Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Борисової Анастасії 2014р.»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | І етап – Учні знайомляться із презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, з’ясовують головні завдання, які вони повинні виконати. Обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження. Заповнюють Опитувальник №1. | + | І етап – Учні знайомляться із презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, з’ясовують головні завдання, які вони повинні виконати. Обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження. Заповнюють Опитувальник №1 https:// docs.google.com/forms/d/18IFrT29w93e0WfKCzHuldJNXVBo7XfgX7mwuSIaxKEo/viewform. |
ІІ етап - Об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу над дослідженнями. | ІІ етап - Об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу над дослідженнями. | ||
Версія за 08:26, 6 лютого 2014
Зміст
Назва проекту
Шляхами географічних відкриттів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
6-7 клас (11-12 р.) 10-11 клас (14-16 р.)
Стислий опис проекту
Метою проекту є засвоєння учнями навчального матеріалу за допомогою інтерактивних методів навчання у формі навчального проекту. Також вдосконалення навичок робот из географічними картами. В межах проекту головним завданням буде визначити позитивні та негативні наслідки відкриття європейцями Америки. Головним навчальним предметом є географія, а також Всесвітня історія. Проект може використовуватись під час вивчення у 6 класі Теми 2. «Епоха Великих географічних відкриттів» Розділу І. Географічне пізнання землі, у 7 класі Теми 7. «Південна Америка» та Теми 9. «Північна Америка» Розділу ІІ. Материки, у 10 класі Теми 3. «Країни Північної Америки» та Теми 4. «Країни Латинської Америки» Розділу ІІ. Регіони та країни світу. Продуктами діяльності учнів буде публікація та wiki-стаття.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Робота над проектом сприяє формуванню вмінь та навичок, а також створення конкретного продукту діяльності учнів:
- опрацювання навчальної, довідкової та художньої літератури;
- розвивати вміння аналізувати і вибирати необхідну інформацію, ілюструвати науковий текст;
- навчитися працювати з картами географічного атласу для 6-7 класів;
- ознайомитись із картами минулих часів;
- отримання первинних баз географічних та історичних знань, які знадобляться у майбутньому навчанні (8 клас);
- розвивати вміння створювати презентації, публікації;
- формувати уміння виступати перед аудиторією.
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
І етап – Учні знайомляться із презентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, з’ясовують головні завдання, які вони повинні виконати. Обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження. Заповнюють Опитувальник №1 https:// docs.google.com/forms/d/18IFrT29w93e0WfKCzHuldJNXVBo7XfgX7mwuSIaxKEo/viewform.
ІІ етап - Об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу над дослідженнями.
1 група - «Мореплавці» - вивчають історію географічних подорожей європейців до Америки. Збирають необхідний матеріал. Створюють wiki-статтю про відкриття Америки.
2 група – «Шукачі скарбів» - вивчають, що нового отримали європейці, коли відкрили Америку. Учні вивчають та аналізують «надбання» експедицій до Америки. Готують до друку та розповсюдження публікацію про «американські новинки».
3 група – «Аналітики» - вивчають зміни у суспільному світі після відкриття Америки. Учні проводять опитування №2, збирають думки учнів свого та інших класів з цього питання.
ІІІ етап – Під час відкритого уроку з географії у 6 класі учні презентують отримані результати: учнівську публікацію, wiki-статтю.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Борисова Анастасія Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Природничо-географічний факультет, спеціальність - Географія*
Навчальний заклад
Кіровоградський держаний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
