Версія за 13:20, 6 лютого 2014

Зміст

1 Назва проекту:
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:
3 Навчальні цілі
4 Опис оцінювання
- 4.1 Діяльність учнів та вчителя:
5 Відомості про автора
6 Відомості про тренінг
- 6.1 Дати проведення тренінгу
- 6.2 Місце проведення тренінгу

Назва проекту:

Невербальні засоби спілкування як одна із причин лінгвокультурного бар'єру

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:

1)лінгвітика
2психолінгвітика
3)етика
4)кінесика
5)психологія

Навчальні цілі

1 Дослідити історію виникнення жестів

2) Дослідити види жестів та їх значення

3)Дослідити та порівняти мову жестів різних країн світу

4)Створити список найбільш універсальних жестів різних країн світу

5)Провести пізнавальну зустріч з представниками різних країн світу на мові жестів

5)Створити статтю, у якій студенти описують значення жестів та доцільність їх вживання

</ul>

Основні питання:

Ключове питання:

1) Шо таке невербальні засоби спілкування??

Тематичні питання:

1)Які є види жестів?
2)Чому важливо знанти мову жестів ?
3) Чи відрізняються жести в різних країнах світу?
4) Чи існують універсальні жести для всіх народів світу?

Змістові питання:

1)Який вид спілкування виник першим вербальне чи невербальне?
2)Чи можна виразити свої думки лише мовою жестів?
3)Чи можна визначити темперамент та характер людини по її жестам?
4)Як навчится контролювати свою жестикуляцію?

Вік учнів:

Студенти 1-2 курсу

Стислий опис:

Повний План вивчення теми: