Відмінності між версіями «Проект Браілової Анни»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Тренери)
 
(не показані 78 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 
[[Файл:Intrnt.jpg|600px|right]]  
 
[[Файл:Intrnt.jpg|600px|right]]  
  
−
=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Назва проекту</h3>=
+
=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Назва проекту</h3>=
−
  <h1 style="font-family:Lucida Console; font-weight: bold; font-size: 30pt; color: OrangeRed;font-style: italic;text-align: center;"> Інтернет спілкування </h1>
+
  <h1 style="font-family:Script Mt Bold; font-weight: bold; font-size: 50pt; color: OrangeRed;font-style: italic;text-align: center;"> Інтернет спілкування </h1>
  
−
=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети</h3>=
+
=<h3 style=" color:purple; font-family: Bodony MT; font-size: 18pt;">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети</h3>=
−
Інформатика, Основи Інтернету.
+
Інформатика: українська мова , стилістика, риторика.
  
−
=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Навчальні цілі</h3>=
+
=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Навчальні цілі</h3>=
  
−
<li>З’ясувати причини неадекватної, грубої поведінки людей в мережі Інтернет
+
<li>З’ясувати причини неадекватної, грубої поведінки людей в мережі Інтернет;
−
<li>Визначити можливі небезпеки спілкування в Інтернеті
+
<li>Визначити можливі небезпеки спілкування в Інтернеті;
−
<li>Розглянути правила електронного листування
+
<li>Розглянути правила електронного листування;
−
<li>Розглянути правила інтернет спілкування
+
<li>Розглянути правила інтернет спілкування;
−
<li>Порівняти правила етикету у реальному житті та норми мережного етикету, виявити їх відмінності та подібність
+
<li>Вдосконалити вміння та навички при роботі в середовищі Microsoft Office PowerPoint та Microsoft Office Publisher;
−
<li>Сформулювати єдине правило спілкування
+
<li>Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами;
 +
<li>Розвинути навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями;
 +
<li>Порівняти правила етикету у реальному житті та норми мережного етикету, виявити їх відмінності та подібність;
 +
<li>Розвинути вміння коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію;
 +
<li>Розвинути вміння аргументувати та доводити свою думку;
 +
<li>Розвинути навички публічного виступу;
 +
<li>Сформулювати єдине правило спілкування.
  
−
=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Вік учнів, клас</h3>=
+
=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Вік учнів, клас</h3>=
 
9-10 класи
 
9-10 класи
  
−
=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Основні питання</h3>=
+
=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Основні питання</h3>=
−
'''''Ключове запитання:'''''
+
'''''Ключове запитання:'''''[[Файл:Ies.jpeg|300px|right ]]
  
−
Інтернет-спілкування: користь чи небезпека?
+
Інтернет спілкування: користь чи небезпека?
  
 
'''''Тематичні запитання:'''''
 
'''''Тематичні запитання:'''''
−
* Чи потрібно дотримуватися культурних норм при роботі в Інтернет?  
+
* Яких культурних норм при роботі в Інтернеті потрібно дотримуватись?  
 
* Як зробити роботу в Інтернет комфортною  для себе й для тих користувачів, з якими Ви спілкуєтесь?  
 
* Як зробити роботу в Інтернет комфортною  для себе й для тих користувачів, з якими Ви спілкуєтесь?  
 
* Чим відрізняється віртуальне спілкування від реального?
 
* Чим відрізняється віртуальне спілкування від реального?
Рядок 36: Рядок 42:
  
  
−
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">Стислий опис проекту</h4>==
+
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Стислий опис проекту''</h4>==
 
Для молоді світ Інтернету став незамінним помічником у багатьох починаннях. З ним можна порадитися, поділитися своїми тривогами, весело провести час, завантаживши в свій комп'ютер цікавий фільм або мультик. А ще знайти багато нових друзів, поспілкуватися з однокласниками і однокурсниками. Він став надійним помічників у навчанні. Тож завданням цього проекту являється відстежити, як часто молодь спілкується в Інтернеті, і як це впливає на їхню мову в житті.
 
Для молоді світ Інтернету став незамінним помічником у багатьох починаннях. З ним можна порадитися, поділитися своїми тривогами, весело провести час, завантаживши в свій комп'ютер цікавий фільм або мультик. А ще знайти багато нових друзів, поспілкуватися з однокласниками і однокурсниками. Він став надійним помічників у навчанні. Тож завданням цього проекту являється відстежити, як часто молодь спілкується в Інтернеті, і як це впливає на їхню мову в житті.
  
−
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">Повний План вивчення теми</h4>==
+
Реальне дослідження проводиться на прикладі соціальної мережі Вконтакті: група "[http://vk.com/club44567688 Інтернет спілкування]"
  
−
=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Опис оцінювання</h3>=
+
Учні проводитимуть пошук інформації в Інтернеті, проводити опитування серед однолітків, обробляти та аналізувати результати опитування, створювати презентації та публікації. Під час захисту проектів, кожен учень розповість про свою зроблену роботу та відповість на запитання "Інтернет спілкування: користь чи небезпека?".
  
−
=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Діяльність учнів та вчителя</h3>=
+
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Повний План вивчення теми''</h4>==
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B3HPVDhR3f2sSlhldkpjYUtKY1k План вивчення теми]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B3HPVDhR3f2sWmc4dk9MTURLaTA План реалізації проекту]
 +
 
 +
=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Опис оцінювання</h3>=
 +
 
 +
Учні керуються критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1niyWYNCyEM88Vhe0Qi6X5WlyEbks2Bz7MEFrkfIaoSA/edit презентації] та [https://docs.google.com/document/d/19BvU2EoRwXa8MG0PWxvYkA-PGTkP5v8PI-e9kf8Qyow/edit публікації] при створенні власних робіт, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Оцінюється також обговорення тем в групі [http://vk.com/club44567688 "Інтернет спілкування"]: коментар до однієї теми - 1 бал.
 +
 
 +
Оцінка знань проводиться згідно розписаними критеріями. Підсумкова оцінка за проект складаеться з суми трьох складових:
 +
 
 +
Регулярно ведеться спостереження за групою Вконтакті "Інтернет спілкування".
 +
 
 +
("2 бали" - обговорення тем в групі "Інтернет спілкування")+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації).
 +
 
 +
=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Діяльність учнів та вчителя</h3>=
 
'''Етап №1'''
 
'''Етап №1'''
  
−
Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію, бюлетень вчителя та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів (презентація та бюлетень) та критеріями оцінювання   
+
Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи [https://docs.google.com/presentation/d/1BKjMAr3NkstKwzrEbzlc09REVfGMyFH1qf3-XjautZQ/edit#slide=id.g106722bc_0_31 презентацію], бюлетень вчителя.
 +
 
 +
[[Файл:Безым.png|450px]]
 +
 
 +
Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів ([https://docs.google.com/presentation/d/19Qv422irfNUGygHveFq2abFwy3FLgaP80CrVUn6e2N4/edit презентація] та бюлетень)  
 +
 
 +
[[Файл:Публикация1.jpg|360px]]  [[Файл:Публикация11.jpg|360px]]
 +
 
 +
 
 +
та критеріями оцінювання ([https://docs.google.com/document/d/1niyWYNCyEM88Vhe0Qi6X5WlyEbks2Bz7MEFrkfIaoSA/edit презентаціі] та [https://docs.google.com/document/d/19BvU2EoRwXa8MG0PWxvYkA-PGTkP5v8PI-e9kf8Qyow/edit публікації]).    
  
  
Рядок 57: Рядок 87:
 
'''Етап №3'''  
 
'''Етап №3'''  
  
−
Вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B3HPVDhR3f2sQ3F5RWlqWlVNZTA/edit правилами проведення опитування]. Учні проводять опитування серед однолітків за даною вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B3HPVDhR3f2sZGdrdF9IdHA4TFE/edit схемою].  
+
Вчитель ознайомлює учнів з [https://docs.google.com/open?id=0B3HPVDhR3f2sQ3F5RWlqWlVNZTA правилами проведення опитування]. Учні проводять опитування серед однолітків за даною вчителем [https://docs.google.com/open?id=0B3HPVDhR3f2sZGdrdF9IdHA4TFE схемою].  
  
 
'''Етап №4'''  
 
'''Етап №4'''  
Рядок 73: Рядок 103:
 
'''Етап №7'''
 
'''Етап №7'''
  
−
Учні демонструють свої  роботи при захисті проекту.
+
Захист проекту: учні демонструють свої  роботи та формулюють головне правило спілкування в Інтернеті.
  
−
=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Відомості про автора</h3>=
+
=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Відомості про автора</h3>=
−
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">Ім'я, прізвище</h4>==
+
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Ім'я, прізвище''</h4>==
 
Браілова Анна Ігорівна
 
Браілова Анна Ігорівна
  
−
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">Фах, навчальний предмет</h4>==
+
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Фах, навчальний предмет''</h4>==
 
Інформатика
 
Інформатика
  
−
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">Навчальний заклад</h4>==
+
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Навчальний заклад''</h4>==
 
КДПУ ім. В.Винниченка
 
КДПУ ім. В.Винниченка
  
Рядок 88: Рядок 118:
 
Кіровоградська обл., Бобринецький район, м. Бобринець
 
Кіровоградська обл., Бобринецький район, м. Бобринець
  
−
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">Контактні дані</h4>==
+
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Контактні дані''</h4>==
 
Мобільний телефон:80978995780
 
Мобільний телефон:80978995780
  
−
=<h3 style=" color: purple;font-size: 16pt;">Відомості про тренінг</h3>=
+
=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Відомості про тренінг</h3>=
 +
 
 +
 
 +
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Дати проведення тренінгу''</h4>==
 +
10.09.2012 – 02.10.2012
 +
 
 +
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Місце проведення тренінгу''</h4>==
 +
 
 +
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
 +
 
 +
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">''Тренери''</h4>==
 +
 
 +
*Лупан Ірина Володимирівна
 +
*Копотій Вікторія Володимирівна
 +
 
 +
=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Дидактичні матеріали:</h3>=
 +
 
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElzaWtXZFJxY3Z6MGV5T29yaC1FU3c6MQ Опитування1]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlDa1ZQWjBlbXIwZExLMnJCNmhPLWc6MQ Опитування 2]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1niyWYNCyEM88Vhe0Qi6X5WlyEbks2Bz7MEFrkfIaoSA/edit Оцінювання презентації]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/19BvU2EoRwXa8MG0PWxvYkA-PGTkP5v8PI-e9kf8Qyow/edit Оцінювання публікації]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3HPVDhR3f2sZGdrdF9IdHA4TFE/edit Опитування для однолітків]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3HPVDhR3f2sQ3F5RWlqWlVNZTA/edit Правила проведення опитування]
 +
 
 +
=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Методичні матеріали:</h3>=
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1BKjMAr3NkstKwzrEbzlc09REVfGMyFH1qf3-XjautZQ/edit#slide=id.p Презентація вчителя]
 +
 
 +
Бюлетень вчителя
 +
 
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/19Qv422irfNUGygHveFq2abFwy3FLgaP80CrVUn6e2N4/edit#slide=id.p Презентація учня]
 +
 
 +
Бюлетень учня
 +
 
 +
[http://vk.com/club44567688 Блог]
 +
 
  
 +
=<h3 style=" font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Ресурси:</h3>=
  
−
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">Дати проведення тренінгу</h4>==
+
[[Файл:Ima.jpeg|150px ]]
−
Початок
+
  
−
Кінець
+
[http://masters.donntu.edu.ua/2004/eltf/rybalko/library/art4.htm ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ]
  
−
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">Місце проведення тренінгу</h4>==
+
[http://www.babybezpeka.org.ua/index.php?section=chat Спілкування через Інтернет: чого від нього чекати і як з ним поводитися]
  
 +
[http://posibnyky.vntu.edu.ua/et_/37.htm Правила спілкування в електронному просторі]
  
−
==<h4 style=" color: Indigo;font-size: 12pt;">Тренери</h4>==
+
[http://refs.co.ua/61219-Internet_obshenie_Osobennosti_tipy_prichiny.html Інтернет-спілкування (Особливості, типи, причини )]
  
−
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Копотій Вікторія Володимирівна]
+
[http://pidruchniki.ws/16520205/menedzhment/virtualne_spilkuvannya Віртуальне спілкування]

Поточна версія на 11:15, 17 квітня 2013

Intrnt.jpg

Назва проекту

Інтернет спілкування

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика: українська мова , стилістика, риторика.

Навчальні цілі

  • З’ясувати причини неадекватної, грубої поведінки людей в мережі Інтернет;
  • Визначити можливі небезпеки спілкування в Інтернеті;
  • Розглянути правила електронного листування;
  • Розглянути правила інтернет спілкування;
  • Вдосконалити вміння та навички при роботі в середовищі Microsoft Office PowerPoint та Microsoft Office Publisher;
  • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами;
  • Розвинути навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями;
  • Порівняти правила етикету у реальному житті та норми мережного етикету, виявити їх відмінності та подібність;
  • Розвинути вміння коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію;
  • Розвинути вміння аргументувати та доводити свою думку;
  • Розвинути навички публічного виступу;
  • Сформулювати єдине правило спілкування.

    Вік учнів, клас

    9-10 класи

    Основні питання

    Ключове запитання:
    Ies.jpeg

    Інтернет спілкування: користь чи небезпека?

    Тематичні запитання:

    • Яких культурних норм при роботі в Інтернеті потрібно дотримуватись?
    • Як зробити роботу в Інтернет комфортною для себе й для тих користувачів, з якими Ви спілкуєтесь?
    • Чим відрізняється віртуальне спілкування від реального?
    • До чого може призвести надмірне спілкування в Інтернеті?

    Змістові запитання:

    • Що таке Інтернет?
    • Що таке пошукова система?
    • За якими принципами працює пошукова система?


    Стислий опис проекту

    Для молоді світ Інтернету став незамінним помічником у багатьох починаннях. З ним можна порадитися, поділитися своїми тривогами, весело провести час, завантаживши в свій комп'ютер цікавий фільм або мультик. А ще знайти багато нових друзів, поспілкуватися з однокласниками і однокурсниками. Він став надійним помічників у навчанні. Тож завданням цього проекту являється відстежити, як часто молодь спілкується в Інтернеті, і як це впливає на їхню мову в житті.

    Реальне дослідження проводиться на прикладі соціальної мережі Вконтакті: група "Інтернет спілкування"

    Учні проводитимуть пошук інформації в Інтернеті, проводити опитування серед однолітків, обробляти та аналізувати результати опитування, створювати презентації та публікації. Під час захисту проектів, кожен учень розповість про свою зроблену роботу та відповість на запитання "Інтернет спілкування: користь чи небезпека?".

    Повний План вивчення теми

    План вивчення теми

    План реалізації проекту

    Опис оцінювання

    Учні керуються критеріями оцінювання презентації та публікації при створенні власних робіт, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Оцінюється також обговорення тем в групі "Інтернет спілкування": коментар до однієї теми - 1 бал.

    Оцінка знань проводиться згідно розписаними критеріями. Підсумкова оцінка за проект складаеться з суми трьох складових:

    Регулярно ведеться спостереження за групою Вконтакті "Інтернет спілкування".

    ("2 бали" - обговорення тем в групі "Інтернет спілкування")+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації).

    Діяльність учнів та вчителя

    Етап №1

    Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію, бюлетень вчителя.

    Безым.png

    Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів (презентація та бюлетень)

    Публикация1.jpg Публикация11.jpg


    та критеріями оцінювання (презентаціі та публікації).


    Етап №2

    1im.jpeg

    Проведення Опитування1, Опитування2 серед учнів вчителем. Визначення рівня інтересу до проблеми, та сформованості знань.

    Етап №3

    Вчитель ознайомлює учнів з правилами проведення опитування. Учні проводять опитування серед однолітків за даною вчителем схемою.

    Етап №4

    Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Підраховують кількість вдповідей "так" і "ні" окремо в програмі Exel. Будують за цими даними кругову діаграму.

    Етап №5

    Підведення підсумків роботи в програмі Exel та підготовка результатів до створення презентації та бюлетня.

    Етап №6

    Створення презентації та бюлетня учнями.

    Етап №7

    Захист проекту: учні демонструють свої роботи та формулюють головне правило спілкування в Інтернеті.

    Відомості про автора

    Ім'я, прізвище

    Браілова Анна Ігорівна

    Фах, навчальний предмет

    Інформатика

    Навчальний заклад

    КДПУ ім. В.Винниченка

    Місто\село, район, область

    Кіровоградська обл., Бобринецький район, м. Бобринець

    Контактні дані

    Мобільний телефон:80978995780

    Відомості про тренінг

    Дати проведення тренінгу

    10.09.2012 – 02.10.2012

    Місце проведення тренінгу

    Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

    Тренери

    • Лупан Ірина Володимирівна
    • Копотій Вікторія Володимирівна

    Дидактичні матеріали:

    Опитування1

    Опитування 2

    Оцінювання презентації

    Оцінювання публікації

    Опитування для однолітків

    Правила проведення опитування

    Методичні матеріали:

    Презентація вчителя

    Бюлетень вчителя

    Презентація учня

    Бюлетень учня

    Блог


    Ресурси:

    Ima.jpeg

    ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ

    Спілкування через Інтернет: чого від нього чекати і як з ним поводитися

    Правила спілкування в електронному просторі

    Інтернет-спілкування (Особливості, типи, причини )

    Віртуальне спілкування
    • Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Проект_Браілової_Анни&oldid=93939