Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Слободяник Оксани»
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
<p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Визначити знання учнів отриманих при опрацюванні даного матеріалу. Ставити їм запитання по даній темі для того, щоб дізнатися, нащо слід звернути увагу. Учні створюють презентацію для закріплення та удосконалення своїх знань. Кожен учень вибирає два улюблених браузера і досліджує їх, цим самим кожен з них перевіряє свої знання.Оцінювання проводиться по 12-ти бальній шкалі. </p> | <p style="font-family: century; font-size: 14pt;">Визначити знання учнів отриманих при опрацюванні даного матеріалу. Ставити їм запитання по даній темі для того, щоб дізнатися, нащо слід звернути увагу. Учні створюють презентацію для закріплення та удосконалення своїх знань. Кожен учень вибирає два улюблених браузера і досліджує їх, цим самим кожен з них перевіряє свої знання.Оцінювання проводиться по 12-ти бальній шкалі. </p> | ||
| − | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://drive.google.com/#my-drive]</p> | + | *<p style="font-family: century;font-size: 14pt; color: black;">[https://drive.google.com/#my-drive Оцінювання презентації]</p> |
=<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: black;">Діяльність учнів та вчителя</h3>= | =<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: black;">Діяльність учнів та вчителя</h3>= | ||
Версія за 15:31, 16 жовтня 2014
.jpg)
Зміст
Назва проекту
Порівняльна характеристика браузерів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика;
Основи Інтернету.
Вік учнів, клас
9 клас (13-14 років)
Стислий опис проекту
Наш час увійде в історію людства як період становлення інформаційного суспільства, в якому інформація відіграє роль одного з основних ресурсів.Актуальним на даний час є використовувати у своїй роботі можливості всесвітньої мережі Інтернет. Але доступ до нього неможливий без багатьох факторів, одним з яких є Web-браузери.Існування різних браузерів приводить користувача до питання, який браузер краще використовувати для роботи в Інтернеті.Тому метою цієї роботи буде порівняння учнями браузерів.
Навчальні цілі
Розкрити визначення браузера
Розглянути їх переваги та недоліки
З отриманої інформації зробити висновки
Підсумком виконаної роботи буде презентація
Опис оцінювання
Визначити знання учнів отриманих при опрацюванні даного матеріалу. Ставити їм запитання по даній темі для того, щоб дізнатися, нащо слід звернути увагу. Учні створюють презентацію для закріплення та удосконалення своїх знань. Кожен учень вибирає два улюблених браузера і досліджує їх, цим самим кожен з них перевіряє свої знання.Оцінювання проводиться по 12-ти бальній шкалі.
Діяльність учнів та вчителя
Робота з учнями розпочинається з огляду самого поняття - браузер, розглянути історію браузерів, описати роботу найбільше популярних браузерів. Під час розгляду браузерів дізнатися хто з учнів яким браузером користується дома і чому? Запропонувати встановити переваги та недоліки представлених браузерів, цим самим зацікавити їх до подальшої співпраці.. В кінці, вивчивши всі сторони поставленого питання, зробимо висновки і вкажемо подальший розвиток цієї теми. Підсумком виконаної роботи буде презентація, зроблена учнями.
Методичні матеріали
Презентація учня
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Слободяник Оксана
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
Черкаська область, Смілянський район, село Тернівка
Контактні дані
Електронна адреса:[email protected]
Дати проведення тренінгу
05.09.2014 р. - 24.09.2014 р.
Місце проведення тренінгу
Попівська ЗОШ І-ІІ ступенів
Тренери
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
