Відмінності між версіями «Навчальний проект Васильченко Тетяни»
Тетяна (обговорення • внесок) (→Порівняльна характеристика текстових редакторів) |
(→Дидактичні матеріали) |
||
| (не показані 30 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
== Назва проекту == | == Назва проекту == | ||
| + | '''Порівняння текстових редакторів''' | ||
| − | + | '''''Microsoft Office або Open Office?''''' | |
=Головний навчальний предмет= | =Головний навчальний предмет= | ||
| + | '''Інформатика, а саме факультативні та гурткові заняття''' | ||
| − | = | + | =Нвчальні цілі та бажані результати навчання= |
| − | + | '''Вдосконалити навички:''' | |
| − | |||
| + | - планування дослідницької діяльності; | ||
| − | + | ||
| + | - робота з текстовими процесорами; | ||
| − | + | - робота з інтернетом; | |
| − | + | - порівняння та компонування даних; | |
| + | |||
| + | - перевірка гіпотези; | ||
| − | |||
| − | + | - усного мовлення. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''Розвивати вміння:''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| + | - аналізувати поставлену проблему; | ||
| − | + | ||
| − | + | - планування шляхів її розв'язання; | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | - аналізувати отриману інформацію; | |
| − | + | - оцінювати та узагальнювати результати; | |
| − | + | - робити висновки; | |
| − | + | - працювати в групі; | |
| − | + | ||
| − | + | '''Формувати:''' | |
| − | + | - відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення; | |
| − | + | - мотивацію при вивченні навчальних предметів; | |
| − | + | - саморозвиток та самоорганізацію; | |
| − | + | ОЧІКУВАННІ РЕЗУЛЬТАТИ | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''Вміти:''' | |
| − | + | ||
| + | |||
| + | - вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту; | ||
| − | + | - обговорювати проект та створювати план його реалізації; | |
| − | + | - пристосовуватись до вимог; | |
| − | + | - представляти результати проекту; | |
| + | |||
| + | '''Розуміти:''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | - зв'язок проекту та власної навчальної діяльності; | ||
| − | + | - значущість своєї навчальної діяльності; | |
| + | =Вік учнів= | ||
| − | + | ''10-11 класи'' | |
| + | =''' Стислий опис проекту''' = | ||
| + | Існування різних текстових редакторів приводить користувача до питання, який текстовий редактор краще використовувати для роботи з текстом. Існує кілька аспектів цього питання, наприклад, який текстовий редактор працює швидше, який надійніше, який функціональніша і так далі. Тому слід розібратися в них і зрозуміти, за що користувачі віддають перевагу одні текстові редактори і залишають осторонь інші, а також дослідити нові напрями у цій галузі. | ||
| + | Зараз у розпорядженні користувача існує багато різної спеціальної літератури, а також електронних ресурсів, які дають відповідь на безліч питань. Завдання, поставлені нами у цій роботі - це порівняння текстових редакторів за різними критеріями, а так само їх зіставлення і виявлення особливостей. | ||
| + | Для розкриття поставленого питання в першу чергу необхідно визначити саме поняття текстового редактора, представити його види. Після чого провести дослідження серед двох текстових редакторів OpenOffice Writer та Microsoft Word. Встановити їх особливості, переваги і недоліки. У кінці, з отриманої інформації скласти порівняльну характеристику представлених текстових редакторів і зробити висновок. | ||
| − | + | '''Проект «Порівняння текстових редакторів: OpenOffice Writer та Microsoft Word»''' присвячений вивченню теми "Текстовий редактор" в шкільному курсі інформатики. Даний проект покликаний зацікавити учнів провести дослідницьку роботу при вивченні текстового редактора. Завдання даного проекту полягають в тому, щоб познайомити учнів з різними текстовими процесорами та обрати зручний і максимально вигідний текстовий процесор для себе. | |
| + | |||
| + | '''Як результат виконання проекту, отримаємо:''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | - знайомство учнів з двома текстовими редакторами; | ||
| − | + | - проведення порівняльного аналізу розглянутих систем; | |
| − | + | - збирання, аналіз та застосування отриманих знань на практикі; | |
| + | |||
| + | - створення презентацію, публікацію своєї роботи в проекті; | ||
| − | + | ||
| + | - представлення результатів своєї роботи з презентаціями обраних текстових редакторів та обгрунтуванням свого вибору. | ||
| + | |||
| + | =Опис оцінювання= | ||
| + | =''Критерії оцінювання учнівської презентації''= | ||
| + | Зміст: 5 балів | ||
| + | Висвітлення всіх тематичних питань 1 бал | ||
| + | Логічність викладення матеріалу 1 бал | ||
| + | Доступність та цікавість матеріалу 1 бал | ||
| + | Відповідність змісту темі 1 бал | ||
| + | Різнобічність висвітлення питання 1 бал | ||
| + | Оформлення: 5 балів | ||
| + | Назва та заголовки 1 бал | ||
| + | Зручність перегляду 1 бал | ||
| + | Ілюстрації до тексту 1 бал | ||
| + | Урахування вікових особливостей сприйняття 1 бал | ||
| + | Доречність анімації 1 бал | ||
| + | ГРАМОТНіСТЬ 1 бал | ||
| + | Загальна привабливість 1 бал | ||
| + | |||
| + | Загальна сума балів 12 балів | ||
| + | =Діяльність учнів= | ||
| + | 1.Підготовка до роботи | ||
| + | Переглянути презентацією вчителя. | ||
| + | Обговорити план роботи над проектом. | ||
| + | Підготувати план роботи над проектом. | ||
| − | |||
| + | 2.Пошук, аналіз, систематизація матеріалів | ||
| + | Відшукати поняття статті, присвячені програмам Microsoft Word та OpenOffice.org Writer у Вікіпедії. | ||
| + | Преглянути статті, що повёязані з порівнянням даних систем. | ||
| + | Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту. | ||
| − | |||
| + | 3.Проводимо дослідження | ||
| + | Переглянувши інтернет-джерела переконуємося в правильності інформаці користуючись текстовими процесорами. | ||
| + | Проводимо огляд обох текстових процесорів та самостійно знаходимо відмінності в їх конструкції та роботі. | ||
| − | |||
| + | 4.Узагальнюємо результати | ||
| + | Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів. | ||
| + | Підготувати ілюстрації. | ||
| + | Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту. | ||
| − | |||
| + | 5.Завершуємо і підводимо підсумки | ||
| + | Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками | ||
| + | Публічний захист результатів проекту | ||
| − | 4. | + | =Діяльність вчителя= |
| + | |||
| + | 1. Вчитель створює комп'ютерну презентацію "Порівняння Microsoft Word та OpenOffice". | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2. Повідомлення учням критеріїв порівняння текстових редакторів. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3. Оцінювання учнівських презентацій. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 4. Формування висновку(разом із учнями). | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 157: | Рядок 200: | ||
| − | ''Місце проведення тренінгу: | + | ''Місце проведення тренінгу: КДПУ ім.В.Винниченка'' |
| − | ''Тренери: | + | ''Тренери: Копотій Вікторія Володимирівна'' |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
| + | |||
| + | =Презентація до проекту= | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/jarik13/ss-10695699] | ||
| + | |||
| + | =Дидактичні матеріали= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | текстовий процесор microsoft word | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/avoleb/microsoft-word-11462971] | ||
| + | |||
| + | текстовый процессор Open office | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/dgshtennikov/open-office-10287346] | ||
| + | |||
| + | ==Тренери== | ||
| + | *Лупан Ірина Володимирівна | ||
| + | *Копотій Вікторія Володимирівна | ||
Поточна версія на 11:13, 17 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Головний навчальний предмет
- 3 Нвчальні цілі та бажані результати навчання
- 4 Вік учнів
- 5 Стислий опис проекту
- 6 Опис оцінювання
- 7 Критерії оцінювання учнівської презентації
- 8 Діяльність учнів
- 9 Діяльність вчителя
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
- 12 Презентація до проекту
- 13 Дидактичні матеріали
Назва проекту
Порівняння текстових редакторів
Microsoft Office або Open Office?
Головний навчальний предмет
Інформатика, а саме факультативні та гурткові заняття
Нвчальні цілі та бажані результати навчання
Вдосконалити навички:
- планування дослідницької діяльності;
- робота з текстовими процесорами;
- робота з інтернетом;
- порівняння та компонування даних;
- перевірка гіпотези;
- усного мовлення.
Розвивати вміння:
- аналізувати поставлену проблему;
- планування шляхів її розв'язання;
- аналізувати отриману інформацію;
- оцінювати та узагальнювати результати;
- робити висновки;
- працювати в групі;
Формувати:
- відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
- мотивацію при вивченні навчальних предметів;
- саморозвиток та самоорганізацію;
ОЧІКУВАННІ РЕЗУЛЬТАТИ
Вміти:
- вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту;
- обговорювати проект та створювати план його реалізації;
- пристосовуватись до вимог;
- представляти результати проекту;
Розуміти:
- зв'язок проекту та власної навчальної діяльності;
- значущість своєї навчальної діяльності;
Вік учнів
10-11 класи
Стислий опис проекту
Існування різних текстових редакторів приводить користувача до питання, який текстовий редактор краще використовувати для роботи з текстом. Існує кілька аспектів цього питання, наприклад, який текстовий редактор працює швидше, який надійніше, який функціональніша і так далі. Тому слід розібратися в них і зрозуміти, за що користувачі віддають перевагу одні текстові редактори і залишають осторонь інші, а також дослідити нові напрями у цій галузі. Зараз у розпорядженні користувача існує багато різної спеціальної літератури, а також електронних ресурсів, які дають відповідь на безліч питань. Завдання, поставлені нами у цій роботі - це порівняння текстових редакторів за різними критеріями, а так само їх зіставлення і виявлення особливостей. Для розкриття поставленого питання в першу чергу необхідно визначити саме поняття текстового редактора, представити його види. Після чого провести дослідження серед двох текстових редакторів OpenOffice Writer та Microsoft Word. Встановити їх особливості, переваги і недоліки. У кінці, з отриманої інформації скласти порівняльну характеристику представлених текстових редакторів і зробити висновок.
Проект «Порівняння текстових редакторів: OpenOffice Writer та Microsoft Word» присвячений вивченню теми "Текстовий редактор" в шкільному курсі інформатики. Даний проект покликаний зацікавити учнів провести дослідницьку роботу при вивченні текстового редактора. Завдання даного проекту полягають в тому, щоб познайомити учнів з різними текстовими процесорами та обрати зручний і максимально вигідний текстовий процесор для себе.
Як результат виконання проекту, отримаємо:
- знайомство учнів з двома текстовими редакторами;
- проведення порівняльного аналізу розглянутих систем;
- збирання, аналіз та застосування отриманих знань на практикі;
- створення презентацію, публікацію своєї роботи в проекті;
- представлення результатів своєї роботи з презентаціями обраних текстових редакторів та обгрунтуванням свого вибору.
Опис оцінювання
Критерії оцінювання учнівської презентації
Зміст: 5 балів Висвітлення всіх тематичних питань 1 бал Логічність викладення матеріалу 1 бал Доступність та цікавість матеріалу 1 бал Відповідність змісту темі 1 бал Різнобічність висвітлення питання 1 бал Оформлення: 5 балів Назва та заголовки 1 бал Зручність перегляду 1 бал Ілюстрації до тексту 1 бал Урахування вікових особливостей сприйняття 1 бал Доречність анімації 1 бал ГРАМОТНіСТЬ 1 бал Загальна привабливість 1 бал
Загальна сума балів 12 балів
Діяльність учнів
1.Підготовка до роботи Переглянути презентацією вчителя. Обговорити план роботи над проектом. Підготувати план роботи над проектом.
2.Пошук, аналіз, систематизація матеріалів
Відшукати поняття статті, присвячені програмам Microsoft Word та OpenOffice.org Writer у Вікіпедії.
Преглянути статті, що повёязані з порівнянням даних систем.
Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту.
3.Проводимо дослідження
Переглянувши інтернет-джерела переконуємося в правильності інформаці користуючись текстовими процесорами.
Проводимо огляд обох текстових процесорів та самостійно знаходимо відмінності в їх конструкції та роботі.
4.Узагальнюємо результати
Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів.
Підготувати ілюстрації.
Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту.
5.Завершуємо і підводимо підсумки
Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
Публічний захист результатів проекту
Діяльність вчителя
1. Вчитель створює комп'ютерну презентацію "Порівняння Microsoft Word та OpenOffice".
2. Повідомлення учням критеріїв порівняння текстових редакторів.
3. Оцінювання учнівських презентацій.
4. Формування висновку(разом із учнями).
Відомості про автора
Васильченко Тетяна Володимирівна
вчитель математики та інформатики
Новостародубська ЗОШ I-III ступенів
с. Новий Стародуб, Петрівський район, Кіровоградська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу:12.11.2012
Місце проведення тренінгу: КДПУ ім.В.Винниченка
Тренери: Копотій Вікторія Володимирівна
Презентація до проекту
Дидактичні матеріали
текстовий процесор microsoft word
текстовый процессор Open office
Тренери
- Лупан Ірина Володимирівна
- Копотій Вікторія Володимирівна
