення сутності і вимог до застосування в педагогічному процесі навіювання і переконування; | ||
| + | * здатність до аналізу педагогічні ситуації з позицій педагогічної майстерності та педагогічної творчості; | ||
| + | * здатність управляти своїм зовнішнім виглядом, доцільно використовуючи невербальні засоби спілкування для створення позитивного професійного іміджу; | ||
| + | * спроможність до творчого самопочуття у професійній діяльності як протидії професійного виснаження; | ||
| + | * здатність створювати образи в педагогічній розповіді, демонструвати інтонаційну виразність повідомлення; | ||
| + | * здатність виявляти власну педагогічну творчість у процесі ігрового моделювання педагогічних ситуацій; | ||
| + | * дотримання вимог принципів педагогічного такту, уміння будувати «Я-висловлювання», володіння прийомами етичного захисту; | ||
| + | * усвідомлення суті співробітництва з учнями в процесі навчання, володіння окремими прийомами техніки взаємодії на різних етапах уроку чи заняття; | ||
| + | * володіння прийомами діалогізації педагогічного монологу; | ||
| + | * вміння діагностувати рівень власної педагогічної майстерності та педагогічної творчості; | ||
| + | * спроможність до вдосконалення педагогічних здібностей та вмінь педагогічної техніки; | ||
| + | * здатність до вдосконалення педагогічної майстерності вихователя дошкільного закладу і вчителя початкових класів, досягнення ними педагогічної творчості. | ||
| − | |||
[http://www.example.com Робоча програма курсу] | [http://www.example.com Робоча програма курсу] | ||
==Автор (автори) курсу== | ==Автор (автори) курсу== | ||
| − | + | [[Користувач:Otkachenko|Ткаченко О. М.]] | |
| − | + | ||
---- | ---- | ||
| + | |||
=Учасники= | =Учасники= | ||
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач | [[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач | ||
Версія за 12:24, 26 січня 2016
Зміст
Назва курсу
Основи педагогічної майстерності
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0101 Педагогічна освіта 6.010102 Початкова освіта
Мета та завдання навчального курсу
Мета оволодіння студентів системою знань про педагогічну майстерність та педагогічну творчість; формування в майбутніх педагогів елементарних умінь і навичок з організації навчально-виховного процесу в дошкільному закладі та початковій школі; знайомство студентів із можливими шляхами вдосконалення умінь, пов’язаних з різними елементами педагогічної техніки
Завдання оволодіння студентів системою знань про педагогічну майстерність та педагогічну творчість;
формування в майбутніх педагогів елементарних умінь і навичок з організації навчально-виховного процесу в дошкільному закладі та початковій школі;
знайомство студентів із можливими шляхами вдосконалення умінь, пов’язаних з різними елементами педагогічної техніки
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен оволодіти такими професійними компетенціями:
- усвідомлення призначення вчителя, його ролі в суспільстві;
- грамотне застосовувати понятійно-категорійного апарату курсу;
- розуміння основних характеристик педагогічної майстерності, здатність здійснювати аналіз педагогічної діяльності вихователя, учителя;
- знання вимог до техніки мовлення педагога;
- розуміння сутності професійного педагогічного спілкування як діалогу і вміння реалізувати вимоги діалогічної взаємодії;
- готовність долати бар’єри у спілкуванні, будувати індивідуальну педагогічну бесіду відповідно до методики контактної взаємодії;
- усвідомлення сутності і вимог до застосування в педагогічному процесі навіювання і переконування;
- здатність до аналізу педагогічні ситуації з позицій педагогічної майстерності та педагогічної творчості;
- здатність управляти своїм зовнішнім виглядом, доцільно використовуючи невербальні засоби спілкування для створення позитивного професійного іміджу;
- спроможність до творчого самопочуття у професійній діяльності як протидії професійного виснаження;
- здатність створювати образи в педагогічній розповіді, демонструвати інтонаційну виразність повідомлення;
- здатність виявляти власну педагогічну творчість у процесі ігрового моделювання педагогічних ситуацій;
- дотримання вимог принципів педагогічного такту, уміння будувати «Я-висловлювання», володіння прийомами етичного захисту;
- усвідомлення суті співробітництва з учнями в процесі навчання, володіння окремими прийомами техніки взаємодії на різних етапах уроку чи заняття;
- володіння прийомами діалогізації педагогічного монологу;
- вміння діагностувати рівень власної педагогічної майстерності та педагогічної творчості;
- спроможність до вдосконалення педагогічних здібностей та вмінь педагогічної техніки;
- здатність до вдосконалення педагогічної майстерності вихователя дошкільного закладу і вчителя початкових класів, досягнення ними педагогічної творчості.
Автор (автори) курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
