Відмінності між версіями «Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ»
Матеріал з Вікі ЦДУ
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Навчальний курс}}) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва курсу= | =Назва курсу= | ||
| − | + | Основи педагогічної майстерності вчителя | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: | ||
| + | 6.010202 Спорт | ||
==Мета та завдання навчального курсу== | ==Мета та завдання навчального курсу== | ||
| − | Мета | + | '''Мета''' - формування навичок педагогічної діяльності, сприяння збагаченню педагогічного досвіду майбутніх фахівців, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування. |
| − | |||
| − | + | '''Завдання курсу: | |
| − | + | ||
| + | * ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями; | ||
| + | |||
| + | * ознайомлення з основами педагогічної діяльності; | ||
| + | |||
| + | * формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей; | ||
| + | |||
| + | * удосконалення вмінь пошуку й формулювання мотиваційних засад вивчення фахової проблематики; | ||
| − | + | У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | |
| + | |||
| + | '''знати:''' | ||
| + | * складові педагогічної майстерності вчителя; | ||
| + | * особливості педагогічного спілкування, його стилі; | ||
| + | * складові невербальної поведінки педагога; | ||
| + | * типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання; | ||
| + | * культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення; | ||
| + | * педагогічний такт та етику діяльності вчителя; | ||
| + | * особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху. | ||
| + | '''вміти:''' ................... | ||
| + | * дійснювати аналіз різноманітних педагогічних ситуацій; | ||
| + | * застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного | ||
| + | * впливу; | ||
| + | * здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання. | ||
| + | |||
| + | |||
[http://www.example.com Робоча програма курсу] | [http://www.example.com Робоча програма курсу] | ||
| Рядок 23: | Рядок 45: | ||
---- | ---- | ||
| + | |||
=Учасники= | =Учасники= | ||
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач | [[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач | ||
Версія за 10:57, 9 жовтня 2015
Зміст
Назва курсу
Основи педагогічної майстерності вчителя
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 6.010202 Спорт
Мета та завдання навчального курсу
Мета - формування навичок педагогічної діяльності, сприяння збагаченню педагогічного досвіду майбутніх фахівців, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.
Завдання курсу:
- ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;
- ознайомлення з основами педагогічної діяльності;
- формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;
- удосконалення вмінь пошуку й формулювання мотиваційних засад вивчення фахової проблематики;
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- складові педагогічної майстерності вчителя;
- особливості педагогічного спілкування, його стилі;
- складові невербальної поведінки педагога;
- типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
- культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
- педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
- особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
вміти: ...................
- дійснювати аналіз різноманітних педагогічних ситуацій;
- застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
- впливу;
- здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
