Відмінності між версіями «План проекту на тему: Сім чудес Кіровограда»

Версія за 12:37, 14 жовтня 2009

План навчального проекту

Автор навчального проекту:

Прізвище, ім’я та по-батькові: Болбас Аліна Анатоліївна

Місце роботи / Назва навчального закладу: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місце проживання автора проекту: м. Кіровоград

Відомості про тренінг:

Прізвище, ім’я та по-батькові тренера (тренерів):

Місце проведення тренінгу: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Дати проведення тренінгу:

Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту? - так

Опис проекту

Назва проекту: Сім чудес Кіровограда

Основні питання:

Ключове питання: Як минуле міста впливає на майбутнє?

Тематичні питання:

Чому Кіровоград називали «маленьким Парижем»?

Чим зацікавить наше місто туристів?

Змістові питання:

Як зародилося місто?

Як раніше називався Кіровоград?

Як знайти інформацію про місто?

Як створити сайт-путівник про Кіровоград?

Стислий опис:

Кожен день ми проходимо вулицями рідного міста,але далеко не всі знають звідки, коли, навіщо були створені ті чи інші будівлі, пам’ятники,споруди. А тим більше не кожен замислюється,що може дізнатись цікавого про рідне місто, зацікавити своєю інформацією «туристів». Тож нашим завданням знайти найдивовижніші місця в Кіровограді, обрати з них «7 чудес». Результатом проекту є путівник-сайт з фотографіями для всіх бажаючих,хто хоче більше дізнатись про місто.

Навчальні предмети, з якими пов’язаний навчальний проект:

Інформатика;

Історія України;

Класи: (відмічено класи, яких стосується навчальний проект):

8-9;

10-11.

Державні освітні стандарти та навчальні програми:

Історія України. Тема: Історія рідного краю

Інформатика. Тема: Інтернет

Учні вчаться працювати з пошуковими системами;використовуючи знайдений матеріал, учні створюють сайт про «7 чудес Кіровограда». Також учні згадуюють навики роботи в Excel, проводять в ньому обробку даних.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1.Вчаться працювати з програмою Internet Explorer. Проводять пошук інформації в Інтернеті, створюють веб- сайт.

Діяльність учнів: Знаходять матеріали для проекту.

2.Проводять обробку даних.

Діяльність учнів: Обирають серед знайдених обєктів - претендентів на звання «чуда».

3. Проводять голосування за допомогою комп’ютерних технологій

Діяльність учнів: Пропонуть знайомим обрати із списку найкращі, на їхню думку, об’єкти,підраховують голоси і обирають 7 «лідерів» голосування.

4. Працюють з програмою PowerPoint

Діяльність учнів: Створюють презентацію навчального проекту.

5. Вчаться працювати в програмі Microsoft Publisher.

Діяльність учнів: Разом працюють над дизайном публікації,обирають найцікавіший матеріал, демонструють результати голосувань і безпосередньо «7 чудес Кіровограда».

6.Вчаться створювати веб-сайти. Діяльність учнів: Вивчають основні теги, основні опції мови HTML, розробляють структуру сайта, на якому мічтитиметься інформація про навчальний проект.

7. Вчаться презентувати результати своєї роботи

Діяльність учнів: Готують виступи з метою представлення своїх результатів, проводять конференцію для учнів старших класів.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту: 5 тижнів.

Вхідні знання та навички:

Навички роботи з електронними таблицями, з пошуковими системами Інтернету. Вміти створювати презентації та публікації.

Матеріали та ресурси:

Обладнання (відмітити необхідні прилади):

принтер, засоби звязку з Інтернетом, проектор, компютери.

Програмне забезпечення (необхідні програми):

табличний процесор, програми опрацювання зображень, програми для створення презентацій та публікацій, програми для створення веб-сайтів

Друковані матеріали:

Енциклопедія, шкільні підручники.

Додаткове приладдя та витратні матеріали:

Цифровий фотоапарат, бланки для голосування, папір формату А4. Ресурси Інтернету:

Uk.wikipedia.org.

Інше: Екскурсія до обласного краєзнавчого музею, до художнього музею, до музею пожежної безпеки, запросити вчителів історії до участі в проекті. Диференціація навчання:

Обдаровані учні: створюють оголошення про початок проекту, керують пошуковими роботами, працюють над створенням електронного довідника та публікації. Оцінювання знань та вмінь учнів: Критерії оцінювання презентації вчитель готує до початку проекту. Електронний довідник як продукт проекту оцінюють вчителі та батьки. Вчитель в кінці проекту вручає актисним учням грамоти.

Ключові слова: Кіровоград, фотаграфії, історія, сучасне місто.