Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Kleider machen Leute" Потапова Каріна»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Навчальні портеби учнів проводить за допомогою опитувальника | ||
| + | Оцінювання учнів відбувається за такими критеріями, як Інформативність (вся інформація в презентації чітка, лаконічна, структурована та достовірна) | ||
| + | Стиль презентації (інформація подана в цікавій формі з використанням наочних матеріалів, шрифти та кольори є вдало підібраними) | ||
| + | Стиль промови та мовна грамотність (доповідач демонструє вільний виклад інформації та постійно підтримує контакт з аудиторією) | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 14:48, 5 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Kleidung. Wie wichtig ist es?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
= Основний: німецька мова Другорядні : етика, естетика
Вік учнів, клас
12-15 років (6 клас)
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основною задачею проекту є розкрити роль одягу у житті кожної людини, дослідити основні сучасні модні тенденції в Україні та в Німеччині. Для цього потрібно виконати такі завдання: 1. Порівняти українські та німецькі народні вбрання та окреслити основні предмети одягу. 2. Визначити основні стилі повсякденного та ділового одягу представників обох країн. 3. Визначити основних модельєрів та основні модні тенденції сьогодення. 4. Порівняти одяг сучасної молоді України та Німеччини 5. Висновки представити у коротких доповідей. 6. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі одягу і зовнішнього вигляду для українців та німців.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Навчальні портеби учнів проводить за допомогою опитувальника Оцінювання учнів відбувається за такими критеріями, як Інформативність (вся інформація в презентації чітка, лаконічна, структурована та достовірна) Стиль презентації (інформація подана в цікавій формі з використанням наочних матеріалів, шрифти та кольори є вдало підібраними) Стиль промови та мовна грамотність (доповідач демонструє вільний виклад інформації та постійно підтримує контакт з аудиторією)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Документ для фасилітації "Карта проекту Бібліотека 21-століття" Первинне опитування test
Критерії Оцінювання статті учня Оцінка мого проекту
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Філологія. Німецька мова
Навчальний заклад
http://www.kspu.kr.ua/ua/ КДПУ ім. В. Винниченка
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
3 лютого 2015 року- 7 лютого 2015 року
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
- викладач кафедри інформатики
Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
