Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Мицюк Викторії Анатоліївни»
(→Шаблон проекту) |
|||
| Рядок 100: | Рядок 100: | ||
==Календар проекту== | ==Календар проекту== | ||
| + | [https://www.google.com/calendar/render?tab=oc#g|week-2+22889+22895+22891 Календар проекту] | ||
==Дидактичні матеріали== | ==Дидактичні матеріали== | ||
Версія за 04:01, 18 грудня 2014
Зміст
Назва проекту
Використання соціальних мереж у навчанні
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Основи Інтернету
Основні питання
Ключове запитання
Чи є місце соціальним мережам у навчанні?
Тематичні питання
Соціальна мережа - універсальний засіб комунікації?
Як використати соціальні мережі для навчання?
Змістові запитання
Що таке мережа Інтернет?
Що таке соціальні мережі?
Як повноцінно використати соціальні мережі у навчанні?
Які є аргументи на користь соціальних мереж в освіті?
Вік учнів, клас
9-11 класи (15 - 17 років)
Стислий опис проекту
Сьогодні більшість людей не можуть уявити свого життя без соціальних мереж. Якщо не зловживати використанням соціальних мереж, то вони надають в основному позитивний вплив. Можна відновити зв’язок з давно втраченими людьми, подивитися фотографії і відео друзів і поділитися своїми, поспілкуватися в режимі реального часу з тими, хто далеко, або познайомитися з кимось із будь-якої країни. Це розширює коло спілкування, робить його більш доступним. У мережі людина може підвищити свою самооцінку, знайти друзів за інтересами. Соціальні мережі на сьогоднішній день є одним з найпопулярніших сервісів, що утримують увагу більшої частини Інтернет аудиторії. Вони є універсальним засобом комунікації. Соціальні мережі сприяють розвитку електронного навчання і освіти в цілому, пропонуючи нові технічні та методичні засоби. Учні з усього світу можуть підписатися на он-лайн уроки абсолютно безкоштовно і проходити курс навчання в зручному для себе темпі. Крім лекцій, учні можуть підтримувати зв’язок з викладачем або брати участь у дискусіях.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
дати учням чітке поняття про соціальні мережі;
навчити учнів не зловживати соц. мережами;
удосконалювати вміння роботи в інтернеті;
розширювати кругозір учнів;
розвивати комунікативність учнів;
сформувати в учнів уміння раціонально використовувати свій час користуючись Інтернетом та його можливостями;
формування уміння об'єктивного та доцільного використання глобальної мережі;
розширювати навички роботи з презентаціями;
навчити учнів працювати в групі взаємодіючи між собою;
навчити учнів вміло розподіляти обов'язки між собою;
навчитися підбирати та використовувати пошуковий матеріал;
працювати з різними літературними джерелами;
розвивати мислення, творчість та креативність учнів.
Опис оцінювання
Використання запитань з даної теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів про користування соц. мережами та того, яке вони мають уявлення щодо використання їх у навчанні відбувається при заповненні попередньо підготовлених опитувальників. При створенні презентацій учні мають використовувати форму оцінювання презентацій, яка допоможе їм ставити власні навчальні цілі та оцінювати свої навчальні досягнення. А також оцінювати результати роботи буде учитель на основі власних спостережень за результатів роботи учнів. По завершенні роботи над проектом результати підсумовуються та виставляються оцінки за період усієї роботи.
Оцінювання мультимедійної презентації
Діяльність учнів та вчителя
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів.
1-й етап
Робота в проекті розпочинається із бесіди "Використання соціальних мереж у навчанні", під час якої перед учасниками проекту ставляться тематичні запитання і демонструється навчальна презентація Використання соціальних мереж у навчанні. Учні отримують завдання дослідити позитивні і негативні сторони соціальних мереж та порівняти їх. Ознайомлюємо учнів із системою оцінювання виконаних завдань проекту. На самостійне опрацювання пропонується: знайти інформацію про популярні мережі.
2-й етап
Учням пропонується переглянути наступні веб-ресурси:
Учні також проходят опитування "Використання соціальних мереж у навчанні" та Вступний тест до проекту "Використання соціальних мереж у навчанні" Також учням пропонується переглянути Блоги проекту Соціальні мережі. Спілкування в соціальних мережах. та Місце соціальних мереж у житті та прокоментувати розміщені в ньому публікації. На самостійне опрацювання учням необхідно знайти в мережі Інтернет наукову літературу з теми проекту.
3-й етап
Учням пропонується систематизувати зібраний теоретичний матеріал за такою схемою:
* можливості соціальних мереж;
* особливості користування соціальними мережами;
* популярність соціальних мереж;
* місце соціальних мереж у навчанні учнів.
4-й етап
Учні проводять опитування серед друзів та знайомих: "Які соціальні иережі надають більше можливостей у спілкуванні?". Також учням пропонується знайти в мережі Інтернет інформацію про те, як може соціальна мережа допомогти у спілкуванні.
5-й етап
Учні складають загальну порівняльну таблицю позитивних і негативних сторін соціальних мереж. Оцінюють кожну сторону мереж. Обговорюють зміст мультимедійної презентації для висвітлення отриманих результатів.
6-й етап
Створення мультимедійної презентації. Виступ та захист учнями результатів проведеного дослідження. Учні висловлюють власну думку та діляться враженнями щодо проведеної роботи над проектом. Підводяться підсумки навчального проекту.
Карта проекту
Карта навчального проекту "Соціальні мережі у навчанні"
Шаблон проекту
Шаблон для офомлення учнями навчального проекту "Використання соціальних мереж у навчанні"
Календар проекту
Дидактичні матеріали
Вступний тест до проекту "Використання соціальних мереж у навчанні"
Оцінювання мультимедійної презентації </p>
Опитування "Використання соціальних мереж у навчанні"
Методичні матеріали
Презентація вчителя. Використання соціальних мереж у навчанні
Блог. Соціальні мережі. Спілкування в соціальних мережах.
Блог. Місце соціальних мереж у житті
Інструкції
Техніка безпеки та охорона праці в кабінеті інформатики
Список використаних джерел
Й. Я. Ривкінд, Т. І. Лисенко, Л. А. Чернікова, В. В. Шакотько «Інформатика 10 клас»;
Й. Я. Ривкінд, Т. І. Лисенко, Л. А. Чернікова, В. В. Шакотько «Інформатика 11 клас»;
Морзе Н.В. «Методика викладання інформатики. Книга 3»;
Позитивні і негативні сторони соцмереж та їх вплив на розвиток дитиини
Відомості про автора
Мицюк Вікторія
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
КДПУ ім. В.Винниченка
Місто\село, район, область
Кіровоград
Контактні дані
Електонна адреса: [email protected]
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10.11.2014-10.12.2014
Місце проведення тренінгу
Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
