Відмінності між версіями «Навчальний проект Козаря Дмитра»
(→Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:) |
(→Приклад продукту проектної діяльності учнів) |
||
(не показано 15 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 25: | Рядок 25: | ||
Змістові питання: | Змістові питання: | ||
− | - Як з' | + | - Як з'явилася Пасха? |
- Як святкували Пасху в минулому? | - Як святкували Пасху в минулому? | ||
− | - | + | - Як святкують Пасху сьогодні? |
== Стислий опис: == | == Стислий опис: == | ||
Рядок 117: | Рядок 117: | ||
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | ||
− | + | 2 тижня | |
== Оцінювання знань та вмінь учнів: == | == Оцінювання знань та вмінь учнів: == | ||
− | + | [http://www.scribd.com/doc/48201854/ Критерії оцінювання презентації] | |
+ | [http://www.scribd.com/doc/48201911/ Критерії оцінювання публікації] | ||
== Приклад продукту проектної діяльності учнів == | == Приклад продукту проектної діяльності учнів == | ||
− | |||
− | * | + | *[http://slidesharemailer.com/wf/click?c=uO6HrIECmgsMyMFzOPMkJUkH%2B%2Fjcl1O%2B650wuA%2Fmk5zT0FHOz7C5ZE3vht8vPYAXyTfuc5d7IvM4Me%2BtO2mRSu2fd7YCr%2BZuFIbpfR4Qauw%3D&rp=8hiVJEd%2F6S0k4TdzngueF1UJVLGqN6jj%2FY0thY6tR8ShNwnMyxlNT2yZ7ZC9RZpf&up=YDTqBOjidbCUo%2Far1oAtZkw%2F1KygOLVYR7jNQhD9PgxREjvu5G0nX5HBg%2FhtdaAj4vcvVSc5Q8rV8PLPtfrQAQvSl9rK8wTx52DNaygM%2BIBMl0t0%2BFaTYvWh%2BhoTBu9t&u=6JW09tu6TSGi0VL-vWwfSA%2Fh1/ Презентація]; |
− | *веб-ресурс для збереження документів [http://www.scribd.com Scribd]. | + | *веб-ресурс для збереження документів [http://www.scribd.com Scribd]. |
== Дидактичні матеріали: == | == Дидактичні матеріали: == | ||
− | * | + | *[http://master-test.net/ru#m=Teacher_Tests/ Тестове завдання] |
− | * | + | *[http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=741a3e811417d5d5a5a2cccfebf60d8f/ Опитування]; |
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmWVqbHEVyHpdHR0amtkcmxNZjh0ZW50Vk4wU3pHTEE&hl=en#gid=0/ Елетронний журнал успішності] | *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmWVqbHEVyHpdHR0amtkcmxNZjh0ZW50Vk4wU3pHTEE&hl=en#gid=0/ Елетронний журнал успішності] | ||
== Методичні матеріали: == | == Методичні матеріали: == | ||
− | * | + | *[http://easter-pecularities.blogspot.com/ Блог проекту]; |
− | * | + | *[http://slidesharemailer.com/wf/click?c=uO6HrIECmgsMyMFzOPMkJUkH%2B%2Fjcl1O%2B650wuA%2Fmk5zT0FHOz7C5ZE3vht8vPYAXNOPZ8fA4AtTdGnmH3x%2BsuyiZwvJgbRMryhwmp88LpwE%3D&rp=8hiVJEd%2F6S0k4TdzngueF1UJVLGqN6jj%2FY0thY6tR8ShNwnMyxlNT2yZ7ZC9RZpf&up=YDTqBOjidbCUo%2Far1oAtZkw%2F1KygOLVYR7jNQhD9PgxrdnDcIeOjyZ1qVKGcn1qeHffSJ%2BmYOKkjpBfnzNus0%2BfN2dlKrvOHTmpVYt%2FEf2SOqkxij6dOd3ZSMu7q%2Fsh7&u=djvRi3RMQTyWDIDQlCscNg%2Fh1/ Презентація вчителя]; |
− | * | + | *[https://picasaweb.google.com/100625237471437691981/ Фотоальбом]; |
− | + | ||
== Вхідні знання та навички: == | == Вхідні знання та навички: == | ||
− | ....... | + | 1.Знають як функціонує мережа Інтернет. |
+ | |||
+ | 2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси. | ||
+ | |||
+ | 3.Вміють робити висновки з прочитаного. | ||
+ | |||
+ | 4.Вміють створювати лінійні презентації та публікації у програмі Publisher. | ||
== Ресурси == | == Ресурси == |
Поточна версія на 16:08, 11 квітня 2011
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Діяльність учнів:
- 11 Календар проекту
- 12 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 15 Дидактичні матеріали:
- 16 Методичні матеріали:
- 17 Вхідні знання та навички:
- 18 Ресурси
Автор навчального проекту:
Козарь Дмитро Володимирович
Творча назва
Традиції святкування Пасхи в українській та англійській культурах
Основні питання:
Ключове питання:
Як святкують Пасху в Україні та Англії?
Тематичні питання:
1. Які відмінності є в англійській та українській традиціях при святкуванні Пасхи?
2. Яка символіка використовується при святкуванні Пасхи?
Змістові питання:
- Як з'явилася Пасха?
- Як святкували Пасху в минулому?
- Як святкують Пасху сьогодні?
Стислий опис:
Проект з лінгвокультурології «Традиції святкування Пасхи в українській та англійській культурах» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. Учні проводять опитування серед однолітків та молоді і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють і систиматизують дані на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо особливостей святкування Пасхи.
Кінцевий продукт
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, оформлення буклетів. Захист проводиться на конференції.
Навчальні предмет(и):
Даний проект відноситься до предмету "Лінгвокультурологія".
Навчальна тема проекту
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
Класи:
10-11 класи
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
1-й етап:
Зацікавити учнів суспільною проблемою «Традиції святкування Пасхи в українській та англійській культурах». Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.
2-й етап:
Розвинуть комунікативні навички. Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.
3-й етап:
Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.
4-й етап:
Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями. Розвивають навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.
5-й етап:
Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки. Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
6-й етап:
Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня) та веб-сайту. Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. Розвиток навичок публічного виступу. Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.
Діяльність учнів:
1-й етап:
Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
2-й етап:
Проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.Кожна команда досліджує найефективніші способи підключення інтернет.Створюються спільні документи з редагуванням , презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Учасники роблять висновки . Розміщують на вікі-сторінках матеріали про провайдери.
3-й етап:
Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
4-й етап:
Аналіз та оцінювання веб-ресурсів.
5-й етап:
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
6-й етап:
Створення мультимедійної презентації.
Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
2 тижня
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Критерії оцінювання презентації
Критерії оцінювання публікації
Приклад продукту проектної діяльності учнів
- Презентація;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Вхідні знання та навички:
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.
3.Вміють робити висновки з прочитаного.
4.Вміють створювати лінійні презентації та публікації у програмі Publisher.
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.