Відмінності між версіями «Навчальний курс "Релігієзнавство"»
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
==Мета та завдання навчального курсу== | ==Мета та завдання навчального курсу== | ||
Мета | Мета | ||
| − | ознайомлення студентів з предметом, специфікою, історією виникнення та основною проблематикою «Регієзнавства»; | + | - ознайомлення студентів з предметом, специфікою, історією виникнення та основною проблематикою «Регієзнавства»; |
| − | формування у студентів цілісного уявлення про релігію, навичок комплексного наукового аналізу феномену релігії; | + | - формування у студентів цілісного уявлення про релігію, навичок комплексного наукового аналізу феномену релігії; |
| − | формування розуміння сутності релігійних течій та проблем сучасного релігійного життя; особливостей впливу релігії на сучасні процеси суспільного життя; | + | - формування розуміння сутності релігійних течій та проблем сучасного релігійного життя; особливостей впливу релігії на сучасні процеси суспільного життя; |
| − | розвиток світоглядних і духовно-моральних ціннісних орієнтацій, культури релігійної толерантності.<br /> | + | - розвиток світоглядних і духовно-моральних ціннісних орієнтацій, культури релігійної толерантності.<br /> |
Завдання | Завдання | ||
| − | поглиблення соціально-філософської підготовки студентів, їх знань у сфері соціально-світоглядних дисциплін; | + | - поглиблення соціально-філософської підготовки студентів, їх знань у сфері соціально-світоглядних дисциплін; |
| − | засвоєння головних філософських, феноменологічних, психологічних соціологічних, та теологічних підходів щодо закономірностей виникнення, становлення, сутності та функціонування релігії; | + | - засвоєння головних філософських, феноменологічних, психологічних соціологічних, та теологічних підходів щодо закономірностей виникнення, становлення, сутності та функціонування релігії; |
| − | засвоєння понятійно-категоріального апарату релігієзнавства; | + | - засвоєння понятійно-категоріального апарату релігієзнавства; |
| − | формування уявлення про сутність, історію виникнення та розвиток релігії, її роль та місце у житті суспільства та людини; уміння орієнтуватися у складних проблемах релігійного життя та релігійній ситуації в Україні і світі; | + | - формування уявлення про сутність, історію виникнення та розвиток релігії, її роль та місце у житті суспільства та людини; уміння орієнтуватися у складних проблемах релігійного життя та релігійній ситуації в Україні і світі; |
| − | формування навичок вільно і самостійно визначатися у своїх релігійно-світоглядних орієнтаціях; | + | - формування навичок вільно і самостійно визначатися у своїх релігійно-світоглядних орієнтаціях; |
| − | сприяння засвоєнню студентами навичок світоглядного діалогу на основі отриманих знань, толерантного ставлення до існуючих релігійних напрямків; | + | - сприяння засвоєнню студентами навичок світоглядного діалогу на основі отриманих знань, толерантного ставлення до існуючих релігійних напрямків; |
| − | розвиток аналітичних і пізнавальних здібностей, навичок самостійної роботи студентів.<br /> | + | - розвиток аналітичних і пізнавальних здібностей, навичок самостійної роботи студентів.<br /> |
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | ||
знати: | знати: | ||
| − | понятійно-категоріальний апарат релігієзнавства, особливості віровчення, культу й організації світових та основних національних релігій, їх вплив на духовну та матеріальну культуру; | + | - понятійно-категоріальний апарат релігієзнавства, особливості віровчення, культу й організації світових та основних національних релігій, їх вплив на духовну та матеріальну культуру; |
| − | предмет, метод, функції філософії політики; | + | - предмет, метод, функції філософії політики; |
| − | сутність релігії як духовного, культурного, історичного, світоглядного феномену; історію виникнення і становлення релігії, а також вільнодумства; | + | - сутність релігії як духовного, культурного, історичного, світоглядного феномену; історію виникнення і становлення релігії, а також вільнодумства; |
| − | проблематику функціонування релігії та вільнодумства в сучасному світі, особливо в умовах становлення та розвитку української державності; | + | - проблематику функціонування релігії та вільнодумства в сучасному світі, особливо в умовах становлення та розвитку української державності; |
| − | правові основи стосунків держави та Церкви, законодавчі основи свободи совісті та діяльності релігійних організацій в Україні. | + | - правові основи стосунків держави та Церкви, законодавчі основи свободи совісті та діяльності релігійних організацій в Україні. |
вміти: | вміти: | ||
| − | грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат релігієзнавства; | + | - грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат релігієзнавства; |
| − | аналізувати сучасну релігійну ситуацію; | + | - аналізувати сучасну релігійну ситуацію; |
| − | самостійно характеризувати сутність, особливості релігійних напрямків; розкрити самобутність кожної релігії; | + | - самостійно характеризувати сутність, особливості релігійних напрямків; розкрити самобутність кожної релігії; |
| − | орієнтуватися в складних проблемах сучасного релігійно-духовного життя; | + | - орієнтуватися в складних проблемах сучасного релігійно-духовного життя; |
| − | визначати місце та значення кожної зі світових релігій в сучасному світі. | + | - визначати місце та значення кожної зі світових релігій в сучасному світі. |
Версія за 11:17, 13 січня 2015
Зміст
Назва курсу
Релігієзнавство
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: ОКР "Бакалавр"
Мета та завдання навчального курсу
Мета
- ознайомлення студентів з предметом, специфікою, історією виникнення та основною проблематикою «Регієзнавства»; - формування у студентів цілісного уявлення про релігію, навичок комплексного наукового аналізу феномену релігії; - формування розуміння сутності релігійних течій та проблем сучасного релігійного життя; особливостей впливу релігії на сучасні процеси суспільного життя; - розвиток світоглядних і духовно-моральних ціннісних орієнтацій, культури релігійної толерантності.
Завдання
- поглиблення соціально-філософської підготовки студентів, їх знань у сфері соціально-світоглядних дисциплін;
- засвоєння головних філософських, феноменологічних, психологічних соціологічних, та теологічних підходів щодо закономірностей виникнення, становлення, сутності та функціонування релігії;
- засвоєння понятійно-категоріального апарату релігієзнавства;
- формування уявлення про сутність, історію виникнення та розвиток релігії, її роль та місце у житті суспільства та людини; уміння орієнтуватися у складних проблемах релігійного життя та релігійній ситуації в Україні і світі;
- формування навичок вільно і самостійно визначатися у своїх релігійно-світоглядних орієнтаціях;
- сприяння засвоєнню студентами навичок світоглядного діалогу на основі отриманих знань, толерантного ставлення до існуючих релігійних напрямків;
- розвиток аналітичних і пізнавальних здібностей, навичок самостійної роботи студентів.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: - понятійно-категоріальний апарат релігієзнавства, особливості віровчення, культу й організації світових та основних національних релігій, їх вплив на духовну та матеріальну культуру; - предмет, метод, функції філософії політики; - сутність релігії як духовного, культурного, історичного, світоглядного феномену; історію виникнення і становлення релігії, а також вільнодумства; - проблематику функціонування релігії та вільнодумства в сучасному світі, особливо в умовах становлення та розвитку української державності; - правові основи стосунків держави та Церкви, законодавчі основи свободи совісті та діяльності релігійних організацій в Україні.
вміти: - грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат релігієзнавства; - аналізувати сучасну релігійну ситуацію; - самостійно характеризувати сутність, особливості релігійних напрямків; розкрити самобутність кожної релігії; - орієнтуватися в складних проблемах сучасного релігійно-духовного життя; - визначати місце та значення кожної зі світових релігій в сучасному світі.
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Харченко Сергій Петрович
Учасники
Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович, Отримати консультацію
Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович, Отримати консультацію
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
