Поточна версія на 11:15, 17 квітня 2013

Зміст

1 Назва проекту
2 Інтернет спілкування
3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
4 Навчальні цілі
5 Вік учнів, клас
6 Основні питання
- 6.1 Стислий опис проекту
- 6.2 Повний План вивчення теми
7 Опис оцінювання
8 Діяльність учнів та вчителя
9 Відомості про автора
10 Відомості про тренінг
11 Дидактичні матеріали:
12 Методичні матеріали:
13 Ресурси:

Назва проекту

Інтернет спілкування

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика: українська мова , стилістика, риторика.

Навчальні цілі

З’ясувати причини неадекватної, грубої поведінки людей в мережі Інтернет;

Визначити можливі небезпеки спілкування в Інтернеті;

Розглянути правила електронного листування;

Розглянути правила інтернет спілкування;

Вдосконалити вміння та навички при роботі в середовищі Microsoft Office PowerPoint та Microsoft Office Publisher;

Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами;

Розвинути навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями;

Порівняти правила етикету у реальному житті та норми мережного етикету, виявити їх відмінності та подібність;

Розвинути вміння коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію;

Розвинути вміння аргументувати та доводити свою думку;

Розвинути навички публічного виступу;

Сформулювати єдине правило спілкування.

Вік учнів, клас

9-10 класи

Основні питання

Ключове запитання:

Інтернет спілкування: користь чи небезпека?

Тематичні запитання:

Яких культурних норм при роботі в Інтернеті потрібно дотримуватись?
Як зробити роботу в Інтернет комфортною для себе й для тих користувачів, з якими Ви спілкуєтесь?
Чим відрізняється віртуальне спілкування від реального?
До чого може призвести надмірне спілкування в Інтернеті?

Змістові запитання:

Що таке Інтернет?
Що таке пошукова система?
За якими принципами працює пошукова система?

Стислий опис проекту

Для молоді світ Інтернету став незамінним помічником у багатьох починаннях. З ним можна порадитися, поділитися своїми тривогами, весело провести час, завантаживши в свій комп'ютер цікавий фільм або мультик. А ще знайти багато нових друзів, поспілкуватися з однокласниками і однокурсниками. Він став надійним помічників у навчанні. Тож завданням цього проекту являється відстежити, як часто молодь спілкується в Інтернеті, і як це впливає на їхню мову в житті.

Реальне дослідження проводиться на прикладі соціальної мережі Вконтакті: група "Інтернет спілкування"

Учні проводитимуть пошук інформації в Інтернеті, проводити опитування серед однолітків, обробляти та аналізувати результати опитування, створювати презентації та публікації. Під час захисту проектів, кожен учень розповість про свою зроблену роботу та відповість на запитання "Інтернет спілкування: користь чи небезпека?".

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План реалізації проекту

Опис оцінювання

Учні керуються критеріями оцінювання презентації та публікації при створенні власних робіт, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Оцінюється також обговорення тем в групі "Інтернет спілкування": коментар до однієї теми - 1 бал.

Оцінка знань проводиться згідно розписаними критеріями. Підсумкова оцінка за проект складаеться з суми трьох складових:

Регулярно ведеться спостереження за групою Вконтакті "Інтернет спілкування".

("2 бали" - обговорення тем в групі "Інтернет спілкування")+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації).

Діяльність учнів та вчителя

Етап №1

Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію, бюлетень вчителя.

Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів (презентація та бюлетень)

та критеріями оцінювання (презентаціі та публікації).

Етап №2

Проведення Опитування1, Опитування2 серед учнів вчителем. Визначення рівня інтересу до проблеми, та сформованості знань.

Етап №3

Вчитель ознайомлює учнів з правилами проведення опитування. Учні проводять опитування серед однолітків за даною вчителем схемою.

Етап №4

Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Підраховують кількість вдповідей "так" і "ні" окремо в програмі Exel. Будують за цими даними кругову діаграму.

Етап №5

Підведення підсумків роботи в програмі Exel та підготовка результатів до створення презентації та бюлетня.

Етап №6

Створення презентації та бюлетня учнями.

Етап №7

Захист проекту: учні демонструють свої роботи та формулюють головне правило спілкування в Інтернеті.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Браілова Анна Ігорівна

Фах, навчальний предмет

Інформатика

Навчальний заклад

КДПУ ім. В.Винниченка

Місто\село, район, область

Кіровоградська обл., Бобринецький район, м. Бобринець

Контактні дані

Мобільний телефон:80978995780

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

10.09.2012 – 02.10.2012

Місце проведення тренінгу

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Лупан Ірина Володимирівна
Копотій Вікторія Володимирівна

Дидактичні матеріали:

Опитування1

Опитування 2

Оцінювання презентації

Оцінювання публікації

Опитування для однолітків

Правила проведення опитування

Методичні матеріали:

Презентація вчителя

Бюлетень вчителя

Презентація учня

Бюлетень учня

Блог

Ресурси:

ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ

Спілкування через Інтернет: чого від нього чекати і як з ним поводитися

Правила спілкування в електронному просторі

Інтернет-спілкування (Особливості, типи, причини )

Віртуальне спілкування

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Назва проекту</h3>=
-  <h1 style="font-family:Script Mt Bold; font-weight: bold; font-size: 40pt; color: OrangeRed;font-style: italic;text-align: center;"> Інтернет спілкування </h1>
+  <h1 style="font-family:Script Mt Bold; font-weight: bold; font-size: 50pt; color: OrangeRed;font-style: italic;text-align: center;"> Інтернет спілкування </h1>
 =<h3 style=" color:purple; font-family: Bodony MT; font-size: 18pt;">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети</h3>=
-Інформатика, Основи Інтернету.
+Інформатика: українська мова , стилістика, риторика.
 =<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Навчальні цілі</h3>=
@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 <li>Сформулювати єдине правило спілкування.
-=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 16pt;">Вік учнів, клас</h3>=
+=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Вік учнів, клас</h3>=
 -10 класи
-=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 16pt;">Основні питання</h3>=
+=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Основні питання</h3>=
-'''''Ключове запитання:'''''
+'''''Ключове запитання:'''''[[Файл:Ies.jpeg|300px|right ]]
-Інтернет-спілкування: користь чи небезпека?
+Інтернет спілкування: користь чи небезпека?
 '''''Тематичні запитання:'''''
-* Чи потрібно дотримуватися культурних норм при роботі в Інтернет?
+* Яких культурних норм при роботі в Інтернеті потрібно дотримуватись?
 * Як зробити роботу в Інтернет комфортною  для себе й для тих користувачів, з якими Ви спілкуєтесь?
 * Чим відрізняється віртуальне спілкування від реального?
@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 ==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Стислий опис проекту''</h4>==
 Для молоді світ Інтернету став незамінним помічником у багатьох починаннях. З ним можна порадитися, поділитися своїми тривогами, весело провести час, завантаживши в свій комп'ютер цікавий фільм або мультик. А ще знайти багато нових друзів, поспілкуватися з однокласниками і однокурсниками. Він став надійним помічників у навчанні. Тож завданням цього проекту являється відстежити, як часто молодь спілкується в Інтернеті, і як це впливає на їхню мову в житті.
+Реальне дослідження проводиться на прикладі соціальної мережі Вконтакті: група "[http://vk.com/club44567688 Інтернет спілкування]"
+Учні проводитимуть пошук інформації в Інтернеті, проводити опитування серед однолітків, обробляти та аналізувати результати опитування, створювати презентації та публікації. Під час захисту проектів, кожен учень розповість про свою зроблену роботу та відповість на запитання "Інтернет спілкування: користь чи небезпека?".
 ==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Повний План вивчення теми''</h4>==
-[https://docs.google.com/open?id=0B3HPVDhR3f2sQmoyZnVoanBlZkE План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/open?id=0B3HPVDhR3f2sSlhldkpjYUtKY1k План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/open?id=0B3HPVDhR3f2sWmc4dk9MTURLaTA План реалізації проекту]
-=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Опис оцінювання</h3>=
+=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Опис оцінювання</h3>=
-Оцінка складається з суми трьох складових:
+Учні керуються критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1niyWYNCyEM88Vhe0Qi6X5WlyEbks2Bz7MEFrkfIaoSA/edit презентації] та [https://docs.google.com/document/d/19BvU2EoRwXa8MG0PWxvYkA-PGTkP5v8PI-e9kf8Qyow/edit публікації] при створенні власних робіт, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Оцінюється також обговорення тем в групі [http://vk.com/club44567688 "Інтернет спілкування"]: коментар до однієї теми - 1 бал.
+Оцінка знань проводиться згідно розписаними критеріями. Підсумкова оцінка за проект складаеться з суми трьох складових:
+Регулярно ведеться спостереження за групою Вконтакті "Інтернет спілкування".
-("2 бали" - активна участь у роботі)+([https://docs.google.com/document/d/1niyWYNCyEM88Vhe0Qi6X5WlyEbks2Bz7MEFrkfIaoSA/edit оцінювання презентації])+([https://docs.google.com/document/d/19BvU2EoRwXa8MG0PWxvYkA-PGTkP5v8PI-e9kf8Qyow/edit оцінювання публікації]).
+("2 бали" - обговорення тем в групі "Інтернет спілкування")+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації).
-=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Діяльність учнів та вчителя</h3>=
+=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Діяльність учнів та вчителя</h3>=
 '''Етап №1'''
@@ Рядок 62: / Рядок 71: @@
 [[Файл:Безым.png|450px]]
-Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів ([https://docs.google.com/presentation/d/19Qv422irfNUGygHveFq2abFwy3FLgaP80CrVUn6e2N4/edit презентація] та бюлетень) та критеріями оцінювання ([https://docs.google.com/document/d/1niyWYNCyEM88Vhe0Qi6X5WlyEbks2Bz7MEFrkfIaoSA/edit презентаціі] та [https://docs.google.com/document/d/19BvU2EoRwXa8MG0PWxvYkA-PGTkP5v8PI-e9kf8Qyow/edit публікації].
+Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів ([https://docs.google.com/presentation/d/19Qv422irfNUGygHveFq2abFwy3FLgaP80CrVUn6e2N4/edit презентація] та бюлетень)
+[[Файл:Публикация1.jpg|360px]]  [[Файл:Публикация11.jpg|360px]]
+та критеріями оцінювання ([https://docs.google.com/document/d/1niyWYNCyEM88Vhe0Qi6X5WlyEbks2Bz7MEFrkfIaoSA/edit презентаціі] та [https://docs.google.com/document/d/19BvU2EoRwXa8MG0PWxvYkA-PGTkP5v8PI-e9kf8Qyow/edit публікації]).
@@ Рядок 91: / Рядок 105: @@
 Захист проекту: учні демонструють свої  роботи та формулюють головне правило спілкування в Інтернеті.
-=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Відомості про автора</h3>=
+=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Відомості про автора</h3>=
 ==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Ім'я, прізвище''</h4>==
 Браілова Анна Ігорівна
@@ Рядок 107: / Рядок 121: @@
 Мобільний телефон:80978995780
-=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Відомості про тренінг</h3>=
+=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Відомості про тренінг</h3>=
 ==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Дати проведення тренінгу''</h4>==
-Протягом 2-ox тижнів
+.09.2012 – 02.10.2012
 ==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Місце проведення тренінгу''</h4>==
+Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
 ==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Тренери''</h4>==
-[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Копотій Вікторія Володимирівна]
+*Лупан Ірина Володимирівна
+*Копотій Вікторія Володимирівна
+=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Дидактичні матеріали:</h3>=
+[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElzaWtXZFJxY3Z6MGV5T29yaC1FU3c6MQ Опитування1]
+[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlDa1ZQWjBlbXIwZExLMnJCNmhPLWc6MQ Опитування 2]
+[https://docs.google.com/document/d/1niyWYNCyEM88Vhe0Qi6X5WlyEbks2Bz7MEFrkfIaoSA/edit Оцінювання презентації]
+[https://docs.google.com/document/d/19BvU2EoRwXa8MG0PWxvYkA-PGTkP5v8PI-e9kf8Qyow/edit Оцінювання публікації]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3HPVDhR3f2sZGdrdF9IdHA4TFE/edit Опитування для однолітків]
+[https://docs.google.com/file/d/0B3HPVDhR3f2sQ3F5RWlqWlVNZTA/edit Правила проведення опитування]
+=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Методичні матеріали:</h3>=
+[https://docs.google.com/presentation/d/1BKjMAr3NkstKwzrEbzlc09REVfGMyFH1qf3-XjautZQ/edit#slide=id.p Презентація вчителя]
+Бюлетень вчителя
+[https://docs.google.com/presentation/d/19Qv422irfNUGygHveFq2abFwy3FLgaP80CrVUn6e2N4/edit#slide=id.p Презентація учня]
+Бюлетень учня
+[http://vk.com/club44567688 Блог]
+=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Ресурси:</h3>=
+[[Файл:Ima.jpeg|150px ]]
+[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]
+[http://www.babybezpeka.org.ua/index.php?section=chat Спілкування через Інтернет: чого від нього чекати і як з ним поводитися]
+[http://posibnyky.vntu.edu.ua/et_/37.htm Правила спілкування в електронному просторі]
+[http://refs.co.ua/61219-Internet_obshenie_Osobennosti_tipy_prichiny.html Інтернет-спілкування (Особливості, типи, причини )]
+[http://pidruchniki.ws/16520205/menedzhment/virtualne_spilkuvannya Віртуальне спілкування]

Відмінності між версіями «Проект Браілової Анни»

Поточна версія на 11:15, 17 квітня 2013

Зміст

Назва проекту