Відмінності між версіями «Навчальний проект савченко Анни»

Версія за 18:23, 2 лютого 2011 (переглянути вихідний код) Савченко анна (обговорення • внесок) (→‎Творча назва) ← Попереднє редагування		Поточна версія на 12:23, 7 квітня 2011 (переглянути вихідний код) Савченко Анна (обговорення • внесок) (→‎Приклад продукту проектної діяльності учнів)
(не показано 84 проміжні версії 3 учасників)
Рядок 1:		Рядок 1:
−
−
	== Автор навчального проекту:==		== Автор навчального проекту:==
−	...САВЧЕНКО АННА	+	Савченко Анна Миколаївна
−	== Творча назва =	+	== Творча назва ==
−	Навіщо ми сміемося?	+	'''"НАВІЩО НАМ ПОТРІБЕН СМІХ?"'''
	== Основні питання: ==		== Основні питання: ==
	Ключове питання:		Ключове питання:
		+
		+	ЧОМУ МИ СМІЄМОСЯ?
		+
		+	Тематичні питання:
−	...	+	1.ВАЖЛИВІСТЬ СМІХУ У НАШОМУ ЖИТТІ?
−	Тематичні питання:	+	2.ЯКИЙ БУВАЄ СМІХ?
−	1. ...	+	Змістові питання:
−	2. ...	+	1.КОЛИ ВИНИКАЄ СМІХ?
−	3. ...	+	2.СМІХ- ЦЕ КОНТРОЛЬОВАНА ЕМОЦІЯ?
−	Змістові питання:	+	3.ЧИ МОЖЕМО МИ КОНТРОЛЮВАТИ СМІХ?
−	-...	+	== Стислий опис: ==
		+	Під час цього проекту учні будуть аналізувати, досліджувати поняття "сміх". Як  воно впливає на  навколишній світ і на них  самих. Робити висновки та висловлювати свої думки з приводу цього.
−	-...	+	== Кінцевий продукт ==
		+	Під час цього проекту учні отримають певне уявлення і знання, про таке явище, як сміх.
		+	Культура та естетичні якості кожного з них підвищаться, і матимуть належне місце в їхньому житті.
		+	Багато коросного та пізнаваючого  знайдуть для себе.
−	-...	+	== Навчальні предмет(и):==
		+	Етика і естетика, інформатика.
−	-...	+	== Навчальна тема проекту==
		+	Як впливає на вас сміх?
−	-...	+	Можна використати на уроках етики та естетики, позакласних заходах.
		+	== Класи: ==
		+	7-8 класи
		+	== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
−	== Стислий опис: ==	+	#Сформувати мотивацію щодо вивчення цього явища.
−	...	+	#Удосконалити навички роботи у мережі інтернет для пошуку інформаційного матеріалу.
		+	#Виробити навички індивідуального мислення.4.Навчити працювати  на високий результат та доведення своєї особистої думки.
		+	Очікуванням кінцевого результату є підвищення культурного розвитку особистості.
		+	== Календар проекту ==
		+	план заходів [http://www.google.com/calendar/embed?src=ann.sav4enko%40i.ua&ctz=Europe/Kiev]
−	== Кінцевий продукт ==	+	== Діяльність учнів: ==
−	Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.	+	1-етап учні ознайомлюються з назвою проекта,переглядають проект самого вчителя.
		+	2-етап ознайомлюються з завданням яке стоїть перед ними.
−	== Навчальні предмет(и):==	+	3-етап учні розбиваються на групи по 4 чоловіки, кожному з учасників відноситься певне завдання і кожен відповідає за нього особисто.
−	Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.	+
		+	4-етап по закінченню збору матеріалів проходе його  аналіз.
−	== Навчальна тема проекту==	+	5-етап підготовка до презентації та захисту.
−	Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.	+
−	== Класи: ==	+	== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
−	Вказати класи, яких стосується навчальний проект.	+	1,5-2 тижні
−	== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==	+	==ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ УЧНІВ: ==
		+	Максимальна кількість балів 5.
−	Приклад опису навчальних цілей	+	За такими критеріями буде проводиться оцінювання учнів:
		+	1.Завершеність
		+	*Чи кожен розділ має свій завершений зміст та завершену думку?
		+	2.Інформативність
		+	*Чи є зібрана інформація дійсно доречною чи  стосується вона теми, яку досліджують?
		+	3.Наочніcть
		+	*Забезпечити  учнів наочною інформацією, доречність цієї інформації, чи відповідає наочна інформація кожному розділу.
		+	*Естетичне оформлення проекту.
−	== Діяльність учнів: ==	+	4.Законність
−	Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.	+	*Не суперечить запропоноване рішення проблеми Конституції та законам України?
−	Приклади опису:	+	5.Активність кожного учасника відповідно до його можливостей.
−	* [[діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"]]	+
−	* [[діяльність учнів у проекті]]	+
−	* [[діяльність учнів у дослідницькому проекті ]]	+
		+	6.Колективний характер прийнятих рішень. Характер спілкування та взаємодопомоги.
−	== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==	+	7.Вміння презентувати проект.
		+
		+	Після закінчення проекту доцільно організувати обговорення, під час якого студенти матимуть змогу оцінити проектну діяльність у цілому та особистий внесок кожного в загальну справу. Обмірковуючи досвід, набутий у процесі реалізації проекту, студенти можуть відповісти на такі запитання:
		+	*Чого і як вони навчилися?
		+	*Що можна було б зробити інакше?
		+	*Яких умінь і навичок вони набули?
		+	*Які переваги надає групова співпраця?
		+	*Які були недоліки роботи в групах?
		+	*Що вдалося найкраще?
		+
		+	== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
		+
		+	*[http://www.slideshare.net/Savchenko_Anna/ss-6824191 Презентація роботи учнів] ;
		+	*[http://www.scribd.com/doc/52480027/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1 Публікація учня].
		+
		+	== Дидактичні матеріали: ==
		+
		+	*тестові завдання  (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/6703 Тест проекту]);
		+	*[http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=0e86984e594cdbad485626f1774fcc6a Опитування учнів]
		+	*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0ApzliV5YN33gdGUwVEpkQzFnUjJQQ0tkcV9rdkRqVUE&hl=en&authkey=CPK-pr4N#gid=0/ елетронний журнал успішності]
		+	== Методичні матеріали: ==
		+	*[http://smixsachem.blogspot.com/2011/02/blog-post.html блог проекту];
		+	*[http://www.slideshare.net/Savchenko_Anna/ss-6824219 Презентація вчителя]  ;
		+	*фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій  [http://picasaweb.google.com.ua Picasa]);
		+	*збірка відео-матеріалів [http://www.youtube.com/watch?v=JdKip_xQjvk Посмішка].
−	== Оцінювання знань та вмінь учнів: ==	+	== Вхідні знання та навички: ==
−	Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.	+
−	== Матеріали та ресурси: ==	+	1.Знають як функціонує мережа Інтернет.
−	Список всех материалов проекта с указанием формата.	+
−	-Материалы исследований учащихся (примеры):	+	2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.
−	-Дидактические материалы:	+	3.Вміють створювати презентації, публікацію.
−	-Методические материалы:	+	== Ресурси ==
−	-Инструменты оценивания:	+	* '''Друковані матеріали:'''
−	-...
−	== Вхідні знання та навички:==
		+	* '''Интернет ресурси:'''
−	== Ресурсы ==	+	http://works.tarefer.ru/70/100471/index.html
−	Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).	+
−	* '''Печатные материалы:'''	+
−	* '''Интернет ресурсы:'''	+

---

Поточна версія на 12:23, 7 квітня 2011

Автор навчального проекту:

Савченко Анна Миколаївна

Творча назва

"НАВІЩО НАМ ПОТРІБЕН СМІХ?"

Основні питання:

Ключове питання:

ЧОМУ МИ СМІЄМОСЯ?

Тематичні питання:

1.ВАЖЛИВІСТЬ СМІХУ У НАШОМУ ЖИТТІ?

2.ЯКИЙ БУВАЄ СМІХ?

Змістові питання:

1.КОЛИ ВИНИКАЄ СМІХ?

2.СМІХ- ЦЕ КОНТРОЛЬОВАНА ЕМОЦІЯ?

3.ЧИ МОЖЕМО МИ КОНТРОЛЮВАТИ СМІХ?

Стислий опис:

Під час цього проекту учні будуть аналізувати, досліджувати поняття "сміх". Як воно впливає на навколишній світ і на них самих. Робити висновки та висловлювати свої думки з приводу цього.

Кінцевий продукт

Під час цього проекту учні отримають певне уявлення і знання, про таке явище, як сміх. Культура та естетичні якості кожного з них підвищаться, і матимуть належне місце в їхньому житті. Багато коросного та пізнаваючого знайдуть для себе.

Навчальні предмет(и):

Етика і естетика, інформатика.

Навчальна тема проекту

Як впливає на вас сміх?

Можна використати на уроках етики та естетики, позакласних заходах.

Класи:

7-8 класи

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1. Сформувати мотивацію щодо вивчення цього явища.
2. Удосконалити навички роботи у мережі інтернет для пошуку інформаційного матеріалу.
3. Виробити навички індивідуального мислення.4.Навчити працювати на високий результат та доведення своєї особистої думки.

Очікуванням кінцевого результату є підвищення культурного розвитку особистості.

Календар проекту

план заходів [1]

Діяльність учнів:

1-етап учні ознайомлюються з назвою проекта,переглядають проект самого вчителя.

2-етап ознайомлюються з завданням яке стоїть перед ними.

3-етап учні розбиваються на групи по 4 чоловіки, кожному з учасників відноситься певне завдання і кожен відповідає за нього особисто.

4-етап по закінченню збору матеріалів проходе його аналіз.

5-етап підготовка до презентації та захисту.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

1,5-2 тижні

ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ УЧНІВ:

Максимальна кількість балів 5.

За такими критеріями буде проводиться оцінювання учнів:

1.Завершеність

• Чи кожен розділ має свій завершений зміст та завершену думку?

2.Інформативність

• Чи є зібрана інформація дійсно доречною чи стосується вона теми, яку досліджують?

3.Наочніcть

• Забезпечити учнів наочною інформацією, доречність цієї інформації, чи відповідає наочна інформація кожному розділу.
• Естетичне оформлення проекту.

4.Законність

• Не суперечить запропоноване рішення проблеми Конституції та законам України?

5.Активність кожного учасника відповідно до його можливостей.

6.Колективний характер прийнятих рішень. Характер спілкування та взаємодопомоги.

7.Вміння презентувати проект.

Після закінчення проекту доцільно організувати обговорення, під час якого студенти матимуть змогу оцінити проектну діяльність у цілому та особистий внесок кожного в загальну справу. Обмірковуючи досвід, набутий у процесі реалізації проекту, студенти можуть відповісти на такі запитання:

• Чого і як вони навчилися?
• Що можна було б зробити інакше?
• Яких умінь і навичок вони набули?
• Які переваги надає групова співпраця?
• Які були недоліки роботи в групах?
• Що вдалося найкраще?

Приклад продукту проектної діяльності учнів

• Презентація роботи учнів ;
• Публікація учня.

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Тест проекту);
• Опитування учнів
• елетронний журнал успішності

Методичні матеріали:

• блог проекту;
• Презентація вчителя  ;
• фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
• збірка відео-матеріалів Посмішка.

Вхідні знання та навички:

1.Знають як функціонує мережа Інтернет.

2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.

3.Вміють створювати презентації, публікацію.

Ресурси

• Друковані матеріали:

• Интернет ресурси:

http://works.tarefer.ru/70/100471/index.html