Відмінності між версіями «Навчальний курс "Робота психолога з педагогічним колективом"»
Матеріал з Вікі ЦДУ
Ogurova (обговорення • внесок) |
Ogurova (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
'''<big>Робота психолога з педагогічним колективом</big>.''' | '''<big>Робота психолога з педагогічним колективом</big>.''' | ||
---- | ---- | ||
| − | Галузь знань | + | Галузь знань:0101 Педагогічна освіта. |
| + | |||
| + | Напрям підготовки:7.01010201 Початкова освіта. | ||
| + | |||
| + | Освітньо-кваліфікаційний рівень:спеціаліст. | ||
| + | |||
==Мета та завдання навчального курсу== | ==Мета та завдання навчального курсу== | ||
| − | Мета | + | '''Мета''': висвітлення практичних шляхів взаємодії психолога і вчителя у сучасному навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи. |
| − | Завдання | + | '''Завдання''': Курс направлений на ознайомлення студентів з психологічними особливостями і актуальними проблемами педагогічного колективу і можливостями психологічної служби у забезпеченні ефективної роботи закладів середньої освіти. |
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | ||
| − | знати: .. | + | '''знати:''' |
| + | * форми і методи роботи з педагогічним колективом; | ||
| + | * форми і методи роботи з адміністрацією школи; | ||
| + | * форми і методи роботи з учителями і вихователями; | ||
| + | * вимоги і критерії оцінки ефективності педагогічної діяльності; | ||
| + | * вимоги щодо професійної етики спілкування і роботи з педагогічним колективом; | ||
| + | * стилі педагогічного спілкування; | ||
| + | * способи вирішення конфліктів у педколективі; | ||
| + | * шляхи оптимізації функціонування людини як суб’єкта педагогічної діяльності. | ||
| + | |||
| + | '''вміти:''' | ||
| + | * надавати допомогу у професійному та особистісному зростанні педагогів; | ||
| + | * здійснювати психологічну профілактику у сфері педагогічної діяльності; | ||
| + | * проводити оцінку ефективності педагогічної діяльності та педагогічного спілкування; | ||
| + | * проводити психодіагностичне дослідження клімату у колективі та стилю керівництва; | ||
| + | * допомагати вирішувати конфлікти у педагогічному колективі; | ||
| + | * надавати консультативну допомогу педагогічним працівникам щодо професійних та особистісних проблем; | ||
| + | * володіти такими формами роботи з педколективом як групова дискусія, рольова гра, мозковий штурм та ін.; | ||
| + | * допомагати здійснювати психопрофілактичну та реабілітаційну роботу з контингентом педагогічних працівників. | ||
| − | |||
Версія за 10:43, 26 січня 2016
Зміст
Назва курсу
Робота психолога з педагогічним колективом.
Галузь знань:0101 Педагогічна освіта.
Напрям підготовки:7.01010201 Початкова освіта.
Освітньо-кваліфікаційний рівень:спеціаліст.
Мета та завдання навчального курсу
Мета: висвітлення практичних шляхів взаємодії психолога і вчителя у сучасному навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи.
Завдання: Курс направлений на ознайомлення студентів з психологічними особливостями і актуальними проблемами педагогічного колективу і можливостями психологічної служби у забезпеченні ефективної роботи закладів середньої освіти.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- форми і методи роботи з педагогічним колективом;
- форми і методи роботи з адміністрацією школи;
- форми і методи роботи з учителями і вихователями;
- вимоги і критерії оцінки ефективності педагогічної діяльності;
- вимоги щодо професійної етики спілкування і роботи з педагогічним колективом;
- стилі педагогічного спілкування;
- способи вирішення конфліктів у педколективі;
- шляхи оптимізації функціонування людини як суб’єкта педагогічної діяльності.
вміти:
- надавати допомогу у професійному та особистісному зростанні педагогів;
- здійснювати психологічну профілактику у сфері педагогічної діяльності;
- проводити оцінку ефективності педагогічної діяльності та педагогічного спілкування;
- проводити психодіагностичне дослідження клімату у колективі та стилю керівництва;
- допомагати вирішувати конфлікти у педагогічному колективі;
- надавати консультативну допомогу педагогічним працівникам щодо професійних та особистісних проблем;
- володіти такими формами роботи з педколективом як групова дискусія, рольова гра, мозковий штурм та ін.;
- допомагати здійснювати психопрофілактичну та реабілітаційну роботу з контингентом педагогічних працівників.
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
