Відмінності між версіями «Проект з навчальної інформатичної практики "Мій кабінет інформатики", група 44, підгрупа 2, Патратій А.С.»
Sk007 (обговорення • внесок) |
(→Результати проекту) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
# [https://docs.google.com/file/d/0B8nFLLr1cJMuWjVsUVdyQzIxVFU/edit Установка материнської плати] | # [https://docs.google.com/file/d/0B8nFLLr1cJMuWjVsUVdyQzIxVFU/edit Установка материнської плати] | ||
# [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/Налаштування_BIOS._Standard_CMOS_Features._НІП Налаштування BIOS. Standard CMOS Features] | # [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/Налаштування_BIOS._Standard_CMOS_Features._НІП Налаштування BIOS. Standard CMOS Features] | ||
| − | # | + | # [https://docs.google.com/file/d/0B8nFLLr1cJMudE5VQTcyak5xeEU/edit Мій кабінет інформатики] |
| − | # | + | # [[Педагогічно-програмний засіб «Українська література. 5 клас»]] |
Поточна версія на 19:42, 1 лютого 2013
Зміст
Ідея проекту
Кабінет інформатики призначений для формування інформаційно-освітнього і культурного середовища, що створюється з використанням апаратно-програмних засобів інформаційних технологій та інших сучасних засобів навчання
Mетa створення кабінету інформатики
забезпечення належних умов для проведення навчально-виховного процесу та розв’язання школою завдань визначених цілями та змістом освіти у відповідності до Державного стандарту базової і повної середньої освіти, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року № 24.
Завдання кабінету
забезпечення технічних і методичних передумов для формування інформаційної культури учнів, навчальної діяльності учнів засобами новітніх технологій, наступності між ступенями освіти, єдності між теоретичними і практичними складовими змісту освіти. Облаштування, обладнання кабінету здійснено відповідно до вимог Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу.
Заняття у кабінеті інформатики забезпечують:
- формування в учнів сучасної інформаційної картини світу;
- формування умінь і навичок використання інформаційних технологій як важливої складової продуктивної діяльності громадянина в сучасному інформаційному суспільстві;
- формування творчої особистості, розвиток в учнів теоретичного мислення, пам’яті, уяви;
- виховання підростаючого покоління, спрямованого на формування в учнів високих громадянських і моральних якостей.
