Відмінності між версіями «Методика викладання математики у вищій школі»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 4: Рядок 4:
 
2) Розвязування рівнянь і нерівностей та їх систем з параметрами з використанням ІКТ.
 
2) Розвязування рівнянь і нерівностей та їх систем з параметрами з використанням ІКТ.
 
3) Розвязування диференціальних рівнянь з використанням ІКТ.  
 
3) Розвязування диференціальних рівнянь з використанням ІКТ.  
4) Геометрична інтерпретація збіжності та розбіжності функціональних рядів.Розвинення функцій в степеневий ряд. Метод Фурьє для рівнянь в частинних похідних.
+
4) Геометрична інтерпретація збіжності та розбіжності функціональних рядів.Розвинення функцій в степеневий ряд. Точність такого розвинення. Метод Фурьє для рівнянь в частинних похідних.

Версія за 10:47, 18 грудня 2013

На цій сторінці планується розмістити матеріали, повязані з проведенням лабораторних занять у другому семестрі з магістрантами фізико-математичного факультету з методики викладання математики у вищій школі. Планується виконання чотирьох індивідуальних завдань. 1) Застосування ІКТ в лінійній алгебрі:

  розвязування систем лінійних рівнянь з різними рівнями використання ІКТ (один розвязок, безліч різні випадки, жодного) методом Гауса, Крамера, аослідовним виключенням змінних. Відшукання оберненої матриці методом Гауса, методом визначників. Матричний метод.

2) Розвязування рівнянь і нерівностей та їх систем з параметрами з використанням ІКТ. 3) Розвязування диференціальних рівнянь з використанням ІКТ. 4) Геометрична інтерпретація збіжності та розбіжності функціональних рядів.Розвинення функцій в степеневий ряд. Точність такого розвинення. Метод Фурьє для рівнянь в частинних похідних.