Відмінності між версіями «Обговорення:Конспект уроку №5 Свинаренка Олександра»
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
--[[User:Прощенко Марина|Прощенко Марина]] 10:44, 17 декабря 2008 (EET) | --[[User:Прощенко Марина|Прощенко Марина]] 10:44, 17 декабря 2008 (EET) | ||
| − | У конспекті потрібно чіткіше прописати питання для актуалізації, бо на мою думку деякі питання учнів спочатку спантеличать. Хоча вже | + | У конспекті потрібно чіткіше прописати питання для актуалізації, бо на мою думку деякі питання учнів спочатку спантеличать. Хоча вже наявність актуалізації - це вже великий плюс. якщо дивитись на конспект з чужої точки зору, то відразу і незрозуміло: актуалізація знань, а за нею відразу узагальнення. Можливо, інструкційну картку перенести вище, або і зовсім її розбити на теорію і те, що безпосередньо стосується завдань. А ці кроки як і що робити чітко прописати і можна давати слабким учням, які не можуть із теорії вибрати потрібне. Самі завдання класні, як по змісту так і по розбиттю |
Я вважаю, що слід в самому конспекті прописати чомудоцільно виконати домашню. Це саме стосується і підсумку. Проте, це тільки мої побажання--[[User:Чабан Лиза|Чабан Лиза]] 13:41, 22 декабря 2008 (EET) | Я вважаю, що слід в самому конспекті прописати чомудоцільно виконати домашню. Це саме стосується і підсумку. Проте, це тільки мої побажання--[[User:Чабан Лиза|Чабан Лиза]] 13:41, 22 декабря 2008 (EET) | ||
Поточна версія на 13:42, 22 грудня 2008
Добре, що завдання диференціоване: учні виконують завдання на потрібні їм бали.
Тип уроку - лабораторна передбачає індивідуальні завдання для кожного.
--Прощенко Марина 10:44, 17 декабря 2008 (EET)
У конспекті потрібно чіткіше прописати питання для актуалізації, бо на мою думку деякі питання учнів спочатку спантеличать. Хоча вже наявність актуалізації - це вже великий плюс. якщо дивитись на конспект з чужої точки зору, то відразу і незрозуміло: актуалізація знань, а за нею відразу узагальнення. Можливо, інструкційну картку перенести вище, або і зовсім її розбити на теорію і те, що безпосередньо стосується завдань. А ці кроки як і що робити чітко прописати і можна давати слабким учням, які не можуть із теорії вибрати потрібне. Самі завдання класні, як по змісту так і по розбиттю
Я вважаю, що слід в самому конспекті прописати чомудоцільно виконати домашню. Це саме стосується і підсумку. Проте, це тільки мої побажання--Чабан Лиза 13:41, 22 декабря 2008 (EET)
