Відмінності між версіями «Навчальний проект Васильченко Тетяни»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Вік учнів)
(→‎Дидактичні матеріали)
 
(не показані 17 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 4: Рядок 4:
  
 
== Назва проекту ==
 
== Назва проекту ==
 +
'''Порівняння текстових редакторів'''
  
 
'''''Microsoft Office або Open Office?'''''
 
'''''Microsoft Office або Open Office?'''''
  
 
=Головний навчальний предмет=
 
=Головний навчальний предмет=
−
''Інформатика, а саме факультативні та гурткові завдання''
+
'''Інформатика, а саме факультативні та гурткові заняття'''
  
−
=Нвчальні цілі=
+
=Нвчальні цілі та бажані результати навчання=
  
−
*'''''порівняння текстових редакторів за різними критеріями, а так само їх зіставлення і виявлення особливостей;'''''
+
'''Вдосконалити навички:'''  
  
  
−
*''''' для розкриття поставленого питання в першу чергу необхідно визначити саме поняття текстового редактора, представити його види;'''''
+
- планування дослідницької діяльності;
  
 +
 +
- робота з текстовими процесорами;
  
−
*''''' провести дослідження серед різних текстових редакторів;'''''
 
  
 +
- робота з інтернетом;
  
−
*''''' встановити їх особливості, переваги і недоліки;'''''
 
  
 +
- порівняння та компонування даних;
  
−
*''''' в кінці, з отриманої інформації скласти порівняльну характеристику представлених текстових редакторів і зробити висновок.'''''
+
 +
- перевірка гіпотези;
  
−
=Вік учнів=
 
  
−
''10-11 класи''
+
- усного мовлення.
  
−
=''' Стислий опис проекту''' =
 
−
Значну частину роботи комп'ютера становить виконання функції «пишучої машинки». Але часи, коли було достатньо просто набрати текст і роздрукувати його на принтері, давно минули - тепер вважається цілком природним вміння редактора розфарбовувати текст і фон, використовувати різні шрифти, вставляти картинки, перевіряти правопис.
 
−
Існування різних текстових редакторів приводить користувача до питання, який текстовий редактор краще використовувати для роботи з текстом. Існує кілька аспектів цього питання, наприклад, який текстовий редактор працює швидше, який надійніше, який функціональніша і так далі. Тому слід розібратися в них і зрозуміти, за що користувачі віддають перевагу одні текстові редактори і залишають осторонь інші, а також дослідити нові напрями у цій галузі.
 
−
Зараз у розпорядженні користувача існує багато різної спеціальної літератури, а також електронних ресурсів, які дають відповідь на безліч питань. Але, як правило, багато хто з них описують або певний тип, або певний текстовий редактор. І щоб знайти підходящий, необхідно вивчити їх все. Завдання, поставлені нами у цій роботі - це порівняння текстових редакторів за різними критеріями, а так само їх зіставлення і виявлення особливостей.
 
  
−
1. Microsoft Word
 
  
 +
'''Розвивати вміння:'''
  
−
1.1 Вікно програми
 
  
 +
- аналізувати поставлену проблему;
  
−
1.2 Робота з текстом
+
 +
- планування шляхів її розв'язання;
  
 
   
 
   
−
1.3 Редагування тексту
+
- аналізувати отриману інформацію;
  
  
−
1.4 Форматування тексту
+
- оцінювати та узагальнювати результати;
  
  
−
1.5 Друк документів
+
- робити висновки;
  
  
−
1.6 Вставка графічних об'єктів
+
- працювати в групі;
  
−
 
+
−
1.7 Вставка таблиць
+
'''Формувати:'''
  
 
   
 
   
−
2. Лексикон
+
- відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
  
  
−
2.1 Вікно програми
+
- мотивацію при вивченні навчальних предметів;
  
 
   
 
   
−
2.2 Меню ЛЕКСИКОНИ
+
- саморозвиток та самоорганізацію;
  
 
   
 
   
−
2.3 Робота з текстом
+
ОЧІКУВАННІ РЕЗУЛЬТАТИ
  
−
 
−
2.4 Форматування тексту
 
  
−
+
'''Вміти:'''
−
2.5 Друк документів
+
 
 +
 
 +
- вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту;
  
 
   
 
   
−
3. StarWriter
+
- обговорювати проект та створювати план його реалізації;
  
  
−
3.1 Функції StarWriter
+
- пристосовуватись до вимог;
  
 
   
 
   
−
3.2 Вікно програми
+
- представляти результати проекту;
  
−
+
'''Розуміти:'''
−
3.3 Перевірка орфографії та збереження документів
+
  
  
−
4. Інші текстові редактори
+
- зв'язок проекту та власної навчальної діяльності;
  
 +
 +
- значущість своєї навчальної діяльності;
  
−
4.1 Bred
+
=Вік учнів=
  
−
+
''10-11 класи''
−
4.2 Crypt Edit
+
  
−
   
+
=''' Стислий опис проекту''' =
−
4.3 Hierogliph
+
Існування різних текстових редакторів приводить користувача до питання, який текстовий редактор краще використовувати для роботи з текстом. Існує кілька аспектів цього питання, наприклад, який текстовий редактор працює швидше, який надійніше, який функціональніша і так далі. Тому слід розібратися в них і зрозуміти, за що користувачі віддають перевагу одні текстові редактори і залишають осторонь інші, а також дослідити нові напрями у цій галузі.
 +
Зараз у розпорядженні користувача існує багато різної спеціальної літератури, а також електронних ресурсів, які дають відповідь на безліч питань. Завдання, поставлені нами у цій роботі - це порівняння текстових редакторів за різними критеріями, а так само їх зіставлення і виявлення особливостей.
 +
Для розкриття поставленого питання в першу чергу необхідно визначити саме поняття текстового редактора, представити його види. Після чого провести дослідження серед двох текстових редакторів OpenOffice Writer та Microsoft Word. Встановити їх особливості, переваги і недоліки. У кінці, з отриманої інформації скласти порівняльну характеристику представлених текстових редакторів і зробити висновок.  
  
 +
'''Проект «Порівняння текстових редакторів: OpenOffice Writer та Microsoft Word»''' присвячений вивченню теми "Текстовий редактор" в шкільному курсі інформатики. Даний проект покликаний зацікавити учнів провести дослідницьку роботу при вивченні текстового редактора. Завдання даного проекту полягають в тому, щоб познайомити учнів з різними текстовими процесорами та обрати зручний і максимально вигідний текстовий процесор для себе.
  
−
4.4 KeyNote
+
'''Як результат виконання проекту, отримаємо:'''
  
−
+
 
−
4.5 Squall Pro
+
- знайомство учнів з двома текстовими редакторами;
  
 
   
 
   
−
4.6 TextViewer
+
- проведення порівняльного аналізу розглянутих систем;
  
 
   
 
   
−
4.7 WinVi
+
- збирання, аналіз та застосування отриманих знань на практикі;
  
 
   
 
   
−
4.8 Патріот
+
- створення презентацію, публікацію своєї роботи в проекті;
  
−
 
+
−
4.9 Aditor Pro
+
- представлення результатів  своєї роботи з презентаціями обраних текстових редакторів та обгрунтуванням свого вибору.
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
−
=''Критерії оцінювання''=                        
+
=''Критерії оцінювання учнівської презентації''=                        
 
  Зміст:                                             5 балів
 
  Зміст:                                             5 балів
 
  Висвітлення всіх тематичних питань             1 бал
 
  Висвітлення всіх тематичних питань             1 бал
Рядок 137: Рядок 140:
 
  Загальна сума балів                             12 балів
 
  Загальна сума балів                             12 балів
  
−
=Діяльність учнів та вчителя=
+
=Діяльність учнів=
−
*Вчитель ознайомлює учнів з текстовими редакторами, їх властивостями та можливостями редагування;
+
1.Підготовка до роботи
−
*Вчитель дає невелечкі практичні завдання по кожному з редакторів;
+
Переглянути презентацією вчителя.
−
*учні виконують практичні завдання;
+
Обговорити план роботи над проектом.
−
*готують презентації про переваги та недоліки того чи іншого текстового редактора;
+
Підготувати план роботи над проектом.
−
*розробляють систему оцінки по 10 бальній шкалі для кожного текстового редактора.
+
 +
 
 +
2.Пошук, аналіз, систематизація матеріалів
 +
Відшукати поняття статті, присвячені програмам Microsoft Word та OpenOffice.org Writer у Вікіпедії.
 +
Преглянути статті, що повёязані з порівнянням даних систем.
 +
Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту.
 +
 +
 
 +
3.Проводимо дослідження
 +
Переглянувши інтернет-джерела переконуємося в правильності інформаці користуючись текстовими процесорами.
 +
Проводимо огляд обох текстових процесорів та самостійно знаходимо відмінності в їх конструкції та роботі.
 +
 +
 
 +
4.Узагальнюємо результати
 +
Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів.
 +
Підготувати ілюстрації.
 +
Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту.
 +
 +
 
 +
5.Завершуємо і підводимо підсумки
 +
Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
 +
Публічний захист результатів проекту
 +
 
 +
=Діяльність вчителя=
 +
 
 +
1. Вчитель створює комп'ютерну презентацію "Порівняння Microsoft Word та OpenOffice".
 +
 
 +
 
 +
2. Повідомлення учням критеріїв порівняння текстових редакторів.
 +
 
 +
 
 +
3. Оцінювання учнівських презентацій.
 +
 
 +
 
 +
4. Формування висновку(разом із учнями).
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 163: Рядок 200:
  
  
−
''Місце проведення тренінгу:Новостародубська ЗОШ I-III ступенів, кабінет інформатики, факультативне заняття''
+
''Місце проведення тренінгу: КДПУ ім.В.Винниченка''
  
  
−
''Тренери: вчителі інформатики: Васильченко Тетяна Володимирівна, Гончарук Віталій Дмитрович''
+
''Тренери: Копотій Вікторія Володимирівна''
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
 +
 +
=Презентація до проекту=
 +
 +
[http://www.slideshare.net/jarik13/ss-10695699]
 +
 +
=Дидактичні матеріали=
 +
 +
 +
текстовий процесор microsoft word
 +
 +
[http://www.slideshare.net/avoleb/microsoft-word-11462971]
 +
 +
текстовый процессор Open office
 +
 +
[http://www.slideshare.net/dgshtennikov/open-office-10287346]
 +
 +
==Тренери==
 +
*Лупан Ірина Володимирівна
 +
*Копотій Вікторія Володимирівна

Поточна версія на 11:13, 17 квітня 2013



Назва проекту

Порівняння текстових редакторів

Microsoft Office або Open Office?

Головний навчальний предмет

Інформатика, а саме факультативні та гурткові заняття

Нвчальні цілі та бажані результати навчання

Вдосконалити навички:


- планування дослідницької діяльності;


- робота з текстовими процесорами;


- робота з інтернетом;


- порівняння та компонування даних;


- перевірка гіпотези;


- усного мовлення.


Розвивати вміння:


- аналізувати поставлену проблему;


- планування шляхів її розв'язання;


- аналізувати отриману інформацію;


- оцінювати та узагальнювати результати;


- робити висновки;


- працювати в групі;


Формувати:


- відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;


- мотивацію при вивченні навчальних предметів;


- саморозвиток та самоорганізацію;


ОЧІКУВАННІ РЕЗУЛЬТАТИ


Вміти:


- вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту;


- обговорювати проект та створювати план його реалізації;


- пристосовуватись до вимог;


- представляти результати проекту;

Розуміти:


- зв'язок проекту та власної навчальної діяльності;


- значущість своєї навчальної діяльності;

Вік учнів

10-11 класи

Стислий опис проекту

Існування різних текстових редакторів приводить користувача до питання, який текстовий редактор краще використовувати для роботи з текстом. Існує кілька аспектів цього питання, наприклад, який текстовий редактор працює швидше, який надійніше, який функціональніша і так далі. Тому слід розібратися в них і зрозуміти, за що користувачі віддають перевагу одні текстові редактори і залишають осторонь інші, а також дослідити нові напрями у цій галузі. Зараз у розпорядженні користувача існує багато різної спеціальної літератури, а також електронних ресурсів, які дають відповідь на безліч питань. Завдання, поставлені нами у цій роботі - це порівняння текстових редакторів за різними критеріями, а так само їх зіставлення і виявлення особливостей. Для розкриття поставленого питання в першу чергу необхідно визначити саме поняття текстового редактора, представити його види. Після чого провести дослідження серед двох текстових редакторів OpenOffice Writer та Microsoft Word. Встановити їх особливості, переваги і недоліки. У кінці, з отриманої інформації скласти порівняльну характеристику представлених текстових редакторів і зробити висновок.

Проект «Порівняння текстових редакторів: OpenOffice Writer та Microsoft Word» присвячений вивченню теми "Текстовий редактор" в шкільному курсі інформатики. Даний проект покликаний зацікавити учнів провести дослідницьку роботу при вивченні текстового редактора. Завдання даного проекту полягають в тому, щоб познайомити учнів з різними текстовими процесорами та обрати зручний і максимально вигідний текстовий процесор для себе.

Як результат виконання проекту, отримаємо:


- знайомство учнів з двома текстовими редакторами;


- проведення порівняльного аналізу розглянутих систем;


- збирання, аналіз та застосування отриманих знань на практикі;


- створення презентацію, публікацію своєї роботи в проекті;


- представлення результатів своєї роботи з презентаціями обраних текстових редакторів та обгрунтуванням свого вибору.

Опис оцінювання

Критерії оцінювання учнівської презентації

Зміст:	                                            5 балів
Висвітлення всіх тематичних питань	            1 бал
Логічність викладення матеріалу	                    1 бал
Доступність та цікавість матеріалу	            1 бал
Відповідність змісту темі	                    1 бал
Різнобічність висвітлення питання	            1 бал
Оформлення:	                                    5 балів
Назва та заголовки	                            1 бал
Зручність перегляду	                            1 бал
Ілюстрації до  тексту	                            1 бал
Урахування вікових особливостей сприйняття 	    1 бал
Доречність анімації	                            1 бал
ГРАМОТНіСТЬ	                                    1 бал
Загальна привабливість	                            1 бал

Загальна сума балів	                            12 балів

Діяльність учнів

1.Підготовка до роботи Переглянути презентацією вчителя. Обговорити план роботи над проектом. Підготувати план роботи над проектом.


2.Пошук, аналіз, систематизація матеріалів Відшукати поняття статті, присвячені програмам Microsoft Word та OpenOffice.org Writer у Вікіпедії. Преглянути статті, що повёязані з порівнянням даних систем. Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту.


3.Проводимо дослідження Переглянувши інтернет-джерела переконуємося в правильності інформаці користуючись текстовими процесорами. Проводимо огляд обох текстових процесорів та самостійно знаходимо відмінності в їх конструкції та роботі.


4.Узагальнюємо результати Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів. Підготувати ілюстрації. Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту.


5.Завершуємо і підводимо підсумки Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками Публічний захист результатів проекту

Діяльність вчителя

1. Вчитель створює комп'ютерну презентацію "Порівняння Microsoft Word та OpenOffice".


2. Повідомлення учням критеріїв порівняння текстових редакторів.


3. Оцінювання учнівських презентацій.


4. Формування висновку(разом із учнями).

Відомості про автора

Васильченко Тетяна Володимирівна


вчитель математики та інформатики


Новостародубська ЗОШ I-III ступенів

с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу:12.11.2012


Місце проведення тренінгу: КДПУ ім.В.Винниченка


Тренери: Копотій Вікторія Володимирівна

Презентація до проекту

[1]

Дидактичні матеріали

текстовий процесор microsoft word

[2]

текстовый процессор Open office

[3]

Тренери

  • Лупан Ірина Володимирівна
  • Копотій Вікторія Володимирівна
Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Навчальний_проект_Васильченко_Тетяни&oldid=93934