Відмінності між версіями «Навчальний проект Рестеу Тетяни»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Дидактичні матеріали:)
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 6: Рядок 6:
 
== Творча назва ==
 
== Творча назва ==
  
 +
Хто володіє інформацією, той володіє світом
  
 
== Основні питання: ==
 
== Основні питання: ==
−
Ключове питання:
+
'''Ключове питання:'''
  
−
Хто володіє інформацією той володіє світом
+
Чи дійсно ми вільні у своєму виборі?
  
−
Тематичні питання:
+
 
 +
'''Тематичні питання:'''
  
 
1.Як телебачення впливає на світогляд людини?
 
1.Як телебачення впливає на світогляд людини?
Рядок 21: Рядок 23:
  
  
−
Змістові питання:
+
'''Змістові питання:'''
  
 
-Які професії вимагають вміння володіти і працювати з інформацією?
 
-Які професії вимагають вміння володіти і працювати з інформацією?
Рядок 29: Рядок 31:
 
-Які переваги та недоліки має телебачення?
 
-Які переваги та недоліки має телебачення?
  
−
== Стислий опис: ==
+
== Стислий опис ==
−
стислий опис проекту
+
Ми живемо в добу інформаційного суспільства.ЗМІ впливає на наше життя, і  на нашу підсвідомість.В сучасному світі дуже важко розібратись в тій великій кількості інформації яка з'являється в ЗМІ, і важко серед цієї кількості обрати найголовніше.
 +
Мій проект спрямований, на те, щоб допомогти молоді краще розібратись та зрозуміти сутність інформації,  вміти грамотно оибирати найважливіше.
  
 
== Кінцевий продукт ==
 
== Кінцевий продукт ==
−
Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.
+
Створення презентації учнями, та використання матеріалу презентації на занятях з англійської мови
  
 
== Навчальні предмет(и):==
 
== Навчальні предмет(и):==
−
Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.
+
Даний проект можна використовувати на уроках англійської та німецької мов, для студентів 2-3х курсів мовних вузів
−
 
+
  
 
== Навчальна тема проекту==
 
== Навчальна тема проекту==
−
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
+
Уроки з англійської мови:Засоби масової інформації,вплив телебачення на молодь.
  
 
== Класи: ==
 
== Класи: ==
−
Вказати класи, яких стосується навчальний проект.
+
10-11 класи та 2-3 курси вузів
  
 
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
 
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
 +
1-й етап:
 +
  Зацікавити учнів проблемою << Хто володіє інформацією, той володіє світом>>
 +
  Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення цієї теми
 +
  Визначити завдання.
  
−
................
+
2-й етап:
 +
  Розвинуть комунікативні навички.
 +
  Розвиток вміння робити висновки.  
 +
 
 +
3-й етап:
 +
  Удосконалення навичок пошуку інформації.  
 +
 
 +
4-й етап:
 +
  Аналіз зібраного матеріалу.
 +
 
 +
5-й етап:
 +
  Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.
 +
  Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).  
 +
 
 +
6-й етап:
 +
  Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня).
 +
  Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.
 +
  Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.
 +
  Розвиток навичок публічного виступу.
 +
  Створюючи публікації набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.
 +
  Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.
  
 
== Календар проекту ==
 
== Календар проекту ==
  
−
Розміщується посилання на план заходів у [http://calendar.google.com Google Календар]
+
Розміщується посилання на план заходів у [https://www.google.com/calendar/embed?src=resteu1%40gmail.com&ctz=Europe/Kiev]
  
 
== Діяльність учнів: ==
 
== Діяльність учнів: ==
−
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
 
  
−
Приклади опису:  
+
1-й етап:  
−
* [[діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"]]
+
−
* [[діяльність учнів у проекті]]
+
−
* [[діяльність учнів у дослідницькому проекті ]]
+
  
 +
Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
  
−
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
+
2-й етап:  
  
 +
Вчаться працювати з інформацією. 
  
 +
3-й етап:
 +
 +
Удосконалюють навички роботи з інформацііними ресурсами. Зясовують як здійснити пошук потрібної інформації в інтернеті.
 +
 +
4-й етап:
 +
 +
Аналізують знайдену інформацію та порівнють ЗМІ в США та в Україні.
 +
 +
5-й етап:
 +
 +
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 +
 +
6-й етап:
 +
 +
Створення мультимедійної презентації..
 +
 +
 +
Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
 +
 +
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
 +
Два тижні
  
 
== Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
 
== Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
  
−
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.  
+
Оцінка буде складатись з двох частин (модулів):
 +
 
 +
1. МОДУЛЬ: За опрацювання теоретичного матеріалу, та вибір найоптимальнішого джерела інформації.
 +
 
 +
2. МОДУЛЬ: За зібрану інформацію, щодо своєї презентації.  
  
 +
[[https://docs.google.com/document/pub?id=1LR2TcvsDiFqyrNxJDkcuZrwG6fufK9nspI_LBNAYTg4 Критерії оцінювання]]
  
 
== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
 
== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
 
   
 
   
−
Розміщуються посилання на  учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
 
  
 
*веб-ресурс для збереження презентацій  [http://www.slideshare.net Slideshare];
 
*веб-ресурс для збереження презентацій  [http://www.slideshare.net Slideshare];
−
*веб-ресурс для збереження документів [http://www.scribd.com Scribd].  
+
*публікація учня [http://www.scribd.com/doc/79658023/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1Scribd].
  
 
== Дидактичні матеріали: ==
 
== Дидактичні матеріали: ==
  
−
*тестові завдання  (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/ Майстер-Тест]);
+
*тестові завдання  [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/12349];
−
*опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос]);
+
*опитування [http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=d63648bb4ec8575ef1a8e008c110b965];
−
*елетронний журнал успішності (Google Документи).
+
*https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsDV8aH2qtx9dDVDelhJQzluRWFaUWNBTWExNnJUN0E
−
 
+
  
 
== Методичні матеріали: ==
 
== Методичні матеріали: ==
  
−
*на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника [http://www.blogger.com Blogger]);
+
*блог проекту [http://informationruns.blogspot.com];
−
*презентація або публікацію вчителя ([http://www.slideshare.net Slideshare] або [http://www.scribd.com Scribd]);
+
*презентація вчителя [http://www.slideshare.net/TanyaResteu/ss-11306287];
 
*фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій  [http://picasaweb.google.com.ua Picasa]);
 
*фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій  [http://picasaweb.google.com.ua Picasa]);
−
*добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів [http://www.youtube.com YouTube]).
+
*http://www.youtube.com/watch?v=9sj5HcoGK2w&feature=g-news&context=G26242e6CNAAAAAAANAA]).
  
 
== Вхідні знання та навички: ==
 
== Вхідні знання та навички: ==
Рядок 99: Рядок 147:
  
 
* '''Друковані матеріали:'''
 
* '''Друковані матеріали:'''
−
....
+
....газети та журнали
 
* '''Интернет ресурси:'''
 
* '''Интернет ресурси:'''
 
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі [http://bobrdobr.ru БобрДобр].
 
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі [http://bobrdobr.ru БобрДобр].

Поточна версія на 14:20, 10 лютого 2012


Автор навчального проекту:

Рестеу Тетяна Федорівна

Творча назва

Хто володіє інформацією, той володіє світом

Основні питання:

Ключове питання:

Чи дійсно ми вільні у своєму виборі?


Тематичні питання:

1.Як телебачення впливає на світогляд людини?

2.Чи маємо ми свободу вибору?

3.Чи провокує телебачення насилля серед молоді?


Змістові питання:

-Які професії вимагають вміння володіти і працювати з інформацією?

-Які види інформації існують в США та Україні і які існують відміності між ними?

-Які переваги та недоліки має телебачення?

Стислий опис

Ми живемо в добу інформаційного суспільства.ЗМІ впливає на наше життя, і на нашу підсвідомість.В сучасному світі дуже важко розібратись в тій великій кількості інформації яка з'являється в ЗМІ, і важко серед цієї кількості обрати найголовніше. Мій проект спрямований, на те, щоб допомогти молоді краще розібратись та зрозуміти сутність інформації, вміти грамотно оибирати найважливіше.

Кінцевий продукт

Створення презентації учнями, та використання матеріалу презентації на занятях з англійської мови

Навчальні предмет(и):

Даний проект можна використовувати на уроках англійської та німецької мов, для студентів 2-3х курсів мовних вузів

Навчальна тема проекту

Уроки з англійської мови:Засоби масової інформації,вплив телебачення на молодь.

Класи:

10-11 класи та 2-3 курси вузів

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1-й етап: 

  Зацікавити учнів проблемою << Хто володіє інформацією, той володіє світом>>
  Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення цієї теми
  Визначити завдання.

2-й етап: 

  Розвинуть комунікативні навички.
  Розвиток вміння робити висновки.

3-й етап: 

  Удосконалення навичок пошуку інформації.

4-й етап: 

  Аналіз зібраного матеріалу.

5-й етап: 

  Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.
  Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).

6-й етап: 

  Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня).
  Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.
  Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.
  Розвиток навичок публічного виступу.
  Створюючи публікації набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.
  Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у [1]

Діяльність учнів:

1-й етап:

Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

2-й етап:

Вчаться працювати з інформацією.

3-й етап:

Удосконалюють навички роботи з інформацііними ресурсами. Зясовують як здійснити пошук потрібної інформації в інтернеті.

4-й етап:

Аналізують знайдену інформацію та порівнють ЗМІ в США та в Україні.

5-й етап:

Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап:

Створення мультимедійної презентації..


Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Два тижні

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Оцінка буде складатись з двох частин (модулів):

1. МОДУЛЬ: За опрацювання теоретичного матеріалу, та вибір найоптимальнішого джерела інформації.

2. МОДУЛЬ: За зібрану інформацію, щодо своєї презентації.

[Критерії оцінювання]

Приклад продукту проектної діяльності учнів

  • веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
  • публікація учня [2].

Дидактичні матеріали:

Методичні матеріали:

Вхідні знання та навички:

....................

Ресурси

  • Друковані матеріали:

....газети та журнали

  • Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Навчальний_проект_Рестеу_Тетяни&oldid=61741