Відмінності між версіями «Проект з "ОІ та ІКТ" і "Вікової психології": "Загальна характеристика підліткового віку" - 16 групи ФПП, Букеєва, 2015.»
(→Інтернет ресурси проекту) |
|||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Загальна характеристика підліткового віку варіює в різних теоріях залежно від їх основної ідеї. Так, в психоаналізі домінують ідеї статевого дозрівання і пошуку ідентичності, в когнітивних теоріях — зростання розумових здібностей, в діяльнісному підході — змін провідної діяльності. Однак, всі ці і багато інших підходів об'єднує те, що в них існують загальні показники, які характеризують даний вік. Вони визначаються численними соматичними, психічними і соціальними змінами. | Загальна характеристика підліткового віку варіює в різних теоріях залежно від їх основної ідеї. Так, в психоаналізі домінують ідеї статевого дозрівання і пошуку ідентичності, в когнітивних теоріях — зростання розумових здібностей, в діяльнісному підході — змін провідної діяльності. Однак, всі ці і багато інших підходів об'єднує те, що в них існують загальні показники, які характеризують даний вік. Вони визначаються численними соматичними, психічними і соціальними змінами. | ||
===Інтернет ресурси проекту=== | ===Інтернет ресурси проекту=== | ||
| − | [ | + | [http://pidruchniki.com/15080906/psihologiya/psihologiya_osobistosti_pidlitka] |
==Результати проекту== | ==Результати проекту== | ||
Версія за 15:04, 5 квітня 2015
Зміст
Загальна характеристика підліткового віку.
Ідея проекту
Розкрити загальну характеристику підліткового віку.
Автор проекту
Букеєва Олександра Володимирівна.
Матеріали проекту
Поняття підліткового віку
Підлітковий вік — це один з найважливіших етапів життя людини. В ньому багато джерел і починань всього подальшого становлення особистості. Вік цей нестабільний, ранимий, важкий і виявляється, що він більше, ніж інші періоди життя, залежить від реальностей довкілля. Загальна характеристика підліткового віку варіює в різних теоріях залежно від їх основної ідеї. Так, в психоаналізі домінують ідеї статевого дозрівання і пошуку ідентичності, в когнітивних теоріях — зростання розумових здібностей, в діяльнісному підході — змін провідної діяльності. Однак, всі ці і багато інших підходів об'єднує те, що в них існують загальні показники, які характеризують даний вік. Вони визначаються численними соматичними, психічними і соціальними змінами.
Інтернет ресурси проекту
Результати проекту
Звіт у вигляді презентації.
