Версія за 19:49, 14 березня 2015

Назва навчальної теми

Міжнародні відносини 1930-х рр. Назрівання Другої світової війни.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Всесвітня історія 10 клас.

Вік учнів, клас

10 клас, вік учнів 15-16 років

Стислий опис проекту

Головною задачею проекту будет дати можливість учням самостійно сформулювати висновой, який би розкрив суть міжнародних відносин в другій половині 30-х років.
1.Учні мають виявити основні передумови, що спричинили початок Другої світової 2.Учні мають порівняти зовнішню політику провідних країн Європи 3.Учні мають визначити роль англо-франко-радянських переговорів та чому вони завершилися провалом? 4.Проаналізувати положення укладеного пакту Ребінтропа-Молотова від 23. 08. 1939. 5.Провести історичне моделювання, в якому спробують дійти висновку, чи можна було уникнути війни? І що потрібно було для того зробити. 6.Продуктом діяльності стане презентація на тему «Розпал вогню світової війни» Кінцевим продуктом буде розкриття долі вкладу кожної країни Західної Європи та Радянського Союзу у розпал війни 1939-1945 рр. Та чи можна було цього уникнути?

План вивчення теми

план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис та інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

За тиждень до початку проекту вчитель готує буклет на тему: "Метод проектів"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шупрудько Андрій

Фах, навчальний предмет

Вчитель історії та правознавства. Всесвітня історія.

Навчальний заклад

КДПУ ім. В. Винниченка

Місто\село, район, область

Кіровоград

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні

Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

2-7 лютого 2015 року.

Місце проведення тренінгу

м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент

Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики