Відмінності між версіями «Навчальний проект Бойко Альони»
(→Дидактичні матеріали:) |
|||
| (не показані 57 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор навчального проекту:== | == Автор навчального проекту:== | ||
Бойко Альона | Бойко Альона | ||
== Творча назва == | == Творча назва == | ||
| − | + | <span style="font-size: 130%; color:blue">К у м е д н і з а к о н и С Ш А</span> | |
| − | + | ||
== Основні питання: == | == Основні питання: == | ||
| − | Ключове питання: | + | Ключове питання: |
| − | + | Чим є закон для людини? | |
| − | Тематичні питання: | + | Тематичні питання: |
| − | 1. | + | 1. Які є цікаві закони в США? |
| − | 2. | + | 2. Чи відрізняються вони залежно від штату? |
| − | 3. | + | 3. Які причини виникнення подібних законів? |
| − | Змістові питання: | + | Змістові питання: |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | -Що таке закон? | ||
| + | -Яка процедура прийняття закону? | ||
== Стислий опис: == | == Стислий опис: == | ||
| − | ... | + | Деякі з цих законів смішні, оскільки з моменту їх ухвалення пройшло багато часу і життя стало зовсім іншим. Дійсно, зараз важко уявити собі чоловіка, який згідно із законом повинен йти або бігти з червоним прапором перед автомобілем своєї дружини, попереджаючи всіх про небезпеку, витікаючу від жінки за кермом, або обов'язкова вимога до готелю безкоштовно нагодувати коня постояльця. |
| + | Інші — зовсім не смішні, а скоріше навіть жахливі своєю жорстокістю — чого варте освячене законом право вбивати ворогів (валлійців або шотландців в добрій старій Англії або індійців в США). Є, звичайно, і дійсно кумедні. Уявіть, наприклад, закон, що регламентує квакання жаб. | ||
| + | [[Зображення:2873926458 385d89e890 b.jpg|thumb|right|250px|Невада]] | ||
| + | За допомогою проекту передбачається, що студенти ознайомляться із самими цікавими законами США та їх передісторією, причиною ухвалення. Таким чинном, студенти знайомляться з певним сегментом культури США. | ||
== Кінцевий продукт == | == Кінцевий продукт == | ||
| − | + | рейтинг найкумедніших законів США, презентація в Power Point | |
| − | + | ||
== Навчальні предмет(и):== | == Навчальні предмет(и):== | ||
| − | + | англійська мова, правознавство | |
== Навчальна тема проекту== | == Навчальна тема проекту== | ||
| − | + | Практика англійської мови: правова система США | |
| − | + | ||
== Класи: == | == Класи: == | ||
| − | + | 1-ий курс ВУЗу | |
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | == Навчальні цілі та очікувані результати навчання: == | ||
| − | + | 1. Ознайомлення з культурою Америки | |
| − | + | ||
| + | 2. Здатність аналізувати | ||
| + | 3. Вивчення нової лексики | ||
== Діяльність учнів: == | == Діяльність учнів: == | ||
| − | |||
| − | + | 1 етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання робіт. Обєднуються в групи по 2 особи для планування дослідження. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 2 етап: збір інформації | ||
| + | |||
| + | 3 етап: проведення опитування: питання: "Які закони США на вашу думку є найкумеднішими" | ||
| + | |||
| + | 4 етап: аналіз отриманих результатів опитування | ||
| + | |||
| + | 5 етап: Підведення підсумків, створення рейтингу кумедних законів Америки, оформити у вигляді презентації | ||
| + | |||
| + | == Календар проекту == | ||
| + | |||
| + | план проекту [https://www.google.com/calendar/embed?height=600&wkst=1&bgcolor=%23FFFFFF&src=cqdcmllc5kj8cid4e491q2nb9k%40group.calendar.google.com] | ||
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | ||
| − | + | 1 тиждень | |
== Оцінювання знань та вмінь учнів: == | == Оцінювання знань та вмінь учнів: == | ||
| − | + | Оцінювання презентації [https://docs.google.com/document/d/1PuMEd-eCqUx-jtKIKKGKdygxVvadC5kH3Qrpu8xc9w0/edit?hl=en#] | |
| + | |||
| + | Оцінювання публікації [https://docs.google.com/document/d/1ppH4VA-oMaroyDZR6oV2xxOuxw97O-bA43gjoIL-rCA/edit?hl=en] | ||
== Матеріали та ресурси: == | == Матеріали та ресурси: == | ||
Список всех материалов проекта с указанием формата. | Список всех материалов проекта с указанием формата. | ||
| − | + | == Приклад продукту проектної діяльності учнів == | |
| + | |||
| + | Проект студента Б.А. "Funny Law" [http://slidesharemailer.com/wf/click?c=uO6HrIECmgsMyMFzOPMkJTiuueFL7IP6tWV13u0Qp8nC6ds1jWo5xeHYaW23r2vqBpsaRbCh35NyXQaI3UW94z%2FoU6BfmqxnKKG6Me6RbMo%3D&rp=6X9oFCwxLQos8ddbLuoug7vuHcbAz0rlZPX13cjHQB%2F0O0dh4EP37FCI%2B6VcCWIK&up=YDTqBOjidbCUo%2Far1oAtZry0TmJp31tYKkZHJLtj7LAej%2FVA2hr2Zk2pIReHNAuK%2Bl8cMBknN50QCRBhafUsf4DcNKOTDHj61voOlsIcz%2BI%2BkiZZt5tXa8ImRjZANCNe&u=LKyMckSuTI6EGG5vt7CWKg%2Fh2] | ||
| − | + | [[Публікація студента Б.А.]] | |
| − | + | == Дидактичні матеріали: == | |
| − | - | + | *тестове завдання [http://master-test.net/en/teacher/quiz/editor/id/5524#quiz_item_1]; |
| + | *опитування [http://pro-opros.ru/index.php?name=myProjects]; | ||
| + | *елетронний журнал успішності [http://spreadsheets1.google.com/ccc?pli=1&hl=en&key=tcRMZb7Oo1BEnc2NE3nbyhg&hl=en#gid=0]. | ||
| − | -... | + | == Методичні матеріали: == |
| + | |||
| + | *на блог проекту [http://funnyusalaw.blogspot.com/2011/02/funny-law.html]; | ||
| + | *презентація вчителя [http://slidesharemailer.com/wf/click?c=uO6HrIECmgsMyMFzOPMkJTiuueFL7IP6tWV13u0Qp8manRYglZNHjDo2iHjPUDpZvvQGvALODe2FRCv6U%2BZPeem3brfqgauHBLGN%2FRmYIig%3D&rp=6X9oFCwxLQos8ddbLuoug7vuHcbAz0rlZPX13cjHQB%2F0O0dh4EP37FCI%2B6VcCWIK&up=YDTqBOjidbCUo%2Far1oAtZry0TmJp31tYKkZHJLtj7LDMVvN3gVV3uG%2Fy5QjUZIHFUcq1R6nwFlclK6GR0uxh1uQH9uBzNtJtEn%2BHO8%2BcY%2BPpkyNjIbdYfD8ZbutHZ06I&u=5BvvG5HsStqHdgPjaPoZkA%2Fh2]; | ||
| + | *фотоальбом [https://picasaweb.google.com/AOkkiob/FunnyLaw?feat=directlink]; | ||
| + | *добірка відеоматеріалів [http://www.youtube.com/watch?v=8cDPdRTz6Rs]. | ||
== Вхідні знання та навички:== | == Вхідні знання та навички:== | ||
| − | + | Передбачається, що студенти для виконання даного проекту володіють знаннями з таких програм: Slideshare, scribd, Picasa, YouTube, Power Point | |
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
| − | + | http://takcikavo.org.ua/dyvni-zakony-v-ssha.html | |
| − | + | ||
| − | + | http://www.zaxid.net/article/14639/ | |
| + | |||
| + | http://tsn.ua/tsikavinki/smishni-zakoni.html | ||
| + | |||
| + | http://geografica.net.ua/publ/cikavinki/cikavi_geografichni_fakti/cikavi_zakoni_u_ssha/49-1-0-594 | ||
| + | |||
| + | http://chatlogi.info/bezgluzdi-zakoni-v-ssha | ||
| + | |||
| + | http://tut-druzi.com/index.php?showtopic=404 | ||
Поточна версія на 12:18, 11 березня 2011
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Діяльність учнів:
- 11 Календар проекту
- 12 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Матеріали та ресурси:
- 15 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 16 Дидактичні матеріали:
- 17 Методичні матеріали:
- 18 Вхідні знання та навички:
- 19 Ресурсы
Автор навчального проекту:
Бойко Альона
Творча назва
К у м е д н і з а к о н и С Ш А
Основні питання:
Ключове питання:
Чим є закон для людини?
Тематичні питання:
1. Які є цікаві закони в США?
2. Чи відрізняються вони залежно від штату?
3. Які причини виникнення подібних законів?
Змістові питання:
-Що таке закон?
-Яка процедура прийняття закону?
Стислий опис:
Деякі з цих законів смішні, оскільки з моменту їх ухвалення пройшло багато часу і життя стало зовсім іншим. Дійсно, зараз важко уявити собі чоловіка, який згідно із законом повинен йти або бігти з червоним прапором перед автомобілем своєї дружини, попереджаючи всіх про небезпеку, витікаючу від жінки за кермом, або обов'язкова вимога до готелю безкоштовно нагодувати коня постояльця. Інші — зовсім не смішні, а скоріше навіть жахливі своєю жорстокістю — чого варте освячене законом право вбивати ворогів (валлійців або шотландців в добрій старій Англії або індійців в США). Є, звичайно, і дійсно кумедні. Уявіть, наприклад, закон, що регламентує квакання жаб.
За допомогою проекту передбачається, що студенти ознайомляться із самими цікавими законами США та їх передісторією, причиною ухвалення. Таким чинном, студенти знайомляться з певним сегментом культури США.
Кінцевий продукт
рейтинг найкумедніших законів США, презентація в Power Point
Навчальні предмет(и):
англійська мова, правознавство
Навчальна тема проекту
Практика англійської мови: правова система США
Класи:
1-ий курс ВУЗу
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
1. Ознайомлення з культурою Америки
2. Здатність аналізувати
3. Вивчення нової лексики
Діяльність учнів:
1 етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання робіт. Обєднуються в групи по 2 особи для планування дослідження.
2 етап: збір інформації
3 етап: проведення опитування: питання: "Які закони США на вашу думку є найкумеднішими"
4 етап: аналіз отриманих результатів опитування
5 етап: Підведення підсумків, створення рейтингу кумедних законів Америки, оформити у вигляді презентації
Календар проекту
план проекту [1]
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
1 тиждень
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Оцінювання презентації [2]
Оцінювання публікації [3]
Матеріали та ресурси:
Список всех материалов проекта с указанием формата.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Проект студента Б.А. "Funny Law" [4]
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Вхідні знання та навички:
Передбачається, що студенти для виконання даного проекту володіють знаннями з таких програм: Slideshare, scribd, Picasa, YouTube, Power Point
Ресурсы
http://takcikavo.org.ua/dyvni-zakony-v-ssha.html
http://www.zaxid.net/article/14639/
http://tsn.ua/tsikavinki/smishni-zakoni.html
http://geografica.net.ua/publ/cikavinki/cikavi_geografichni_fakti/cikavi_zakoni_u_ssha/49-1-0-594
