Відмінності між версіями «Навчальний проект Румик Ірини»
(→Основні питання:) |
(→Оцінювання знань та вмінь учнів:) |
||
| (не показані 49 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| Рядок 9: | Рядок 8: | ||
== Творча назва == | == Творча назва == | ||
| − | + | Таємниця імені - в його походженні! | |
== Основні питання: == | == Основні питання: == | ||
| − | Ключове питання: | + | '''Ключове питання:''' |
| − | + | Як в імені відображається світ людини? | |
| − | Тематичні питання: | + | '''Тематичні питання:''' |
| − | 1. | + | 1.Якими були імена людей в різні часи і у різних суспільствах? |
| − | 2. | + | 2.Яке твоє справжнє ім*я? |
| − | 3. | + | 3.Як правильно обрати ім*я для дитини? |
| − | Змістові питання: | + | '''Змістові питання:' |
| − | - | + | -Історія походження імен. |
| − | - | + | -Психологія людини в її імені. |
| − | - | + | -Чи вплинуло ім*я на ваш характер? |
== Стислий опис: == | == Стислий опис: == | ||
| − | + | Метою даного проекту є: зацікавити та залучити дітей до дослідницької роботи. Поглибити пізнавальний інтерес до власного імені. | |
| + | |||
| + | Розкрити значення окремих імен, пояснити походження цих імен. | ||
| + | |||
| + | Згуртувати клас, навчити працювати спільно. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Учні повинні оформити свою роботу у вигляді презентації(кожен окремо), а також створити разом публікацію (газету). | ||
== Кінцевий продукт == | == Кінцевий продукт == | ||
| − | + | Міні-словник імен учнів класу. | |
== Навчальні предмет(и):== | == Навчальні предмет(и):== | ||
| − | |||
| + | -українська мова(розділ "Лексикологія", підрозділ "Ономастика"); | ||
| + | |||
| + | -історія; | ||
| + | |||
| + | -інформатика. | ||
== Навчальна тема проекту== | == Навчальна тема проекту== | ||
| − | + | Походження імен. Краса в імені твоїм | |
== Класи: == | == Класи: == | ||
| − | + | 6 клас. | |
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | == Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | ||
| − | ... | + | Зацікавити та залучити дітей до дослідницької роботи. Поглибити пізнавальний інтерес до власного імені. |
| + | |||
| + | Розкрити значення окремих імен, як символів, пояснити походження цих імен. | ||
| + | |||
| + | Згуртувати клас, навчити працювати спільно. | ||
== Календар проекту == | == Календар проекту == | ||
| − | Розміщується посилання на план заходів у [ | + | Розміщується посилання на план заходів у [https://www.google.com/calendar/render?tab=cc] |
== Діяльність учнів: == | == Діяльність учнів: == | ||
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники. | Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | День 1 | ||
| − | + | Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації (див. файл в папці Портфоліо) та прикладів робіт учнів. | |
| + | Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя) | ||
| + | День 2 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Пошук потрібних матеріалів в Інтернеті та словниках, збір даних. | ||
| + | Підготовка учнів до звітування, створення ними презентацій. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | День 3 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Вислуховування знайденої інформації та розподіл ролей з укладання міні-словника. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | День 4 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Учні створюють PowerPoint презентації та інформаційні бюлетені , а такох блог. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | День 5 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожну презентацію – приблизно 5 хвилин. | ||
| + | |||
| + | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | ||
| + | 5-7 днів | ||
== Оцінювання знань та вмінь учнів: == | == Оцінювання знань та вмінь учнів: == | ||
| − | + | Критерії оцінювання презентації: [http://www.slideshare.net/1986l1987/ss-11287827] | |
| + | Критерії оцінювання публікації: [http://www.slideshare.net/1986l1987/ss-11287871] | ||
== Приклад продукту проектної діяльності учнів == | == Приклад продукту проектної діяльності учнів == | ||
| Рядок 79: | Рядок 119: | ||
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали: | Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали: | ||
| − | *веб-ресурс для збереження презентацій [http://www.slideshare.net | + | *веб-ресурс для збереження презентацій [http://www.slideshare.net/irandja/ss-11306416]; |
| − | * | + | *учнівська публікація[http://www.scribd.com/doc/79661088/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1]. |
== Дидактичні матеріали: == | == Дидактичні матеріали: == | ||
| − | *тестові завдання | + | *тестові завдання [http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/12342]; |
| − | * | + | *опитування [http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=77db4d1322ac55a8a6b8d2a84a87a8f9]; |
| − | *елетронний журнал успішності ( | + | *елетронний журнал успішності ([https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ai7guF9O5pLodGhfQk8zVzdpcWI2bVN1eXZyRmZ2M1E&hl=uk#gid=0]). |
| − | + | ||
== Методичні матеріали: == | == Методичні матеріали: == | ||
| − | * | + | *блог проекту [http://tayna-irandja.blogspot.com/]); |
| − | *презентація | + | *презентація вчителя [http://www.slideshare.net/irandja/ss-11306402]; |
| − | *фотоальбом | + | *фотоальбом [https://picasaweb.google.com/116029945431408600431/yrqZZI#]; |
| − | *добірка відеоматеріалів | + | *добірка відеоматеріалів [http://www.youtube.com/watch?v=aWshuSBkiuI]. |
== Вхідні знання та навички: == | == Вхідні знання та навички: == | ||
| − | + | базові знання з української мови та інформатики. | |
== Ресурси == | == Ресурси == | ||
* '''Друковані матеріали:''' | * '''Друковані матеріали:''' | ||
| − | .... | + | #Суперанская А. В. Имя — через века и страны. — М.: Наука, 1990. — 190 с. |
| + | # Худаш М. Л. З історії української антропонімії. — К., 1977. | ||
| + | # Керста Р. Й. Українська антропонімія XVI століття. Чоловічі іменування. — К., 1984. | ||
| + | # Панцьо С. Є. Антропонімія Лемківщини. — Тернопіль, 1995. | ||
* '''Интернет ресурси:''' | * '''Интернет ресурси:''' | ||
| − | Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі [http:// | + | Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі: |
| + | |||
| + | антропонімія [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F] | ||
| + | |||
| + | таємниця імені [http://sjogodni.org.ua/index/0-20] | ||
| + | |||
| + | значення імен [http://www.secret-names.ru/ukr/] | ||
Поточна версія на 16:37, 4 лютого 2012
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Календар проекту
- 11 Діяльність учнів:
- 12 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 15 Дидактичні матеріали:
- 16 Методичні матеріали:
- 17 Вхідні знання та навички:
- 18 Ресурси
Автор навчального проекту:
Румик Ірина Григорівна
Творча назва
Таємниця імені - в його походженні!
Основні питання:
Ключове питання:
Як в імені відображається світ людини?
Тематичні питання:
1.Якими були імена людей в різні часи і у різних суспільствах?
2.Яке твоє справжнє ім*я?
3.Як правильно обрати ім*я для дитини?
Змістові питання:'
-Історія походження імен.
-Психологія людини в її імені.
-Чи вплинуло ім*я на ваш характер?
Стислий опис:
Метою даного проекту є: зацікавити та залучити дітей до дослідницької роботи. Поглибити пізнавальний інтерес до власного імені.
Розкрити значення окремих імен, пояснити походження цих імен.
Згуртувати клас, навчити працювати спільно.
Учні повинні оформити свою роботу у вигляді презентації(кожен окремо), а також створити разом публікацію (газету).
Кінцевий продукт
Міні-словник імен учнів класу.
Навчальні предмет(и):
-українська мова(розділ "Лексикологія", підрозділ "Ономастика");
-історія;
-інформатика.
Навчальна тема проекту
Походження імен. Краса в імені твоїм
Класи:
6 клас.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Зацікавити та залучити дітей до дослідницької роботи. Поглибити пізнавальний інтерес до власного імені.
Розкрити значення окремих імен, як символів, пояснити походження цих імен.
Згуртувати клас, навчити працювати спільно.
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у [1]
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
День 1
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації (див. файл в папці Портфоліо) та прикладів робіт учнів. Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)
День 2
Пошук потрібних матеріалів в Інтернеті та словниках, збір даних.
Підготовка учнів до звітування, створення ними презентацій.
День 3
Вислуховування знайденої інформації та розподіл ролей з укладання міні-словника.
День 4
Учні створюють PowerPoint презентації та інформаційні бюлетені , а такох блог.
День 5
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожну презентацію – приблизно 5 хвилин.
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
5-7 днів
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Критерії оцінювання презентації: [2]
Критерії оцінювання публікації: [3]
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Вхідні знання та навички:
базові знання з української мови та інформатики.
Ресурси
- Друковані матеріали:
- Суперанская А. В. Имя — через века и страны. — М.: Наука, 1990. — 190 с.
- Худаш М. Л. З історії української антропонімії. — К., 1977.
- Керста Р. Й. Українська антропонімія XVI століття. Чоловічі іменування. — К., 1984.
- Панцьо С. Є. Антропонімія Лемківщини. — Тернопіль, 1995.
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі:
антропонімія [13]
таємниця імені [14]
значення імен [15]
