Версія за 10:35, 7 жовтня 2015

Зміст

1 Назва курсу
- 1.1 Мета та завдання навчального курсу
- 1.2 Автор (автори) курсу
2 Учасники
3 Графік навчання
- 3.1 Варіант Структура
- 3.2 Варіант Календар
4 Зміст курсу
5 Ресурси
- 5.1 Рекомендована література
  - 5.1.1 Базова
  - 5.1.2 Допоміжна
- 5.2 Інформаційні ресурси

Назва курсу

Психологія

0401 Природничі науки

Напрями підготовки:

6.040104 Географія*, 6.040102 Біологія*, 6.040101 Хімія*

Освітньо-кваліфікаційний рівень:Бакалавр

Мета та завдання навчального курсу

Метою вивчення курсу «Психологія» є формування у студентів системи знань про психологічні особливості людини як об’єкта педагогічної та суб’єкта учбової діяльності, розуміння ними складного психічного і духовного життя дитини, самовдосконалення і самовиховання майбутніх учителів як фахівців-професіоналів. Метою вивчення курсу «Психологія» є формування у студентів системи знань про психологічні особливості людини як об’єкта педагогічної та суб’єкта учбової діяльності, розуміння ними складного психічного і духовного життя дитини, самовдосконалення і самовиховання майбутніх учителів як фахівців-професіоналів.

Завданнями курсу є: формувати у студентів уявлення про природу суб'єктивної реальності людини, про структуру особистості, умови функціонування і розвитку психічних процесів; сприяти набуванню знань майбутніх педагогів про умови і механізми розвитку дитини на різних етапах онтогенезу, про особливості створення спеціальних умов для розвитку школярів, про організацію навчально-виховного процесу з урахуванням специфіки вікового розвитку учнів; формувати знання про фундаментальні психологічні структури, про становлення особистості в її діяльнісних, суспільних і свідомих вимірах; формувати уміння у майбутнього педагога проводити психологічні дослідження психічних процесів, визначати рівень розвитку особистості дитини на кожному віковому етапі. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: – предмет, завдання, методи психологічної науки; – закономірності перебігу пізнавальних, емоційних, вольових психічних процесів; – класифікації психічних явищ, особливості та властивості психічних функцій; – психологічні особливості спілкування, міжособистісних взаємин, основи конфліктології; – основні теорії психічного розвитку дитини; – закономірності психічного розвитку людини від народження до періоду юності, а також особливості психічного розвитку дорослої людини; – психологічні закономірності навчання, виховання зростаючої особистості; – психологічні особливості педагогічної діяльності учителя. вміти: – застосовувати психологічні методи для вивчення психологічних особливостей людини: спостереження, психодіагностичні методи; – самостійно опановувати психологічну літературу з тем курсу; – пояснювати різноманітні явища у психічній реальності людини; – аналізувати ситуацію розвитку та особливості психічного розвитку дітей у різні періоди дошкільного і шкільного життя; – виявляти причинно-наслідкові зв’язки між поведінковими виявами школярів та особливостями соціокультурного середовища, що їх оточує; – застосовувати методи і методики для дослідження психічних особливостей людини; застосовувати знання з психологічних основ навчання і виховання у роботі зі школярами.

Робоча програма курсу