Відмінності між версіями «Навчальний проект Тищенко Раїси»
(→Оцінювання знань та вмінь учнів:) |
(→Тренери) |
||
| (не показано 34 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | <div style="height:350px; width:350px; float:left;">[[Зображення:images (1111).jpg|350px|]]</div> | |
| Рядок 49: | Рядок 49: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B26_vNb4UwK9WFlYakwwWUpqOWM План впровадження проекту] | [https://docs.google.com/open?id=0B26_vNb4UwK9WFlYakwwWUpqOWM План впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B26_vNb4UwK9bW4wZE9tTV8tNUk План вивчення теми] | ||
== <font color="blue">Навчальні цілі:</font>== | == <font color="blue">Навчальні цілі:</font>== | ||
| Рядок 75: | Рядок 77: | ||
Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, із темою, питаннями та завданнями проекту. [http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14689542 Презентація вчителя] | Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, із темою, питаннями та завданнями проекту. [http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14689542 Презентація вчителя] | ||
| − | 1-й етап: Учні переглядають презентацію проекту. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у | + | 1-й етап: Учні переглядають презентацію проекту. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у пари для подальшої співпраці. |
2-й етап: Проведення опитування серед однолітків, батьків, родичів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlTNlpub1Z1Nk92WS1DQVRWRWtDelE6MQ Опитування проекту] | 2-й етап: Проведення опитування серед однолітків, батьків, родичів [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlTNlpub1Z1Nk92WS1DQVRWRWtDelE6MQ Опитування проекту] | ||
| − | 3-й етап: Аналіз дійсних сервісів електронної пошти (визначення переваг та недоліків кожного); учні знаходять | + | 3-й етап: Аналіз дійсних сервісів електронної пошти (визначення переваг та недоліків кожного); учні знаходять найефективніші та найпростіші способи збору інформації, технічної обробки та оформлення даних.[https://docs.google.com/open?id=0B26_vNb4UwK9Z0NWOXlxNm1FS0U Порівняльна таблиця], для дослідження поштових сервісів учні можуть використовувати опитувальник [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHROd05sZlA3RFhBWHpIRlJaM0lmWUE6MQ#gid=0 Опитування2] |
| − | 4-й етап: Пошук додаткової інформації у мережі Інтернет. | + | 4-й етап: Пошук додаткової інформації у мережі Інтернет. http://postgolyb.blogspot.com/ |
| − | 5-й етап: Учні аналізують, обробляють, класифікують і систематизують інформацію, виокремлюють найважливіші пункти; проводять різноманітні опитування, підбивають статистичні дані; знайомляться із необхідними програмами і оформлюють кінцевий результат кількома різними способами: у вигляді презентації із повним систематизованим обсягом досліджуваної інформації, публікації результатів дослідження у спеціальній брошурі / журналі / газеті. | + | 5-й етап: Учні аналізують, обробляють, класифікують і систематизують інформацію, виокремлюють найважливіші пункти; проводять різноманітні опитування, підбивають статистичні дані; знайомляться із необхідними програмами і оформлюють кінцевий результат кількома різними способами: у вигляді презентації із повним систематизованим обсягом досліджуваної інформації, публікації результатів дослідження у спеціальній брошурі / журналі / газеті.[https://docs.google.com/open?id=0B26_vNb4UwK9cWsya2x6bmgyc3M Додаткові матеріали] |
6-й етап: Підсумки. Представлення презентації та публікації. | 6-й етап: Підсумки. Представлення презентації та публікації. | ||
| + | [[Файл:Публік1.jpg|400px|]] | ||
| + | [[Файл:Публік2.jpg|400px|]] | ||
| − | Продукт проекту демонструється під час захисту та коментується учнями, реалізуються у формі наукової конференції для студентів, учнів, викладачів із використанням вищеназваних наочностей. | + | Продукт проекту демонструється під час захисту та коментується учнями, реалізуються у формі наукової конференції для студентів, учнів, викладачів із використанням вищеназваних наочностей. [http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14704478 Презенгтація учня] |
==<font color="blue"> Оцінювання знань та вмінь учнів:</font>== | ==<font color="blue"> Оцінювання знань та вмінь учнів:</font>== | ||
| + | |||
| + | Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань проекту. | ||
| + | Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про сервіси електронної пошти відбувається при заповненні ними опитування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlTNlpub1Z1Nk92WS1DQVRWRWtDelE6MQ Опитування ] | ||
Оцінювання презентації [https://docs.google.com/open?id=0B26_vNb4UwK9OHlGOGxhMi03STA] | Оцінювання презентації [https://docs.google.com/open?id=0B26_vNb4UwK9OHlGOGxhMi03STA] | ||
Оцінювання публікації [https://docs.google.com/document/d/1ppH4VA-oMaroyDZR6oV2xxOuxw97O-bA43gjoIL-rCA/edit?hl=en] | Оцінювання публікації [https://docs.google.com/document/d/1ppH4VA-oMaroyDZR6oV2xxOuxw97O-bA43gjoIL-rCA/edit?hl=en] | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjAhMeAfG7IddDl0ZmFOaHBPSWVSNG96bGY3UzMyOUE Eлетронний журнал успішності]. |
==<font color="blue">Відомості про автора:</font>== | ==<font color="blue">Відомості про автора:</font>== | ||
| Рядок 103: | Рядок 110: | ||
'''Навчальний заклад:''' КДПУ ім.В.Винниченка | '''Навчальний заклад:''' КДПУ ім.В.Винниченка | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''Місто''' Кіровоград | |
| + | |||
| + | ==Контактні дані== | ||
| + | E-mail: [email protected] | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 126: | Рядок 134: | ||
==Методичні матеріали== | ==Методичні матеріали== | ||
*блог проекту http://postgolyb.blogspot.com/ | *блог проекту http://postgolyb.blogspot.com/ | ||
| − | *презентація | + | *презентація [http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14689542 Презентація вчителя] |
| − | *фотоальбом | + | *фотоальбом [https://picasaweb.google.com/104831960296229681062/10201204?authuser=0&feat=directlink] |
| − | https://picasaweb.google.com/104831960296229681062/10201204?authuser=0&feat=directlink | + | * Додаткові матеріали [https://docs.google.com/open?id=0B26_vNb4UwK9cWsya2x6bmgyc3M] |
| + | * Опитування[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHROd05sZlA3RFhBWHpIRlJaM0lmWUE6MQ#gid=0 Опитування2] | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | *Лупан Ірина Володимирівна | ||
| + | *Копотій Вікторія Володимирівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 11:01, 17 квітня 2013
.jpg)
Зміст
Назва проекту:
Електронні голуби
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:
інформатика, окремі теми історії,етика
Основні питання:
Ключове питання:
Як отримати те що хочу?
Тематичні питання:
- Яку роль в житті людини відіграє спілкування?
- Яка роль електронної пошти в сучасному суспільстві?
- Поясніть вираз:"Електронна пошта – не метафора, а загальноприйнята серед учених назва технології передавання даних."
- Який сервіс електронної пошти ви рекомендуєте використовувати?
Змістові питання:
- Що таке електронна пошта?
- Які ви знаєте сервіси електронної пошти?
- Що таке поштові скриньки?
- Що потрібно для користування електронною поштою?
Вік учнів:
(15-17років), клас(10-11)
Стислий опис:
Більшість користувачів, які проводять в Інтернеті досить багато часу, сприймають електронну пошту як щось дуже природнє. Вони вже не дивуються чаклунству, яке переносить повідомлення за долі секунди на край світу.Насправді, більшість користувачів навіть самі не мають уяви про справжні можливості електронної пошти. Користувач може усвідомлювати себе великим асом у своїй справі, коли надсилає своє повідомлення і додає до нього файл. Проте, сучасна пошта Інтернет дозволяє значно більше.Тож завдання даного проекту полягає в тому, щоб розглянути усі можливості різних сервісів ел.пошти і, порівнявши їх, обрати самий оптимальний варіант. Отже даний проект буде значною допомогою для учнів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі:
- сформувати в учнів розуміння поняття електронної пошти, її значення в житті людини;
- ознайомити учнів з принципами функціонування послуги електронної пошти;
- ознайомити учнів з послідовністю дій під час листування за допомогою поштового клієнта та веб-інтерфейсу;
- сформувати в учнів систему знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного використання сервісів електронної пошти;
- сформувати в учнів правила етикету електронної переписки;
- розвивати в учнів уміння самостійно цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію;
- навчити учнів здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
- сформувати навички аналізу, інтерпритації, класифікації та відтворення інформації у процесі наукової діяльності;
- сформувати навички критичного мислення;
- уміння відстобвати та аргументувати власну позицію;
- навчити представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, буклету;
Діяльність учнів:
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та його роль в сучасному навчанні.
.jpg)
.jpg)
Робота над проектом починається з розгляду основної проблеми дослідження. Вчитель проводить бесіду з учнями про роль електронної пошти в сучасному суспільстві.
Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, із темою, питаннями та завданнями проекту. Презентація вчителя
1-й етап: Учні переглядають презентацію проекту. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у пари для подальшої співпраці.
2-й етап: Проведення опитування серед однолітків, батьків, родичів Опитування проекту
3-й етап: Аналіз дійсних сервісів електронної пошти (визначення переваг та недоліків кожного); учні знаходять найефективніші та найпростіші способи збору інформації, технічної обробки та оформлення даних.Порівняльна таблиця, для дослідження поштових сервісів учні можуть використовувати опитувальник Опитування2
4-й етап: Пошук додаткової інформації у мережі Інтернет. http://postgolyb.blogspot.com/
5-й етап: Учні аналізують, обробляють, класифікують і систематизують інформацію, виокремлюють найважливіші пункти; проводять різноманітні опитування, підбивають статистичні дані; знайомляться із необхідними програмами і оформлюють кінцевий результат кількома різними способами: у вигляді презентації із повним систематизованим обсягом досліджуваної інформації, публікації результатів дослідження у спеціальній брошурі / журналі / газеті.Додаткові матеріали
6-й етап: Підсумки. Представлення презентації та публікації.
Продукт проекту демонструється під час захисту та коментується учнями, реалізуються у формі наукової конференції для студентів, учнів, викладачів із використанням вищеназваних наочностей. Презенгтація учня
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про сервіси електронної пошти відбувається при заповненні ними опитування Опитування Оцінювання презентації [1]
Оцінювання публікації [2]
Відомості про автора:
Ім'я, прізвище: Тищено Раїса
Фах, навчальний предмет: інформатика
Навчальний заклад: КДПУ ім.В.Винниченка
Місто Кіровоград
Контактні дані
E-mail: [email protected]
Відомості про тренінг
Календар проекту :
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту :
3-4 тижні
Вхідні знання та навички учнів:
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.
2.Вміють користуватися ресурсами електронної пошти.
3.Вміють створювати презентації, публікацію.
Місце проведення тренінгу
ЗОШ
Методичні матеріали
- блог проекту http://postgolyb.blogspot.com/
- презентація Презентація вчителя
- фотоальбом [3]
- Додаткові матеріали [4]
- ОпитуванняОпитування2
Тренери
- Лупан Ірина Володимирівна
- Копотій Вікторія Володимирівна
