Відмінності між версіями «Навчальний проект Козаря Дмитра»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Автор навчального проекту:)
(Приклад продукту проектної діяльності учнів)
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 9: Рядок 9:
  
 
== Творча назва ==
 
== Творча назва ==
 
+
Традиції святкування Пасхи в українській та англійській культурах
  
 
== Основні питання: ==
 
== Основні питання: ==
 
Ключове питання:
 
Ключове питання:
  
...
+
Як святкують Пасху в Україні та Англії?
  
 
Тематичні питання:
 
Тематичні питання:
  
1. ...
+
1. Які відмінності є в англійській та українській традиціях при святкуванні Пасхи?
  
2. ...
+
2. Яка символіка використовується при святкуванні Пасхи?
  
3. ...
 
  
 
Змістові питання:
 
Змістові питання:
  
-...
+
- Як з'явилася Пасха?
 
+
-...
+
 
+
-...
+
 
+
-...
+
 
+
-...
+
  
 +
- Як святкували Пасху в минулому?
  
 +
- Як святкують Пасху сьогодні?
  
 
== Стислий опис: ==
 
== Стислий опис: ==
...
+
Проект з лінгвокультурології «Традиції святкування Пасхи в українській та англійській культурах» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. Учні проводять опитування серед однолітків та молоді і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють і систиматизують дані на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо особливостей святкування Пасхи.
 
+
  
 
== Кінцевий продукт ==
 
== Кінцевий продукт ==
Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.
+
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, оформлення буклетів. Захист проводиться на конференції.
 
+
  
 
== Навчальні предмет(и):==
 
== Навчальні предмет(и):==
Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.
+
Даний проект відноситься до предмету "Лінгвокультурологія".
 
+
  
 
== Навчальна тема проекту==
 
== Навчальна тема проекту==
Рядок 54: Рядок 44:
  
 
== Класи: ==
 
== Класи: ==
Вказати класи, яких стосується навчальний проект.
+
10-11 класи
  
 
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
 
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
  
.........................
+
1-й етап:
  
== Календар проекту ==
+
Зацікавити учнів суспільною проблемою «Традиції святкування Пасхи в українській та англійській культурах».
 +
Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.
  
Розміщується посилання на план заходів у [http://calendar.google.com Google Календар]
+
2-й етап:
 +
 
 +
Розвинуть комунікативні навички.
 +
Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.
 +
 
 +
3-й етап:
 +
 
 +
Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
 +
Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.
 +
 
 +
4-й етап:  
 +
 
 +
Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.  
 +
Розвивають навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.
 +
 
 +
5-й етап:
 +
 
 +
Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.
 +
Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
 +
 
 +
6-й етап:
 +
 
 +
Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня) та веб-сайту.
 +
Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.
 +
Розвиток навичок публічного виступу.
 +
Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.
  
 
== Діяльність учнів: ==
 
== Діяльність учнів: ==
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
 
  
Приклади опису:
 
* [[діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"]]
 
* [[діяльність учнів у проекті]]
 
* [[діяльність учнів у дослідницькому проекті ]]
 
  
 +
1-й етап:
  
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
+
Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
  
 +
2-й етап:
  
 +
Проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.Кожна команда досліджує найефективніші способи підключення інтернет.Створюються спільні документи з редагуванням , презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Учасники роблять висновки . Розміщують на вікі-сторінках матеріали про провайдери.
 +
 +
3-й етап:
 +
 +
Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
 +
 +
4-й етап:
 +
 +
Аналіз та оцінювання веб-ресурсів.
 +
 +
5-й етап:
 +
 +
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 +
 +
6-й етап:
 +
 +
Створення мультимедійної презентації.
 +
 +
 +
 +
 +
Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
 +
 +
== Календар проекту ==
 +
 +
Розміщується посилання на план заходів у [http://calendar.google.com Google Календар]
 +
 +
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
 +
2 тижня
  
 
== Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
 
== Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
  
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.  
+
[http://www.scribd.com/doc/48201854/ Критерії оцінювання презентації]
  
 +
[http://www.scribd.com/doc/48201911/ Критерії оцінювання публікації]
  
 
== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
 
== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
 
   
 
   
Розміщуються посилання на  учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
 
  
*веб-ресурс для збереження презентацій  [http://www.slideshare.net Slideshare];
+
*[http://slidesharemailer.com/wf/click?c=uO6HrIECmgsMyMFzOPMkJUkH%2B%2Fjcl1O%2B650wuA%2Fmk5zT0FHOz7C5ZE3vht8vPYAXyTfuc5d7IvM4Me%2BtO2mRSu2fd7YCr%2BZuFIbpfR4Qauw%3D&rp=8hiVJEd%2F6S0k4TdzngueF1UJVLGqN6jj%2FY0thY6tR8ShNwnMyxlNT2yZ7ZC9RZpf&up=YDTqBOjidbCUo%2Far1oAtZkw%2F1KygOLVYR7jNQhD9PgxREjvu5G0nX5HBg%2FhtdaAj4vcvVSc5Q8rV8PLPtfrQAQvSl9rK8wTx52DNaygM%2BIBMl0t0%2BFaTYvWh%2BhoTBu9t&u=6JW09tu6TSGi0VL-vWwfSA%2Fh1/ Презентація];
*веб-ресурс для збереження документів [http://www.scribd.com Scribd].  
+
*веб-ресурс для збереження документів [http://www.scribd.com Scribd].
  
 
== Дидактичні матеріали: ==
 
== Дидактичні матеріали: ==
  
*тестові завдання  (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/ Майстер-Тест]);
+
*[http://master-test.net/ru#m=Teacher_Tests/ Тестове завдання]
*опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос]);
+
*[http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=741a3e811417d5d5a5a2cccfebf60d8f/ Опитування];
*елетронний журнал успішності (Google Документи).
+
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmWVqbHEVyHpdHR0amtkcmxNZjh0ZW50Vk4wU3pHTEE&hl=en#gid=0/ Елетронний журнал успішності]
 
+
  
 
== Методичні матеріали: ==
 
== Методичні матеріали: ==
  
*на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника [http://www.blogger.com Blogger]);
+
*[http://easter-pecularities.blogspot.com/ Блог проекту];
*презентація або публікацію вчителя ([http://www.slideshare.net Slideshare] або [http://www.scribd.com Scribd]);
+
*[http://slidesharemailer.com/wf/click?c=uO6HrIECmgsMyMFzOPMkJUkH%2B%2Fjcl1O%2B650wuA%2Fmk5zT0FHOz7C5ZE3vht8vPYAXNOPZ8fA4AtTdGnmH3x%2BsuyiZwvJgbRMryhwmp88LpwE%3D&rp=8hiVJEd%2F6S0k4TdzngueF1UJVLGqN6jj%2FY0thY6tR8ShNwnMyxlNT2yZ7ZC9RZpf&up=YDTqBOjidbCUo%2Far1oAtZkw%2F1KygOLVYR7jNQhD9PgxrdnDcIeOjyZ1qVKGcn1qeHffSJ%2BmYOKkjpBfnzNus0%2BfN2dlKrvOHTmpVYt%2FEf2SOqkxij6dOd3ZSMu7q%2Fsh7&u=djvRi3RMQTyWDIDQlCscNg%2Fh1/ Презентація вчителя];
*фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій  [http://picasaweb.google.com.ua Picasa]);
+
*[https://picasaweb.google.com/100625237471437691981/ Фотоальбом];
*добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів [http://www.youtube.com YouTube]).
+
  
 
== Вхідні знання та навички: ==
 
== Вхідні знання та навички: ==
  
....................
+
1.Знають як функціонує мережа Інтернет.  
 +
 
 +
2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.  
 +
 
 +
3.Вміють робити висновки з прочитаного.
 +
 
 +
4.Вміють створювати лінійні презентації та публікації у програмі Publisher.
  
 
== Ресурси ==
 
== Ресурси ==

Поточна версія на 16:08, 11 квітня 2011




Автор навчального проекту:

Козарь Дмитро Володимирович

Творча назва

Традиції святкування Пасхи в українській та англійській культурах

Основні питання:

Ключове питання:

Як святкують Пасху в Україні та Англії?

Тематичні питання:

1. Які відмінності є в англійській та українській традиціях при святкуванні Пасхи?

2. Яка символіка використовується при святкуванні Пасхи?


Змістові питання:

- Як з'явилася Пасха?

- Як святкували Пасху в минулому?

- Як святкують Пасху сьогодні?

Стислий опис:

Проект з лінгвокультурології «Традиції святкування Пасхи в українській та англійській культурах» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. Учні проводять опитування серед однолітків та молоді і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють і систиматизують дані на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо особливостей святкування Пасхи.

Кінцевий продукт

Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, оформлення буклетів. Захист проводиться на конференції.

Навчальні предмет(и):

Даний проект відноситься до предмету "Лінгвокультурологія".

Навчальна тема проекту

Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.

Класи:

10-11 класи

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1-й етап:

Зацікавити учнів суспільною проблемою «Традиції святкування Пасхи в українській та англійській культурах». Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.

2-й етап:

Розвинуть комунікативні навички. Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.

3-й етап:

Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.

4-й етап:

Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями. Розвивають навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.

5-й етап:

Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки. Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).

6-й етап:

Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня) та веб-сайту. Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. Розвиток навичок публічного виступу. Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.

Діяльність учнів:

1-й етап:

Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

2-й етап:

Проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.Кожна команда досліджує найефективніші способи підключення інтернет.Створюються спільні документи з редагуванням , презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Учасники роблять висновки . Розміщують на вікі-сторінках матеріали про провайдери.

3-й етап:

Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап:

Аналіз та оцінювання веб-ресурсів.

5-й етап:

Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап:

Створення мультимедійної презентації.



Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

Календар проекту

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

2 тижня

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Критерії оцінювання презентації

Критерії оцінювання публікації

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Дидактичні матеріали:

Методичні матеріали:

Вхідні знання та навички:

1.Знають як функціонує мережа Інтернет.

2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.

3.Вміють робити висновки з прочитаного.

4.Вміють створювати лінійні презентації та публікації у програмі Publisher.

Ресурси

  • Друковані матеріали:

....

  • Интернет ресурси:

Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.