Відмінності між версіями «Навчальний курс "Методика викладання основного музичного інструменту (фортепіано)"»
| Рядок 135: | Рядок 135: | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Ресурси= | =Ресурси= | ||
Версія за 08:53, 20 квітня 2015
Назва курсу
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
напрям підготовки: 0202 Мистецтво
спеціальність: 7.02020401 Музичне мистецтво*
спеціалізація: художня культура
освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст
Мета та завдання навчального курсу
Мета
- озброєння студентів знаннями з методики викладання основного музичного інструменту;
- сприяння оволодінню курсом як складової навчально-педагогічної освіти з позицій майбутнього педагога з основного музичного інструменту;
- систематизація інструментально-виконавських знань, сприяння більшій усвідомленості, самостійності в роботі над музичними творами.
Завдання
- виховання у студентів любові до інструментально-виконавської діяльності;
- забезпечення методичної підготовки студентів до викладання основного музичного інструменту в навчальних закладах музично-педагогічної освіти;
- формування у студентів навичок та умінь, що забезпечують інструментально-виконавську роботу в умовах загальноосвітньої школи, ліцею, гімназії тощо;
- формування навичок самостійної роботи над втіленням змісту музичного твору, уміння добирати навчально-художній репертуар з основного музичного інструменту;
- розвиток пізнавальної активності студентів, прищеплення навичок самоосвіти
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- історію виникнення, розвитку та вдосконалення музичного інструменту (фортепіано);
- питання посадки та постановки рук;
- питання звуковидобування;
- питання керування звуковидобувним процесом, аплікатурними засадами;
- питання розвитку технічної вдосконалості;
- знати сучасних виконавців;
- знати сучасні тенденції фортепіанного виконавства тощо.
вміти:
- володіти системою засобів та методів педагогічного впливу;
- розкривати понятійний апарат сучасної теорії та застосовувати теоретичні знання у практичній роботі;
- володіти елементами методики виконавського аналізу музичних творів;
- самостійно працювати з авторським текстом;
- розвинути розуміння змістового контексту твору;
- робити порівнялний аналіз інтерпретації;
- володіти майстерністю аргументації, узагальнення та викладу методичного матеріалу, власних висновків у формі статті, реферату, науково-методичної роботи.
Автор (автори) курсу
Учасники
Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1. Розвиток виконавських умінь і навичок.
Навчальні теми змістового модуля 1.
Тема 1. Історія виникнення, розвитку та вдосконалення інструменту. Історія та етапи розвитку фортепіанної методики.
Тема 2. Загальні основи та індивідуальні особливості посадки та постановки рук
Тема 3. Добір аплікатури. Види техніки. Гами, арпеджіо, акорди. Етюди.
Тема 4. Звуковидобування. Види штрихів. Метро-ритм. Динаміка та агогіка. Фразування.
Змістовий модуль 2. Методика роботи над музичим твором.
Навчальні теми змістового модуля 2.
Тема 1. Основні принципи роботи над поліфонічними творами.
Тема 2. Основні принципи роботи над творами великої форми.
Тема 3. Основні принципи роботи над кантиленними творами.
Тема 4. Основні принципи роботи над джазовими та технічними п’єсами.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
