Поточна версія на 11:12, 17 квітня 2013

Назва проекту

Web-серфінг: гонка лідерів пошуку в інтернеті

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика, основи інтернету.

Вік учнів, клас

9 клас

Основні питання

Ключове запитання

Як отримати те що хочу?

Тематичні запитання

• Яка пошукова система видає найбільш якісний звіт?
• Чи повністю пошукові системи задовольняють твої інформаційні потреби?
• Як ти уявляєш собі Інтернет без пошукових систем?
• Від чого залежить результативність пошуку в Інтернеті?

Змістові запитання

• Що таке пошукова система?
• Які типи пошукових систем розрізняють?
• Які існують види спеціалізованих пошукових систем?
• За якими принципами працює пошукова система?
• Які критерії ефективності роботи пошукової системи можна вказати?
• Чи можна вважати появу та використання пошукових систем проривом у світі інноваційних технологій?

Стислий опис проекту

Під час вивчення розділу « Комп’ютерні мережі » з інформатики у 9-му класі, пропонується розпочати навчальний проект «Web-серфінг: гонка лідерів пошуку в інтернеті.».
Цей проект містить проведення дослідження учнями пошукових систем, що супроводжується дjбором необхідних матеріалів, цікавих ресурсів, їх подальшою обробкою, аналізом та інтерпретацією даних, отриманням емпірично обґрунтованих узагальнень, висновків і рекомендацій.
Працюючи попарно, учні систематизують та узагальнюють інформацію щодо використання пошукових систем та дотримання правил безпечного користування Інтернетом.
Учні розглядають питання про те які критерії впливають на рівень ефективності пошуку систем, що розглядаються; яка пошукова система є найкращою саме для кожного з них.
Продуктом діяльності учнів є знання про пошукові системи, про принципи їх роботи, які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаю чому етапі проекту.

Повний План вивчення теми

План впровадження проекту
План проекту

Навчальні цілі

• сформувати в учнів розуміння поняття пошукової системи, її значення в умовах інформаційного суспільства;

• ознайомити учнів зі способами та алгоритмами пошуку інформації;

• сформувати в учнів систему знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного використання пошукових систем для у навчально-пізнавальній діяльності та повсякденному житті знаходження інформації;

• розвивати в учнів уміння самостійно цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію;

• навчити учнів здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

• навчити представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, буклету;

• навчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для досліджень, організації, оцінювання інформації;

• формування інформатичної компетентності старшокласників засобами Інтернету;

• сформувати в учнів розуміння етичних/правових норм, пов’язаних із доступом до та з використанням інформації, вміння оформлювати посилання на використані ресурси.

Опис оцінювання

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про пошукові системи відбувається при заповненні ними опитувальника. Щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, упродовж вивчення навчальної теми проводиться опитування та оцінювання.
Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня та оцінювання вчителем учнівських презентацій.

Діяльність учнів та вчителя

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття.

1-й етап

Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника «Пошукові системи». Далі учні ознайомлюються з презентацією «Web-серфінг: гонка лідерів пошуку в інтернеті», підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель онайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.

2-й етап

Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті:
gid.dn.ua
www.google.ru
www.rambler.ru
made_search
www.seolider.net
gid.dn.ua
info.nigma.ru
www.dni.ru
та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи пошукової системи та заповнюють діаграму "Складові пошукової системи". Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюєть подальше спілкування в проекті поза межами школи.

3-й етап

Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого пошуку інформації в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження.

4-й етап

Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними на попередніх етапах критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.

5-й етап

Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап

Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

Учнівська презентація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ломанюк Олександра

Фах, навчальний предмет

Інформатика

Навчальний заклад

КДПУ ім. В.Винниченка.

Місто\село, район, область

Кіровоград

Контактні дані

E-mail: [email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

10 вересня 2012 - 25 жовтня 2012

Місце проведення тренінгу

КДПУ ім. В.Винниченка

Тренери

• Лупан Ірина Володимирівна
• Копотій Вікторія Володимирівна