Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Романескул Ірини 2014 р.»
(→Навчальні цілі) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про подорож до країни своєї мрії. Робота над проектом починається з розгляду основної проблеми дослідження. Вчитель проводить бесіду з учнями про країну,мову якої вивчають. Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, із темою, питаннями та завданнями проекту. 1-й етап: Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Зібрану інформацію учні спільно вивчають та опрацьовують: • створюють публікацію; • створюють рекламну презентацію "Подорож країнами мрій"; 2-й етап: проведення опитування серед однолітків та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. 3-й етап: перегляд веб-ресурсів із заданої теми. Блог проекту 4-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт. 5-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації . 6-й етап: Захист проектів. | За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про подорож до країни своєї мрії. Робота над проектом починається з розгляду основної проблеми дослідження. Вчитель проводить бесіду з учнями про країну,мову якої вивчають. Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, із темою, питаннями та завданнями проекту. 1-й етап: Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Зібрану інформацію учні спільно вивчають та опрацьовують: • створюють публікацію; • створюють рекламну презентацію "Подорож країнами мрій"; 2-й етап: проведення опитування серед однолітків та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. 3-й етап: перегляд веб-ресурсів із заданої теми. Блог проекту 4-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт. 5-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації . 6-й етап: Захист проектів. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Example.jpg|400px|right]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 13:08, 6 лютого 2014
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - іноземна мова (практика усного та писемного мовлення). Другорядні - географія,культорологія.
Навчальні цілі
1) ознайомити студентів з географічним положенням Німеччини; 2) підібрати спеціальну лексику для теми; 3)проаналізувати лексику, яку вживає молодь Німеччини особливо часто; 4)ознайомити учнів з мовою молоді Німеччині; 5)розвинути комунікативну компетенцію учнів;
Вік учнів, клас
студенти 1-2 курс
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/33186
Діяльність учнів та вчителя
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про подорож до країни своєї мрії. Робота над проектом починається з розгляду основної проблеми дослідження. Вчитель проводить бесіду з учнями про країну,мову якої вивчають. Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, із темою, питаннями та завданнями проекту. 1-й етап: Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Зібрану інформацію учні спільно вивчають та опрацьовують: • створюють публікацію; • створюють рекламну презентацію "Подорож країнами мрій"; 2-й етап: проведення опитування серед однолітків та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. 3-й етап: перегляд веб-ресурсів із заданої теми. Блог проекту 4-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт. 5-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації . 6-й етап: Захист проектів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Романескул Ірина
Фах, навчальний предмет
Філологія* Мова і література (німецька мова)
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м.Кіровоград
