Відмінності між версіями «ПРОЕКТ Пецун Альони»
Матеріал з Вікі ЦДУ
(→Творча назва) |
(→Календар проекту) |
||
| (не показано 47 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| Рядок 12: | Рядок 11: | ||
== Творча назва == | == Творча назва == | ||
| − | <font face ="gabriola" color=" blue pink " size="10">''' Мрія | + | <font face ="gabriola" color=" blue pink " size="10">''' Мрія чи кредит?'''</font> |
== Основні питання: == | == Основні питання: == | ||
Ключове питання: | Ключове питання: | ||
| − | Чи | + | Чи можу я здійснити свою мрію? |
| Рядок 25: | Рядок 24: | ||
2. На який термін краще взяти кредит? | 2. На який термін краще взяти кредит? | ||
| − | 3. | + | 3. Як швидко підрахувати можливі втрати? |
Змістові питання: | Змістові питання: | ||
| − | - | + | -Що таке кредит? |
| − | - | + | -Які пропозиції надають різні банки? |
| − | - | + | -На які чинники треба звертати увагу вибираючи банк? |
| − | - | + | -Чи надійні ті банки, що дають кредити під низькі відсотки? |
| − | - | + | -Як рахувати втрачені за рахунок кредиту гроші? |
== Стислий опис: == | == Стислий опис: == | ||
| − | |||
| + | Учні знайомляться з банками ПРИВАТБАНКОМ та АВАЛЬОМі, з їх пропозиціями з приводу кредитування. | ||
| + | Вирішують, керуючись чим доцільніше обрати "свій" банк. Оскільки дуже часто люди не проаналізувавши та не зваживши всі плюси і мінуси беруть кредит у банку. а потім не знають що їм робити, як повернути кошти і величезні проценти. | ||
== Кінцевий продукт == | == Кінцевий продукт == | ||
| − | + | Учні визначать банк , у якому краще брати кредит. | |
| − | + | Презентація учнів. Нові знання. | |
== Навчальні предмет(и):== | == Навчальні предмет(и):== | ||
| − | + | інформатика, основи економіки. | |
| − | + | ||
== Навчальна тема проекту== | == Навчальна тема проекту== | ||
| − | + | Вивчення табличного процесору у математичних та економічних класах школи. | |
== Класи: == | == Класи: == | ||
| − | + | 11 клас | |
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | == Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | ||
| − | ......... | + | Навчальні цілі: |
| + | |||
| + | 1. Формувати мотивацію при вивченні даної теми | ||
| + | |||
| + | 2. Вдосконалити роботу в інтернеті | ||
| + | |||
| + | 3. Вчити учнів самостійно проводити аналіз поставленої проблеми | ||
| + | |||
| + | 4. Виховувати відповідальне ставлення до своєїдіяльності | ||
| + | |||
| + | 5. Вдосконалити знання з економіки | ||
| + | |||
| + | 6. Встановити зв'язок навчання з життям | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Очікувані результати: | ||
| + | |||
| + | 1. Учні самостійно збирають інформацію про банки України | ||
| + | |||
| + | 2. Зібрану інформацію учні опрацьовують та аналізують | ||
| + | |||
| + | 3. З опрацьованої презентації учні роблять висновки | ||
== Календар проекту == | == Календар проекту == | ||
Розміщується посилання на план заходів у [http://calendar.google.com Google Календар] | Розміщується посилання на план заходів у [http://calendar.google.com Google Календар] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1 КАЛЕНДАР] | ||
== Діяльність учнів: == | == Діяльність учнів: == | ||
| Рядок 69: | Рядок 92: | ||
Приклади опису: | Приклади опису: | ||
| − | * [[ | + | * [[УРОК 1]] |
| − | * [[ | + | * [[УРОК 2]] |
| − | * [[ | + | * [[УРОК 3]] |
| − | + | * [[УРОК 4]] | |
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | ||
| − | + | 1 місяць | |
| − | + | ||
== Оцінювання знань та вмінь учнів: == | == Оцінювання знань та вмінь учнів: == | ||
| − | + | [http://www.scribd.com/doc/389204/- критерії оцінювання презентації] | |
| − | + | ||
== Приклад продукту проектної діяльності учнів == | == Приклад продукту проектної діяльності учнів == | ||
| Рядок 88: | Рядок 109: | ||
*веб-ресурс для збереження презентацій [http://www.slideshare.net Slideshare]; | *веб-ресурс для збереження презентацій [http://www.slideshare.net Slideshare]; | ||
| − | + | [http://www.slideshare.net/alyona13/1-10698609 презентація учнів] | |
== Дидактичні матеріали: == | == Дидактичні матеріали: == | ||
*тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/ Майстер-Тест]); | *тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/ Майстер-Тест]); | ||
| + | [http://master-test.net/ru/demo/test-editor#quiz_item_2 тести] | ||
*опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос]); | *опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос]); | ||
| + | |||
| + | [http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=b62e08c58d4e5f286b49101d7761df1e опрос] | ||
*елетронний журнал успішності (Google Документи). | *елетронний журнал успішності (Google Документи). | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhTdoVrEHEsLdG9fVXdPRlByYUNCSkhFWGxTMjZCenc журнал] | ||
== Методичні матеріали: == | == Методичні матеріали: == | ||
*на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника [http://www.blogger.com Blogger]); | *на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника [http://www.blogger.com Blogger]); | ||
| + | |||
| + | [http://alyona-131289.blogspot.com/2011/12/blog-post.html блог проекту] | ||
| + | |||
*презентація або публікацію вчителя ([http://www.slideshare.net Slideshare] або [http://www.scribd.com Scribd]); | *презентація або публікацію вчителя ([http://www.slideshare.net Slideshare] або [http://www.scribd.com Scribd]); | ||
| − | + | ||
| + | [http://www.slideshare.net/alyona13/ss-10698377 презентація вчителя] | ||
*добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів [http://www.youtube.com YouTube]). | *добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів [http://www.youtube.com YouTube]). | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=up7H-t2ew7E 1] | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=OMSj0wNZohk&feature=related 2] | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=W7DdbAZDmAM&feature=related 3] | ||
== Вхідні знання та навички: == | == Вхідні знання та навички: == | ||
| − | + | Вміння користуватися комп'ютером та інтернетом | |
| + | |||
| + | Вміння створювати презентації | ||
| + | |||
| + | Знати: | ||
| + | |||
| + | що таке кредит | ||
| + | |||
| + | техніку безпеки при роботі з комп'ютером | ||
== Ресурси == | == Ресурси == | ||
| Рядок 114: | Рядок 157: | ||
* '''Интернет ресурси:''' | * '''Интернет ресурси:''' | ||
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі [http://bobrdobr.ru БобрДобр]. | Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі [http://bobrdobr.ru БобрДобр]. | ||
| + | |||
| + | [http://privatbank.ua/html/2_5r.html приватбанк] | ||
| + | |||
| + | [http://www.aval.ua/ru/ АВАЛЬ] | ||
Поточна версія на 12:05, 28 грудня 2011
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Календар проекту
- 11 Діяльність учнів:
- 12 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 15 Дидактичні матеріали:
- 16 Методичні матеріали:
- 17 Вхідні знання та навички:
- 18 Ресурси
Автор навчального проекту:
Пецун Альона
Творча назва
Мрія чи кредит?
Основні питання:
Ключове питання: Чи можу я здійснити свою мрію?
Тематичні питання:
1. В якому банку вигідніше взяти кредит?
2. На який термін краще взяти кредит?
3. Як швидко підрахувати можливі втрати?
Змістові питання:
-Що таке кредит?
-Які пропозиції надають різні банки?
-На які чинники треба звертати увагу вибираючи банк?
-Чи надійні ті банки, що дають кредити під низькі відсотки?
-Як рахувати втрачені за рахунок кредиту гроші?
Стислий опис:
Учні знайомляться з банками ПРИВАТБАНКОМ та АВАЛЬОМі, з їх пропозиціями з приводу кредитування. Вирішують, керуючись чим доцільніше обрати "свій" банк. Оскільки дуже часто люди не проаналізувавши та не зваживши всі плюси і мінуси беруть кредит у банку. а потім не знають що їм робити, як повернути кошти і величезні проценти.
Кінцевий продукт
Учні визначать банк , у якому краще брати кредит. Презентація учнів. Нові знання.
Навчальні предмет(и):
інформатика, основи економіки.
Навчальна тема проекту
Вивчення табличного процесору у математичних та економічних класах школи.
Класи:
11 клас
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Навчальні цілі:
1. Формувати мотивацію при вивченні даної теми
2. Вдосконалити роботу в інтернеті
3. Вчити учнів самостійно проводити аналіз поставленої проблеми
4. Виховувати відповідальне ставлення до своєїдіяльності
5. Вдосконалити знання з економіки
6. Встановити зв'язок навчання з життям
Очікувані результати:
1. Учні самостійно збирають інформацію про банки України
2. Зібрану інформацію учні опрацьовують та аналізують
3. З опрацьованої презентації учні роблять висновки
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
1 місяць
Оцінювання знань та вмінь учнів:
критерії оцінювання презентації
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
Вміння користуватися комп'ютером та інтернетом
Вміння створювати презентації
Знати:
що таке кредит
техніку безпеки при роботі з комп'ютером
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.
