Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту. Марущак Лілія, 2014»
(→Вік учнів, клас) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
[[ ]] | [[ ]] | ||
| − | |||
| − | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 16:29, 5 лютого 2014
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Головний - інформатика. Другорядний - іноземна мова.
Навчальні цілі
[[ - вивчити лексики з теми «Екстремальні та не екстремальні види спорту»; - навчити вільно спілкуватися на дану тему, удосконалюючи вміння та навички; - залучити учнів до активного способу життя; - розвинути вміння аргументувати та доводити свою думку; - розвинути навички публічного виступу; - розвинути комунікативні навички, вміння робити висновки. ]]
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
[[ Основною задачею проекту буде сформулювати, якими знаннями та вміннями повинен володіти учень після проекту на тему «Екстрим». Студенти будуть вивчати сучасні інформаційні сервіси Веб 2.0 і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи потрібен в нашому житті екстрим?». Для цього потрібно виконати такі завдання: 1. Порівняти емоції, які ми можемо отримати від екстремального виду спорту або ж звичайним фітнесом. 2. Визначитися із необхідністю в нашому житті екстремальних видів спорту. 3. Знайти перелік обов’язків бібліотекаря (посадову інструкцію). 4. Порівняти ризик,який може спричинити екстремальний/не екстремальний види спорту. Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення необхідності такого ризику, ціною власного життя. ]]
Повний План вивчення теми
[[ ]]
