Відмінності між версіями «Навчальний курс "Дизайн керамічних виробів"»
Рядок 44: | Рядок 44: | ||
=Графік навчання= | =Графік навчання= | ||
− | |||
− | + | ==Змістовий модуль 1. Кераміка в декоративно-прикладному мистецтві та дизайні== | |
− | + | ||
− | + | '''Тема 1.''' Кераміка як вид художньої творчості | |
− | + | ||
− | + | '''Тема 2.''' Дизайн керамічних виробів. Конструювання та технологія виготовлення | |
− | + | ||
− | + | ==Змістовий модуль 2. Технологічні та декоративні особливості кераміки== | |
− | + | ||
− | + | '''Тема 3.''' Фактурно-пластичне декорування об’ємних керамічних виробів | |
− | + | '''Тема 4.''' Технологічні та живописні способи декорування виробів художньої кераміки | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
=Зміст курсу= | =Зміст курсу= |
Версія за 12:03, 12 січня 2016
Зміст
Назва курсу
Дизайн керамічних виробів
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
0202. Мистецтво
7.02020501. Образотворче мистецтво
Мета та завдання навчального курсу
Метою викладання навчальної дисципліни «Дизайн керамічних виробів» є підготовка фахівця з належним рівнем теоретичної та практичної майстерності шляхом надання студентам загальних уявлень про пластичні та декоративні можливості кераміки та особливості дизайну керамічних виробів; формування знань умінь і навичок в галузі кераміки; підвищення загального культурного рівня студентів та розвитку творчого потенціалу.
Завданнями вивчення дисципліни «Дизайн керамічних виробів» є:
- Знайомство з керамікою, як видом художньої творчості та об’єктом предметного дизайну, історією виникнення та розвитку;
- Вивчення особливостей прояву закономірностей декоративної композиції в кераміці;
- Набуття студентами знань умінь і навичок в галузі технології виготовлення керамічних виробів;
- Набуття студентами знань і вмінь щодо комплексного підходу у вирішенні конкретного завдання, враховуючи сукупність художніх, функціонально-технічних та інших задач;
- Вирішення творчих задач засобами кераміки;
- Знайомство з народними гончарними промислами та творчістю професійних художників-керамістів та дизайнерів.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: технологічні та стилістичні особливості кераміки, як виду декоративно-прикладного мистецтва; зображально-виражальні засоби кераміки та особливості прояву закономірностей декоративної композиції в кераміці; етапи роботи над дизайн-проектом та технологію виготовлення керамічних виробів; спільні та відмінні риси народного та професійного, авторського та промислового мистецтва кераміки;
вміти: аналізувати твори професійного і народного мистецтва кераміки; застосовувати закономірності та прийоми декоративної композиції в кераміці; поетапно виконувати роботу в матеріалі, дотримуючись технології; цілеспрямовано вести творчий пошук від зародження ідеї до її реалізації адекватними художніми засобами; гармонійно поєднувати форму і декор виробу в ході художньо-конструкторської діяльності; комплексно підходити до вирішення конкретного завдання, враховуючи сукупність художніх, функціонально-технічних задач.
Автор курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу" викладач
Графік навчання
Змістовий модуль 1. Кераміка в декоративно-прикладному мистецтві та дизайні
Тема 1. Кераміка як вид художньої творчості
Тема 2. Дизайн керамічних виробів. Конструювання та технологія виготовлення
Змістовий модуль 2. Технологічні та декоративні особливості кераміки
Тема 3. Фактурно-пластичне декорування об’ємних керамічних виробів
Тема 4. Технологічні та живописні способи декорування виробів художньої кераміки
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---