Відмінності між версіями «Навчальний проект Тараненка Олександра»
(→Вік учнів, клас) |
(→Тренери) |
||
| (не показано 22 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | Хто спортом займається, той сили набирається | + | '''Хто спортом займається, той сили набирається''' |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 31: | Рядок 28: | ||
=Повний План вивчення теми= | =Повний План вивчення теми= | ||
| − | + | * [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4Y05hYWFRaVNUZlk План проекту] | |
| − | = | + | * [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4ZWd1Y1U4TlZDZk0 План реалізації теми] |
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про пошукові системи відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVyVmY3RzVvT0lHaFJUV0pweGRwaVE6MQ#gid=0 опитувальника]. Учні керуються критеріями оцінювання презентації та публікації при створенні власної [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4d0xjWUtzTXA3anM презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4blhLMWl0OWMwN0U буклету], щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Остання оцінка - за захист проекту, орієнтуванні в ньому. | ||
| + | Всі чотири оцінки виставляються та визначається середнє арифметичне. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4aWFDSy1hNWFhYUU презентацію] та публікацію для учнів про спорт. | ||
| + | [[Файл:12345а.JPG|400px]] | ||
| + | [[Файл:12345б.JPG|400px]] | ||
| + | |||
| + | 1-й етап | ||
| + | |||
| + | Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVyVmY3RzVvT0lHaFJUV0pweGRwaVE6MQ#gid=0 опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією та публікацією, підготовленою вчителем для представлення проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель онайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт. | ||
| + | |||
| + | 2-й етап | ||
| + | |||
| + | Дізнаються у дорослих про спорт та його види, а також визначають найпопулярніший протягом [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4QXQwWk5xWVNZM1E опитування]. Критично оцінюють ресурси інтернету відносно фізичної культури та спорту, спілкуються з фахівцями, вчителями фізичної культури. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Заповнюють таблицю за [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4RzhmOUMyOXh3aFk схемою], представленою вчителем. | ||
| + | |||
| + | 3-й етап | ||
| + | |||
| + | Визначають вид спорту, який найбільше підходить для їхнього фізичного здоров'я. Підводять підсумки роботи та створюють про визначений найпопулярніший вид спорту [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4NGhDV1FWVWphOWM презентацію] та публікацію. | ||
| + | [[Файл:Йфя1.JPG|400px]] | ||
| + | [[Файл:Йфя2.JPG|400px]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 4-й етап | ||
| + | |||
| + | Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про важливість ведення здорового способу життя. Підбиття підсумків проекту. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 58: | Рядок 79: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | 07.09.12-02.11.12 | + | 07.09.12 - 02.11.12 |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| Рядок 64: | Рядок 85: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | Копотій | + | *Лупан Ірина Володимирівна |
| + | *Копотій Вікторія Володимирівна | ||
| + | |||
| + | =Методичні матеріали= | ||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4aWFDSy1hNWFhYUU презентація вчителя] | ||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4NGhDV1FWVWphOWM презентація учня] | ||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4RzhmOUMyOXh3aFk схема] | ||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4QXQwWk5xWVNZM1E опитування] | ||
| + | |||
| + | =Дидактичні матеріали= | ||
| + | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVyVmY3RzVvT0lHaFJUV0pweGRwaVE6MQ#gid=0 опитувальник] | ||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4d0xjWUtzTXA3anM оцінювання презентації] | ||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4blhLMWl0OWMwN0U оцінювання буклету] | ||
| + | |||
| + | =Ресурси= | ||
| + | * [http://sport.ua/ новини футболу] | ||
| + | * [http://na4alodnja.ru/%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82-%D0%B8-%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B0/ спорт та зарядка] | ||
| + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%F3%F2%E1%EE%EB все про футбол] | ||
| + | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:14, 17 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальні цілі
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Опис оцінювання
- 8 Діяльність учнів та вчителя
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
- 11 Методичні матеріали
- 12 Дидактичні матеріали
- 13 Ресурси
Назва проекту
Хто спортом займається, той сили набирається
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика та фізична культура
Навчальні цілі
- Удосконалити навички роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
- Навчити планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
- Закріпити вміння та навички роботи в середовищі Microsoft PowerPoint.
- Навчити користуватися програмою Microsoft Publisher.
- Удосконалити уміння та навички створення мультимедійної презентації та публікації (буклету).
- Розвити комунікативні навички учнів.
- Розвити навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.
- Розвити вміння коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію.
- Розвити вміння аргументувати та доводити свою думку.
- Розвити навички публічного виступу та робити висновки.
- Сформувати знання про спорт, його історію та сучасний розвиток.
- Формувати в учнів дбайливого ставлення до свого здоров'я, цілісному розвитку фізичних і психічних якостей.
Вік учнів, клас
10 - 11 клас
Стислий опис проекту
На сьогоднішній день тема про збереження здоров'я стає все більш і більш актуальною. Не секрет, що багато молодих людей мають шкідливі звички вже в шкільному віці. Тому необхідно боротися за збереження їхнього здоров'я та задуматися над важливістю ведення здорового способу життя. Даний проект розрахований на те, щоб учні усвідомили, яке місце займає спорт у їхньому здоров'ї та ознайомилися з різними його видами, а також розкрили свої здібності.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про пошукові системи відбувається при заповненні ними опитувальника. Учні керуються критеріями оцінювання презентації та публікації при створенні власної презентації та буклету, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Остання оцінка - за захист проекту, орієнтуванні в ньому. Всі чотири оцінки виставляються та визначається середнє арифметичне.
Діяльність учнів та вчителя
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує презентацію та публікацію для учнів про спорт.
1-й етап
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника. Далі учні ознайомлюються з презентацією та публікацією, підготовленою вчителем для представлення проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель онайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт.
2-й етап
Дізнаються у дорослих про спорт та його види, а також визначають найпопулярніший протягом опитування. Критично оцінюють ресурси інтернету відносно фізичної культури та спорту, спілкуються з фахівцями, вчителями фізичної культури. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Заповнюють таблицю за схемою, представленою вчителем.
3-й етап
Визначають вид спорту, який найбільше підходить для їхнього фізичного здоров'я. Підводять підсумки роботи та створюють про визначений найпопулярніший вид спорту презентацію та публікацію.
4-й етап
Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про важливість ведення здорового способу життя. Підбиття підсумків проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тараненко Олександр
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
КДПУ ім. В. Винниченка
Місто\село, район, область
м.Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.09.12 - 02.11.12
Місце проведення тренінгу
КДПУ ім. В. Винниченка
Тренери
- Лупан Ірина Володимирівна
- Копотій Вікторія Володимирівна
