Відмінності між версіями «Навчальний курс "Історія науки і техніки"»
(→Самостійна робота) |
(→Самостійна робота) |
||
| Рядок 119: | Рядок 119: | ||
====Самостійна робота==== | ====Самостійна робота==== | ||
| − | Опрацювати та законспектувати навчальний матеріал | + | '''''Опрацювати та законспектувати навчальний матеріал за планом:''''' |
1.Проблеми реконструкції в історії науки і техніки. | 1.Проблеми реконструкції в історії науки і техніки. | ||
Версія за 21:53, 9 листопада 2015
Зміст
- 1 Назва курсу
- 2 Учасники
- 3 Графік навчання
- 4 Зміст курсу
- 4.1 Розділ І. Назва модулю
- 4.2 Розділ ІІ. Назва модулю
- 4.3 Розділ ІІІ. Назва модулю
- 5 Ресурси
Назва курсу
Історія науки і техніки
Галузь знань
0102 – Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини
освітньо-кваліфікаційний рівень:
бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Метою навчальної дисципліни є формування теоретичних знань і компетенцій стосовно закономірностей розвитку науки і техніки як унікального історико-культурного феномену.
Завданням курсу "Історія науки і техніки" є:
- виділити основні етапи (античність, середньовіччя, новий час, сучасність) і пояснити закономірності і особливості розвитку наукових і технічних знань у конкретних історичних умовах;
- проаналізувати фактори розвитку науки, зростання незалежності природознавства від світоглядних та ідеологічних установок;
- сформувати у студентів цілісне уявлення про розвиток науки і техніки як історико-культурного явища;
- структурувати інформацію про досягнення людської думки у різні періоди історії;
- узагальнити інформацію, отриману з інших дисциплін, що торкаються проблем розвитку людського суспільства;
- показати взаємозв’язок і взаємообумовленість проблем, що вирішуються спеціалістами різних спеціальностей у справі побудови гармонійного здорового демократичного суспільства.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- системну періодизацію історії науки і техніки і основні напрямки розвитку їх найважливіших галузей і проблем;
- основні дати, події і досягнення світової науки і техніки;
- найбільші відкриття, їх значення та наслідки для розвитку цивілізації;
- історіографію, основні методологічні концепції та дослідницькі школи в історії науки і техніки.
вміти:
- критично відтворювати найважливіші події в історії науки і техніки, аналізувати роль і значення видатних науковців та інженерів;
- прослідковувати витоки наукового знання, найважливіших напрямів науки і техніки;
- здійснювати кваліфіковану оцінку співвідношення раціонального і альтернативного знання у різних культурно-історичних умовах;
- проводити раціональну реконструкцію окремих фактів і явищ історії науки і техніки;
- грамотно аналізувати основний зміст конкретних найважливіших наукових теорій і основоположних науково-концептуальних моделей;
- відтворити інформацію графічно і словесно про предмет обговорення, пов'язаний з історією науки і техніки.
Календар Майя
Вавилонська башта
Нікола Тесла
Вітрувіанська людина
Автор (автори) курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "Історія науки і техніки"
Графік навчання
Варіант Структура
Розділ 1
ТЕМА 1. Теоретичні і методологічні основи історії науки і техніки
Предмет, завдання, основні поняття історії науки і техніки як наукової дисципліни. Джерельна база з історії науки і техніки. Пам’ятки історії науки і техніки. Роль науки і техніки в історії людства. Методологія історії науки і техніки. Характеристики традиційного і техногенного суспільств. Наукові революції. Парадигма. Періодизація історії науки і техніки. Проблеми реконструкції в історії науки і техніки. Етичні проблеми наукової діяльності. Місце історії науки і техніки серед інших дисциплін. Структура та інфраструктура історії науки і техніки: дослідницькі інститути, факультети і кафедри, товариства і фонди, національні та міжнародні товариства, музеї і спеціальні експозиції, журнали і газети, комп’ютерні бази даних, аудіовізуальні матеріали, енциклопедії та монографії.
Розділ 2
Тема 2.Стан наукових знань до античного світу
Виникнення перших цивілізацій. Рівень технічного і технологічного розвитку вавилонської цивілізації. Знання і рівень технічного розвитку єгипетської цивілізації. Цивілізації давньої Індії та Китаю. Освоєння металургії заліза. Досягнення давніх цивілізацій: будівництво, розвиток медичних знань, перші географічні карти, астрономія і астрологія, математика. Крито-мікенська культура. Доколумбова Америка.
Тема 3. Наука, техніка і культура в античному світі
Антична наука. Періодизація античної науки. Концептуальна та ідеологічна модель античності. Інформаційна модель суспільства. Квадріум. Економічний розвиток. Принципи організації і управління в античному суспільстві. Державний устрій Давнього Риму. Наукове знання: математика, астрономія, механіка, медицина, географія, філологія, граматика, риторика, історія. Співвідношення теорії та експерименту античності. Техніка і технологія. Антична техніка.
Тема 4. Прогрес людської думки в середньовіччі
Наукове знання і технічне досягнення середньовічної Європи і арабо-мусульманського світу. Хронологія і географія середньовіччя. Структура середньовічного наукового знання. Систематизація знань у середньовіччі. Середньовічні школи і університети. Розуміння природи у середньовіччі. Християнська педагогіка. «Науки» ісламу. Східна гілка античної науки. Раціональне значення Візантії. Винайдення книгодрукування. Технологія середньовіччя.
Тема 5. Наукові знання епохи Відродження
Хронологія і географія епохи Відродження. Наукове мислення. Статичні моделі у епоху Відродження. Великі географічні відкриття. Становлення медицини як науки. Анатомія. Хірургія. Фармацевтичні лабораторії. Зародження нових науково-технічних напрямків. Реформація.
Розділ 3
Тема 6. Класична наука нового часу (XVII - XIX століття)
Тема 7. Технічний прогрес та наукове знання у ХІХ столітті.
Тема 8. Науково-технічний розвиток у ХХ столітті
Особливості і напрямки технічних перетворень у першій половині ХХ ст. Розвиток освіти у першій половині ХХ ст. Розвиток світової науки першої половини ХХ ст. Зародження генетики та її розвиток у ХХ ст. Технічні досягнення людства у ХХ ст.
Тема 9. Наука України на різних етапах її становлення
Освіта та наукові знання Київської Русі. Освіта і педагогічна думка у період українського Відродження (XVI — перша половина XVII ст.). Українська педагогіка другої половини XVII — кінця XVIII ст. Розвиток науки у ХІХ-ХХ ст. Вклад українських науковців у розвиток світової науки.
Тема 10. Основні тенденції та перспективи розвитку науки у ХХІ столітті
Постнекласична картина світу (ХХ – ХХІ ст.). Астрофізика. Біофізика. Генетика. Радіоастрономія. Нові області науки, створені у другій половині ХХ ст.. техніка і технології. Раціональне суспільство і екологія. Біосферний світогляд. Єдність процесів самоорганізації природи і суспільства. Екологічні кризи. Екологічний і моральний імперативи. Антропоцентричний і ноосферний антропокосмічний світогляд. Вчення про ноосферу В.І.Вернадського.
Зміст курсу
Розділ І. Назва модулю
Тема 1. Теоретичні і методологічні основи історії науки і техніки
Теоретичний матеріал
Самостійна робота
Опрацювати та законспектувати навчальний матеріал за планом:
1.Проблеми реконструкції в історії науки і техніки.
2.Етичні проблеми наукової діяльності.
3.Місце історії науки і техніки серед інших дисциплін.
4.Структура та інфраструктура історії науки і техніки.
5.Методи історії науки і техніки.
6.Історичне джерело та пам’ятки історії науки і техніки: сутність та класифікація
Розділ ІІ. Назва модулю
Тема 2.Стан наукових знань до античного світу.
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
І. Опрацювати навчальний матеріал на тему:
1. Крито-мікенська культура.
2. Досягнення цивілізацій доколумбової Америки.
ІІ. Представити результати опрацювання у вигляді презентації
Тема 3. Наука, техніка і культура в античному світі .
Теоретичний матеріал
Самостійна робота
Тема 4. Прогрес людської думки в середньовіччі.
Теоретичний матеріал
Самостійна робота
Написати доповідь на тему (на вибір):
1.Систематизація знань у середньовіччі.
3.Розуміння природи у середньовіччі.
4.Християнська педагогіка.
5.«Науки» ісламу.
6.Раціональне значення Візантії.
Розділ ІІІ. Назва модулю
Тема 5. Наукові знання епохи Відродження
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Тема 6. Класична наука нового часу (XVII - XIX століття)
Теоретичний матеріал
Тема 7. Технічний прогрес та наукове знання у ХІХ столітті.
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Навчальний курс "Історія науки і техніки". Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
- Виргинский В. С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века: Кн. для учителя.— М.: Просвещение, 1993.— 288 с.
- История науки и техники. Учебно-методическое пособие./Под ред. Ткачева А.В. – СПб.: СПБ ГУ ИТМО, 2006. – 143 с.
- Історія науки і техніки у вищих навчальних закладах України. Зб. наук. праць. За матеріалами науково-методичної конференції 13–14 квітня 2006 року / Упорядники Л. М. Бєсов, М. В. Зозуля, І. М. Криленко. – Х. : НТУ „ХПІ”, 2007. – 496 с.
- Курс лекцій з історії науки і техніки України. Навчальний посібник для студентів і викладачів вищих технічних навчальних закладів усіх рівнів акредитації. - Львів: «Львівська політехніка», 1999. – 225 с.
- Лук’нець В. С. Світоглядні імплікації науки. К., 2004.
- Нариси з історії природознавства і техніки. Науковий журнал, 2012. - №46.
- Ожеван М.А. Людський вимір науки та наукові "виміри” людини. К. 1992.
- Онопрієнко В.І. "Історія української науки ХІХ-ХХ століть” Київ: Либідь, 1998. - 304 с.
- Офицеров, В.В. История науки и техники: конспект лекций / В.В. Офицеров. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. – 56 с.
- Питання історії науки і техніки. Науковий журнал, 2011. - № 1 (17).
- Пікашова Т.Д., Шашкова Л.О. Основи історії науки і техніки: Навч.посібник. - К.: ІЗМН, 1997. - 399 с.
- Ревко П.С. Введение в историю науки и техники. Учебное пособие. –Таганрог: Изд-во Кучма, 2010. – 128 с.
- Савченко В.М., Смагін В.П. Початки сучасного природознавства: концепції та принципи. - М., 2006.
- Хокинг С. От большого взрыва до черных дыр. Краткая история времени. М., 1990.
Допоміжна
- Бікбов А. У пошуках національної наукової ідеї: від науково-технічного прогресу - до економіки, заснованої на знаннях / А. Бікбов // Логос. - 2005. - № 6. - С. 117-126.
- Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера / В. И. Вернадский ; сост. Н. А. Костяшкин, Е. М. Гончарова. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 575 с.
- Вонсовський С.В. Сучасна природно-наукова картина світу. - М., 2006.
- Гапоненко Н.В. Сфера досліджень і розробок в епоху фундаментальних змін / Гапоненко Н.В. // Інформаційне суспільство. - 2006. - № 5-6. - С. 96-101.
- Гюйгенс X. Трактат о свете // Творцы физической оптики. М„ 1973.
- История Древнего Востока: Зарождение древнейших классовых обществ и первые очаги рабовладельческой цивилизации. Ч. II: Передняя Азия. Египет. М.: Наука, 1988.
- Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.
- Поль де Крайф Охотники за микробами. Борьба за жизнь. Пер. с англ. И.П.Червонского. Изд-во ЦК ВЛКСМ «Молодая Гвардия», 1957.
- Семенов Є.В. Сфера фундаментальних досліджень в пострадянській Росії: неможливість і необхідність реформи / Є.В. Семенов // Інформаційне суспільство. - 2007. - № 1-2. - С. 44-59.
- Советский энциклопедический словарь. – М.: «Советская энциклопедия», 1980.
- Цапенко І.П. Електронна епоха науки / І.П.Цапенко // Світова економіка і міжнародні відносини. - 2005. - № 8. - С. 19-32.
- Шабурова М.М. Наука і суспільство: історія взаємовідносин та їх сучасний стан / М.М. Шабурова // Філософія науки. - 2004. - № 3. - С. 3-30.
Інформаційні ресурси
- http://knigafund.ru/tags/3401
- http://nplit/books/itemf00/z0000056/index.shtml
- http://naturesecret.ru/
- http://scienceblog.ru/
- http://novostinauki.ru/
- http://science.ua/
- http://elementy.ru/newshttp://news.discovery.com
Логвінова Я.О. (обговорення) 13:26, 20 жовтня 2015 (EEST)
