Відмінності між версіями «Проект Володимира Доносія»
Матеріал з Вікі ЦДУ
Donosiy (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Тренери) |
||
| (не показано 23 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | [[Файл:1.gif|right]] | ||
| + | =<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 20pt; color: #0000CD;">Назва проекту</h3>= | ||
| + | <span style="font-family:Monotype Corsiva;color:fuchsia;font-size:45px">'''"Провайдери Кіровоградщини"'''</span> | ||
| − | + | =<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 20pt; color: #0000CD;">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</h3>= | |
| − | + | ||
| − | = | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Інформатика. | Інформатика. | ||
| − | =Навчальні цілі= | + | |
| + | =<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 20pt; color: #0000CD;">Навчальні цілі</h3>= | ||
*Навчити планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). | *Навчити планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). | ||
*Удосконалити навички роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. | *Удосконалити навички роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. | ||
| Рядок 18: | Рядок 17: | ||
*Сформувати знання про провайдери , їх переваги та недоліки. | *Сформувати знання про провайдери , їх переваги та недоліки. | ||
| − | =Вік учнів, клас= | + | |
| + | =<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 20pt; color: #0000CD;">Вік учнів, клас</h3>= | ||
14-18 років, 9-11 клас. | 14-18 років, 9-11 клас. | ||
| − | ==Стислий опис проекту== | + | |
| + | ==<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 17pt; color: #00CD66;">Стислий опис проекту</h3>== | ||
Сьогодні майже всі новітні технології так чи інакше пов'язані з мережею Інтернет, а інформаційні послуги, що надаються цією мережею, можуть задовольнити майже усі верстви населення. Щоб дати повну та цілісну картину місцю, яке посідає Internet в сучасних процесах інформатизації, необхідно було б розглянути безліч питань як з організації мережі, так і з її функціональних можливостей. | Сьогодні майже всі новітні технології так чи інакше пов'язані з мережею Інтернет, а інформаційні послуги, що надаються цією мережею, можуть задовольнити майже усі верстви населення. Щоб дати повну та цілісну картину місцю, яке посідає Internet в сучасних процесах інформатизації, необхідно було б розглянути безліч питань як з організації мережі, так і з її функціональних можливостей. | ||
Цей проект надає можливість розглянути багато важливих питань, які стосуються саме нашого регіону. Отже, щасти Вам обрати провайдер і нехай переможе найкращий! | Цей проект надає можливість розглянути багато важливих питань, які стосуються саме нашого регіону. Отже, щасти Вам обрати провайдер і нехай переможе найкращий! | ||
| − | ==Повний План вивчення теми== | + | ==<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 17pt; color: #00CD66;">Повний План вивчення теми</h3>== |
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4Y0NzczBLNjd6bDQ План проекту]; | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4TE5SSUtUbU05bzg План реалізації проекту]. | ||
| + | |||
| − | =Опис оцінювання= | + | =<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 20pt; color: #0000CD;">Опис оцінювання</h3>= |
| + | Оцінка буде складатися з 3 частин: | ||
| + | *оцінка за таблицю, [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4Qjk5azFQUTRFUU0 презентацію] та [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4VDlmemZiTmxDaEU публікацію]; | ||
| + | *оцінка за [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpLUlRCMWhveHhFVF96TUE2UEN5MVE6MQ опитувальник]; | ||
| + | *оцінка за участь у проекті. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя= | + | =<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 20pt; color: #0000CD;">Діяльність учнів та вчителя</h3>= |
| − | За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію та презентацію для учнів про | + | За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію та презентацію для учнів про провайдери. |
| − | 1-й етап. Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями | + | *1-й етап. Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlQVzFCbHliTFowNElscDNXamdDamc6MQ#gid=0 опитування]. Далі учні ознайомлюються з підготовленою вчителем для представлення проекту [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4bUhXNl9XM0FlV0U презентацією] та публікацією. |
| − | 2-й етап. Критично оцінюють ресурси Інтернету відносно провайдерів, а саме свого регіону, спілкуються з фахівцями, вчителями інформатики. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Заповнюють таблицю за схемою, представленою вчителем. | + | [[Файл:Вчитель1.JPG|400 px]] |
| − | 3-й етап. Визначають найкращий провайдер свого регіону. Підводять підсумки роботи та створюють про обраний провайдер презентацію та публікацію. | + | [[Файл:Вчитель2.JPG|400 px]] |
| − | 4-й етап. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про можливості обраного провайдеру. Підбиття підсумків проекту. | + | Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4Qjk5azFQUTRFUU0 презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4VDlmemZiTmxDaEU публікації]). |
| + | *2-й етап. Критично оцінюють ресурси Інтернету відносно провайдерів, а саме свого регіону, спілкуються з фахівцями, вчителями інформатики. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Заповнюють таблицю за [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4QjVaSFNiTGVDNTA схемою], представленою вчителем. | ||
| + | *3-й етап. Визначають найкращий провайдер свого регіону. Підводять підсумки роботи заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4Yldod3B1RmNKWmc діаграму] та відповідають на питання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpLUlRCMWhveHhFVF96TUE2UEN5MVE6MQ опитувальника] та створюють про обраний провайдер [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4al9uSWk0c0J0ZUk презентацію] та публікацію. | ||
| + | [[Файл:Учень1.JPG|400 px]] | ||
| + | [[Файл:Учень2.JPG|400 px]] | ||
| + | *4-й етап. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про можливості обраного провайдеру. Підбиття підсумків проекту. | ||
| − | =Відомості про автора= | + | =<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 20pt; color: #0000CD;">Відомості про автора</h3>= |
| − | ==Ім'я, прізвище== | + | ==<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 17pt; color: #00CD66;">Ім'я, прізвище</h3>== |
| + | Доносій Володимир | ||
| + | ==<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 17pt; color: #00CD66;">Фах, навчальний предмет</h3>== | ||
| + | Інформатика | ||
| − | == | + | ==<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 17pt; color: #00CD66;">Навчальний заклад</h3>== |
| + | КДПУ ім. В. Винниченка | ||
| − | == | + | ==<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 17pt; color: #00CD66;">Місто\село, район, область</h3>== |
| + | Кіровоград | ||
| − | == | + | ==<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 17pt; color: #00CD66;">Контактні дані</h3>== |
| + | |||
| − | == | + | =<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 20pt; color: #0000CD;">Відомості про тренінг</h3>= |
| − | |||
| + | ==<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 17pt; color: #00CD66;">Дати проведення тренінгу</h3>== | ||
| + | 07.09.2012 – 02.10.2012 | ||
| − | == | + | ==<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 17pt; color: #00CD66;">Місце проведення тренінгу</h3>== |
| + | КДПУ ім. В. Винниченка | ||
| + | ==<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 17pt; color: #00CD66;">Тренери</h3>== | ||
| + | *Лупан Ірина Володимирівна | ||
| + | *Копотій Вікторія Володимирівна | ||
| − | == | + | =<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 20pt; color: #0000CD;">Методичні матеріали:</h3>= |
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4bUhXNl9XM0FlV0U презентація вчителя]; | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4al9uSWk0c0J0ZUk презентація учня]; | ||
| + | *публікації; | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4QjVaSFNiTGVDNTA таблиця]; | ||
| + | *[http://provaideru.blogspot.com/ блог]. | ||
| + | =<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 20pt; color: #0000CD;">Дидактичні матеріали:</h3>= | ||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlQVzFCbHliTFowNElscDNXamdDamc6MQ#gid=0 опитування]; | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4Qjk5azFQUTRFUU0 оцінювання презентації]; | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4VDlmemZiTmxDaEU оцінювання публікації]; | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4Yldod3B1RmNKWmc діаграма]; | ||
| + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpLUlRCMWhveHhFVF96TUE2UEN5MVE6MQ опитувальник]. | ||
| − | == | + | =<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 20pt; color: #0000CD;">Ресурси:</h3>= |
| + | *[http://www.youtube.com/watch?v=ejwBpzgjVbI Мережа інтернет]; | ||
| + | *[http://www.broadband.org.ua/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,82/Itemid,185/ Новини Інтернет]; | ||
| + | *[http://www.ugorod.kr.ua/computers/provaidery/,http://www.broadband.org.ua/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,82/Itemid,185/ Провайдери Кіровоградщини]. | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:14, 17 квітня 2013
Зміст
Назва проекту
"Провайдери Кіровоградщини"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика.
Навчальні цілі
- Навчити планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
- Удосконалити навички роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
- Закріпити вміння та навички роботи в середовищі Microsoft PowerPoint та Microsoft Publisher.
- Удосконалити уміння та навички створення мультимедійної презентації та публікації (буклету).
- Розвити комунікативні навички учнів.
- Розвити вміння коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію.
- Розвити навички публічного виступу та робити висновки.
- Сформувати знання про провайдери , їх переваги та недоліки.
Вік учнів, клас
14-18 років, 9-11 клас.
Стислий опис проекту
Сьогодні майже всі новітні технології так чи інакше пов'язані з мережею Інтернет, а інформаційні послуги, що надаються цією мережею, можуть задовольнити майже усі верстви населення. Щоб дати повну та цілісну картину місцю, яке посідає Internet в сучасних процесах інформатизації, необхідно було б розглянути безліч питань як з організації мережі, так і з її функціональних можливостей. Цей проект надає можливість розглянути багато важливих питань, які стосуються саме нашого регіону. Отже, щасти Вам обрати провайдер і нехай переможе найкращий!
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Оцінка буде складатися з 3 частин:
- оцінка за таблицю, презентацію та публікацію;
- оцінка за опитувальник;
- оцінка за участь у проекті.
Діяльність учнів та вчителя
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію та презентацію для учнів про провайдери.
- 1-й етап. Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитування. Далі учні ознайомлюються з підготовленою вчителем для представлення проекту презентацією та публікацією.
Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт (презентації та публікації).
- 2-й етап. Критично оцінюють ресурси Інтернету відносно провайдерів, а саме свого регіону, спілкуються з фахівцями, вчителями інформатики. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Заповнюють таблицю за схемою, представленою вчителем.
- 3-й етап. Визначають найкращий провайдер свого регіону. Підводять підсумки роботи заповнюють діаграму та відповідають на питання опитувальника та створюють про обраний провайдер презентацію та публікацію.
- 4-й етап. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про можливості обраного провайдеру. Підбиття підсумків проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Доносій Володимир
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
КДПУ ім. В. Винниченка
Місто\село, район, область
Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.09.2012 – 02.10.2012
Місце проведення тренінгу
КДПУ ім. В. Винниченка
Тренери
- Лупан Ірина Володимирівна
- Копотій Вікторія Володимирівна
Методичні матеріали:
- презентація вчителя;
- презентація учня;
- публікації;
- таблиця;
- блог.
