Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Lisa Bolharova, 2015»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→План вивчення теми) |
||
| Рядок 62: | Рядок 62: | ||
=<font face="Georgia" size="+2" color="#68228B">План вивчення теми</font>= | =<font face="Georgia" size="+2" color="#68228B">План вивчення теми</font>= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/?utm_source=uk&utm_medium=button&utm_campaign=web&utm_content=gotodrive&usp=gtd<mpl=drive&pli=1#my-drive План проекту] | ||
| + | |||
=<font face="Georgia" size="+2" color="#68228B">Оцінювання</font>= | =<font face="Georgia" size="+2" color="#68228B">Оцінювання</font>= | ||
Оцінювання діяльності студентів здійснюється шляхом захисту ними презентацій використовуючи лексичний матеріал з теми «музичні інструменти». Зворотний зв'язок забезпечується запитаннями, які мають на меті проконтролювати розуміння теми та якість її засвоєння. Тестові завдання сприяють застосуванню засвоєних знань на практиці. Перегляд коментарів та записів допомагає оцінити загальне розуміння студентами проекту та ступінь їх залученості у роботу. | Оцінювання діяльності студентів здійснюється шляхом захисту ними презентацій використовуючи лексичний матеріал з теми «музичні інструменти». Зворотний зв'язок забезпечується запитаннями, які мають на меті проконтролювати розуміння теми та якість її засвоєння. Тестові завдання сприяють застосуванню засвоєних знань на практиці. Перегляд коментарів та записів допомагає оцінити загальне розуміння студентами проекту та ступінь їх залученості у роботу. | ||
Версія за 20:23, 5 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні навчальні предмети
- 3 Головні питання
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту
- 6 Навчальні цілі
- 7 План вивчення теми
- 8 Оцінювання
- 9 Діяльність учнів та вчителя
- 10 Фах, навчальний предмет
- 11 Навчальний заклад
- 12 Контактні дані
- 13 Дати проведення тренінгу
- 14 Тренери
- 15 Ресурси
Назва навчальної теми
Основний та другорядні навчальні предмети
Музика.
Головні питання
Ключові питання
Яке призначення кожного із різноманітних видів музичних інструментів?
Тематичні питання
- Як Ви ставитеся до музики? Які музичні групи чи виконавці вам подобаються?
- Які стилі музики Ви знаєте?
- Які музичні інструменти Ви знаєте?
- В яких музичних стилях вони зазвичай використовуються?
- Назвіть музичні стилі, які виникли в США.
Змістові питання
Які інструменти вам подобаються (струнні, ударні, духові, клавішні)? Який вид інструменту ваш улюблений? Чи граєте ви на якому-небудь музикальному інструменті?
Вік учнів, клас
3-4 курс
Стислий опис проекту
Музичний інструмент — інструмент, призначений для виконання музики. В принципі будь-який інструмент, що здатний відтворювати звуки за певних умов і в певних музичних традиціях може бути використаним, як музичний. Даний проект ознайомить студентів із видами музичних інструментів та музичних стилів, в яких вони використовуються. Студенти мають вирішити такі завдання:
- Засвоїти лексику з теми музичні інструменти.
- Представити свій улюблений вид інструменту у вигляді PPP.
- Виконати тестові завдання.
- Співвіднести інструмент та його назву англійською.
Метою проекту є розширення світогляду студентів та збагачення лексичного запасу.
Навчальні цілі
- формування лексичних навичок з теми «Музичні інструменти»;
- розширення загальнокультурного та лінгвістичного кругозору студентів;
- вдосконалення умінь чітко та лаконічно висловлювати свої думки;
- формування уміння виокремлювати найбільш релевантні дані з усіх знайдених;
- сприяти розвитку креативності;
- виховувати естетичний смак, повагу до різноманітних видів музичної культури;
- дати уявлення про деякі музичні стилі (реггі, рок, рок-н-ролл, кантрі-музика);
- вдосконалювати вміння розуміти англійське мовлення на слух;
- вдосконалення навичок систематизації знайденої інформації у вигляді презентації.
Очікувані результати:
- вдосконалювати навички роботи з Інтернетом, навички пошуку, аналізу та систематизації даних, а також представлення даних в усній формі або ж у вигляді презентації;
- вміти працювати над власним проектом, дотримуючись вимог та побажань викладача;
- вміти представляти результати проекту.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання діяльності студентів здійснюється шляхом захисту ними презентацій використовуючи лексичний матеріал з теми «музичні інструменти». Зворотний зв'язок забезпечується запитаннями, які мають на меті проконтролювати розуміння теми та якість її засвоєння. Тестові завдання сприяють застосуванню засвоєних знань на практиці. Перегляд коментарів та записів допомагає оцінити загальне розуміння студентами проекту та ступінь їх залученості у роботу.
Діяльність учнів та вчителя
Проектна діяльність студентів починається зі вступної презентації «Музичні інструменти» та бесіда впродовж якої, ставляться ключові та тематичні запитання. Студентам пропонується ознайомитися з різноманітними видами музичних інструментів та стилів, пройти опитування задля виявлення власних музичних преференцій та систематизувати отримані знання у вигляді презентації. Контроль засвоєних знань здійснюється за допомогою тестових завдань. Індивідуальне дослідження студента, яке має бути виконане у формі презентації PP з теми «Музичні інструменти» має бути виконане за такими критеріями:
- Студент(ка) повинна представити свій улюблений інструмент, описати його історію, будову, зазначити стиль музики в якій він зазвичай використовується. Презентація може включати відомих музикантів та музичні твори.
- Пошук інформації може здійснюватися в веб-джерелах та має обов’язково містити лексичний матеріал з теми «Музичні інструменти».
- Підсумки роботи мають бути оформленими презентації PP.
Фах, навчальний предмет
Практика усного і писемного мовлення англійської мови
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Контактні дані
Дати проведення тренінгу
2-6 лютого, 2015
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна
Труханова Тетяна Іванівна
