|
|
| (не показано 27 проміжних версій цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | + | == Про себе == |
| | + | Закінчила Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка, отримала диплом бакалавра зі спеціальності переклад. Планую продовжити начання та отримати диплом магістра. Зараз навчаюся в КДПУ ім. В. Винниченка, в магістратурі на факультеті іноземних мов, сподіваюся отримати диплом перекладача з правом викладання |
| | | | |
| − | <font face ="Comic Sans MS" color="teal" size="15">'''Друзів ми обираємо самі, але
| + | Усмішка – це моє обличчя… сміх – це мій характер… радість – це моє життя… |
| | + | ___________________________________________________________________________________________________ |
| | | | |
| | + | Девіз |
| | + | '''''Не следуй советам, будь примером © Jared Leto |
| | | | |
| − | найкращих залишає час</font>
| + | ___________________________________________________________________________________________________ |
| | | | |
| − | [[Файл:My-Best-Friend.jpg]]=
| + | Возьми лето в руку, налей лето в бокал - в самый крохотный, конечно, из какого только и сделаешь единственный терпкий глоток, поднеси его к губам - и по жилах твоим вместо лютой зимы побежит жаркое лето...© Рэй Брэдбери Вино из одуванчиков |
| | + | ''''' |
| | | | |
| | + | == Мої інтереси == |
| | + | Обожнюю мандрувати по різних країнах, пізнавати щось нове, знайомитися з новими людьми, слухати музику, спілкуватися з друзями. Мрію об'їздити весь світ, а також знайти себе в цьому житті. |
| | | | |
| | + | == Проекти в яких беру участь == |
| | | | |
| | + | [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"] |
| | | | |
| − | =='''Основні питання'''== | + | == Мої роботи == |
| | + | [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22 Портфоліо Ревенко Ольги Ігорівни, 2013] |
| | | | |
| | + | [http://oliarvnk91.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"] |
| | | | |
| − | '''Ключове питання:'''
| + | [https://https://docs.google.com/forms/d/1qJ9mJ-TCxpShY5cm1ufOSnyCk3QOl0WoIl4nJpyV9lA/viewform Опитування] |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#D02090">Варто заводити друзів?</font></b>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Тематичні питання:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#0000CD">1. Ознаки за якими обирають друга?</font></b>
| + | |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#0000CD">2. Товариш може стати другом?</font></b>
| + | |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#0000CD">3. Дружба на відстані. Чи така існує?</font></b>
| + | |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#0000CD">4. Вплив нового середовища, як це відбивається на дружбі?</font></b>
| + | |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#0000CD">5. Найкращим другом може стати представник протележної статі?</font></b>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Змістові питання:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#D02090">1. Чи маєте Ви справжнього друга?</font></b>
| + | |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#D02090">2. Хто кращие - просто товариш, який допоміг у скрутну хвилину чи справжній друг, котрий відвернувся від Вас?</font></b>
| + | |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#D02090">3. Чи існують переваги та недоліки в дружбі?</font></b>
| + | |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#D02090">4. Хлопець і дівчина - це дружба, чи можливо це кохання?</font></b>
| + | |
| − | | + | |
| − | <b><font face="Comic Sans MS" color="#D02090">5. Чи може тварина стати найкращим другом?</font></b>
| + | |
| − | | + | |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| + | |
| − | | + | |
| − | '''<font color="green">'''англійська мова'''</font>'''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''<font color="green">'''соціологія'''</font>'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''<font color="green">'''правознавство'''</font>'''
| + | |
| − | | + | |
| − | =Навчальні цілі=
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Робота над проектом сприяє формуванню вмінь та навичок пошукової роботи, вміння працювати з декількома різного плану джерелами та має такі '''цілі''':
| + | |
| − | | + | |
| − | - розвинення у студентів уміння знаходити й систематизувати необхідну інформацію;
| + | |
| − | | + | |
| − | - формування у студентів теоретичної бази, необхідної для подальшого самостійного освоєння Інтернет-простору;
| + | |
| − | | + | |
| − | - активізація пізнавальної діяльності з навчальних дисциплін;
| + | |
| − | | + | |
| − | - залучення студентів до самостійного пошуку інформації та формування навичок самостійної роботи над колективними презентаціями;
| + | |
| − | | + | |
| − | - формування інтелектуальної, активної, розвиненої та творчої особистості;
| + | |
| − | | + | |
| − | - розвиток комунікативних умінь та навичок (самоаналізу та критичного мислення) студентів;
| + | |
| − | | + | |
| − | - розширення світогляду студентів;
| + | |
| − | | + | |
| − | - формувати у студентів уміння виступати перед аудиторією, формулювати свої думки коротко і ясно, висловлювати в публікації свої думки повним реченням, вміння ілюструвати свої ідеї, комбінувати текст; формувати навички електронних комунікацій, вибирати головне;
| + | |
| − | | + | |
| − | - розвивати вміння аналізувати і вибирати необхідну інформацію, ілюструвати науковий текст, використовувати закон про авторське право;
| + | |
| − | | + | |
| − | - виховувати почуття самосвідомості.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:3.jpeg|right|]]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Очікувані результати:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Вміти:''
| + | |
| − | | + | |
| − | - вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту;
| + | |
| − | | + | |
| − | - обговорювати проект та створювати план його реалізації;
| + | |
| − | | + | |
| − | - пристосовуватись до вимог;
| + | |
| − | | + | |
| − | - представляти результати проекту;
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ''Розуміти:''
| + | |
| − | | + | |
| − | - зв'язок проекту та власної навчальної діяльності;
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ''Вдосконалювати навички:''
| + | |
| − | | + | |
| − | - планування дослідницької діяльності;
| + | |
| − | | + | |
| − | - робота з текстовими процесорами;
| + | |
| − | | + | |
| − | - робота з інтернетом;
| + | |
| − | | + | |
| − | - порівняння та компонування даних;
| + | |
| − | | + | |
| − | - перевірка гіпотези;
| + | |
| − | | + | |
| − | - усного мовлення.
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:Пупа.jpeg|right|]]
| + | |
| − | ''Розвивати вміння:''
| + | |
| − | | + | |
| − | - аналізувати поставлену проблему;
| + | |
| − | | + | |
| − | - планування шляхів її розв'язання;
| + | |
| − | | + | |
| − | - аналізувати отриману інформацію;
| + | |
| − | | + | |
| − | - оцінювати та узагальнювати результати;
| + | |
| − | | + | |
| − | - робити висновки;
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ''Формувати:''
| + | |
| − | | + | |
| − | - відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
| + | |
| − | | + | |
| − | - мотивацію при вивченні навчальних дисциплін;
| + | |
| − | | + | |
| − | - саморозвиток та самоорганізацію.
| + | |
| − | | + | |
| − | =Вік учнів, клас=
| + | |
| − | | + | |
| − | '''<font color="green">'''студенти 1-3 курсу'''</font>'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Стислий опис проекту==
| + | |
| − | | + | |
| − | Основною задачею проекту буде встановити, всі «за» та «проти» справжньої дружби. Студенти будуть шукати всю можливу інформацію аби відповісти на головне питання: «Чи варто заводити друзів?». Для цього вони мусять виконати наступні завдання:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1.Створити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси справджньї дружби, а в другому – всі мінуси.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Знайти приклади дружби з життя зіркових людей.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Порівняти справжню дружбу та дружбу просто товариша.
| + | |
| − | | + | |
| − | Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті будуть нові знання, а саме усвідомлення причин праці наших громадян за кордоном, всіх переваг та недоліків такої дружби.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Повний План вивчення теми==
| + | |
| − | | + | |
| − | =Опис оцінювання=
| + | |
| − | | + | |
| − | Аби з’ясувати, чи розуміють студенти Основні запитання, можна ставити їм запитання впродовж вивчення даної теми. Також можна надати студентам можливість пройти опитування, аби зрозуміти їх ідеї стосовно того чи іншого питання. Все це дасть змогу оцінити розуміння студентів, а також скерувати їх навчання у потрібному руслі, якщо це буде потрібно.
| + | |
| − | | + | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя=
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''1-й етап:''' Робота в проекті починається із бесіди «Чи варто їхати на заробітки за кордон?», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання і демонструється презентація. Студенти переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Планують дослідження.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''2-й етап:''' Проведення опитування серед однолітків за запропонованим викладачем зразком. Створюються документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Учасники створюють порівняльні діаграми, роблять висновки.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''3-й етап:''' Перегляд веб-ресурсів із заданої теми. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''4-й етап:''' Підведення підсумків роботи.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''5-й етап:''' Створення презентації.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | У результаті обговорення пропонуємо пройти Опитування, що допоможе викладачу зробити певні висновки щодо думок студентів.
| + | |
| − | | + | |
| − | На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Створити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси праці за кордоном, а в другому – всі мінуси.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Знайти перелік організацій, через які краще всього їхати за кордон.
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Порівняти заробітну платню в Україні з іншими державами світу.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. Знайти документи, в яких прописані всі права та обов’язки наших громадян за кордоном.
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. Створити перелік причин, за яким українці їдуть працювати за кордон.
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Знайти перелік необхідних документів для легальної праці за кордоном.
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. Зробити висновок, в якому дати відповідь на ключове питання. Свою відповідь аргументувати.
| + | |
| − | | + | |
| − | 8. Скласти список країн, куди найчастіше їдуть працювати українці.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:Публикация1234567.jpg|300px]] [[Файл:Публикация2345678.jpg|300px]]
| + | |
| − | | + | |
| − | =Відомості про автора=
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:Olia.jpg|200px|left]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | <font color="blue">'''Ревенко Ольга Ігорівна'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="blue">'''переклад (англійська, німецька мови)'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Навчальний заклад==
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="blue">'''КДПУ імені Володимира Винниченка'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Місто\село, район, область==
| + | |
| − | <font color="blue">'''місто Звенигородка'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:Olia.jpeg|150px|left]]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Контактні дані==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | =Відомості про тренінг=
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="blue">'''з 28 січня по 1 лютого 2013 року'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:Впва.jpeg|200px|left]]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="blue">'''місто Кіровоград, КДПУ імені Володимира Винниченка'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Тренери==
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="blue">'''Задорожна Ніна Олександрівна - доцент кафедри української мови'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="green">'''Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики'''</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Ресурси==
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-UXRXaXViX21MbjA/edit Критерії оцінювання студентської презентації] | + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-UXRXaXViX21MbjA/edit Критерії оцінювання студентської публікації]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/1Lp2u7W7mj46EQ6rMzAjmMr03v3MY2R-CdCd7Ncfe8t0/edit# Опитування]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-ZXFOMEkxLWpDU00/edit Організаційна діаграма]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-X21meERROXk1bGs/edit План проекту]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-a3RzbThDckpVU1k/edit Презентація вчителя]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-MDlpZHVHV0xrSUk/edit Презентація учнів]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-Rml2Rm1tcW41VTA/edit Публікація]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-LU5nQmk4UUEyM3c/edit Реклама проекту]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-a3FLdXNseFBWd3M/edit Таблиця ЗХД]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-NWhnUEpDLVNKcGs/edit Форма для оцінювання веб-сторінок]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-Z2w1RHprcDNMV2c/edit Шаблон учнівської презентації]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-aTlVTjhlc1B3QkU/edit Посилання на використані ресурси Інтернету]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-LWg2QWZnd0RDMkE/edit Журнал]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-WTVlRVFfM3BWSEk/edit Приклад інструкції]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/1pue6-qPcRNEIQnD-NYzHfOjvYlt5d43Qleb9RaJ-SVM/viewform Проопитування]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-cFktbnFGTFlyM0U/edit План впровадження проекту]
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3hd1DP9TOJ-UlFiN0wzaTZFdW8/edit Форма самооцінювання роботи над проектом]
| + | |
Закінчила Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка, отримала диплом бакалавра зі спеціальності переклад. Планую продовжити начання та отримати диплом магістра. Зараз навчаюся в КДПУ ім. В. Винниченка, в магістратурі на факультеті іноземних мов, сподіваюся отримати диплом перекладача з правом викладання
Усмішка – це моє обличчя… сміх – це мій характер… радість – це моє життя…
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Возьми лето в руку, налей лето в бокал - в самый крохотный, конечно, из какого только и сделаешь единственный терпкий глоток, поднеси его к губам - и по жилах твоим вместо лютой зимы побежит жаркое лето...© Рэй Брэдбери Вино из одуванчиков
Обожнюю мандрувати по різних країнах, пізнавати щось нове, знайомитися з новими людьми, слухати музику, спілкуватися з друзями. Мрію об'їздити весь світ, а також знайти себе в цьому житті.
