Відмінності між версіями «Портфоліо до проекту "Штучний інтелект" Коваль,2020»
8464658 (обговорення • внесок) |
8464658 (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 22 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
[[Файл:246123.jpg|міні]] | [[Файл:246123.jpg|міні]] | ||
==Опис проблеми== | ==Опис проблеми== | ||
| − | Штучний інтелект – це унікальний продукт технічного прогресу, що дає змогу машинам вчитися, використовуючи людський і власний досвід, пристосовуватися до нових умов в рамках свого застосування, виконувати різнопланові завдання, які тривалий час були під силу лише людині, прогнозувати події й оптимізувати ресурси різного характеру. | + | Штучний інтелект – це унікальний продукт технічного прогресу, що дає змогу машинам вчитися, використовуючи людський і власний досвід, пристосовуватися до нових умов в рамках свого застосування, виконувати різнопланові завдання, які тривалий час були під силу лише людині, прогнозувати події й оптимізувати ресурси різного характеру. '''Серйозною проблемою''' дотепер здається розпiзнавання образiв системами штучного iнтелекту. Проблеми розпiзнавання текстiв i перекладу, що вважалися ранiше не менш серйозними, були частково вирiшенi. |
Більшість прикладів використання AI, відомі сьогодні, – від комп’ютерів, що грають у шахи, до автономних роботизованих систем, – все ще залежать від людського фактору і потребують глибокого навчання. Однак, навіть на етапі свого нинішнього прогресу вони глобально впливають на життєдіяльність всього суспільства, формуючи нові уявлення про майбутнє і перспективи розвитку надсучасних технологій. | Більшість прикладів використання AI, відомі сьогодні, – від комп’ютерів, що грають у шахи, до автономних роботизованих систем, – все ще залежать від людського фактору і потребують глибокого навчання. Однак, навіть на етапі свого нинішнього прогресу вони глобально впливають на життєдіяльність всього суспільства, формуючи нові уявлення про майбутнє і перспективи розвитку надсучасних технологій. | ||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
MYCIN - одна з ранніх експертних систем, яка могла діагностувати невеликий набір захворювань, причому часто так само точно, як і лікарі. | MYCIN - одна з ранніх експертних систем, яка могла діагностувати невеликий набір захворювань, причому часто так само точно, як і лікарі. | ||
=== Що таке ШІ? === | === Що таке ШІ? === | ||
| − | В | + | В енциклопедії Британіка ШІ визначають як «здатність комп’ютера виконувати завдання, які можуть виконувати розумні істоти». Великою мірою, розробники ШІ намагаються навчити комп’ютер інтелектуальних здібностей на зразок визначення сенсів, узагальнення, навчання на помилках і навіть міркування. |
Вперше термін ШІ використав американський інформатик Джон Маккарті в 1956-му. Його команда є розробником першого ШІ — програми для англійського комп’ютера Ferranti Mark 1, яка могла грати в шахи. Сьогодні ШІ набув набагато ширшого поняття, і ми вже не називаємо гру в шахи на бабусиній кнопковій Nokia ШІ-програмою. | Вперше термін ШІ використав американський інформатик Джон Маккарті в 1956-му. Його команда є розробником першого ШІ — програми для англійського комп’ютера Ferranti Mark 1, яка могла грати в шахи. Сьогодні ШІ набув набагато ширшого поняття, і ми вже не називаємо гру в шахи на бабусиній кнопковій Nokia ШІ-програмою. | ||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
==Мультимедійна презентація== | ==Мультимедійна презентація== | ||
| − | + | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/14Vrh6lyt41H9hN1znGSgHxE1SE8FQEGLWe-qy7_f8C4/edit?usp=sharing Презентація] | ||
==Календар подій проекту:== | ==Календар подій проекту:== | ||
| Рядок 35: | Рядок 36: | ||
==Опитування до проекту== | ==Опитування до проекту== | ||
| − | + | https://forms.gle/1qLTxLHcsCz8jtRK7 | |
| + | |||
| + | '''Висновки:''' | ||
| + | {| class="wikitable" border="1" | ||
| + | |- | ||
| + | ! Питання | ||
| + | ! Відповідь | ||
| + | ! Підсумок | ||
| + | |- | ||
| + | | Чи допомагає штучний інтелект у сфері освіти? | ||
| + | | Так/Ні | ||
| + | | 5/5 | ||
| + | |- | ||
| + | | Що із перелічуваного штучний інтелект? | ||
| + | | Так/Ні | ||
| + | | 3/5 | ||
| + | |- | ||
| + | | Штучний інтелект це одна система? | ||
| + | | Так/Ні | ||
| + | | 4/5 | ||
| + | |- | ||
| + | | Чи штучний інтелект відграє важливу роль у інших сферах? | ||
| + | | Так/Ні | ||
| + | | 4/5 | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | Отже, провівши опитування, можна впевнено сказати, що люди не дуже добре знайомі зі "штучним інтелектом", хоча досить часто зустрічались з ним в житті. Тому, головне, щоб ШІ повністю не замінив людину, а тільки допомагав виконувати складні функції. | ||
==Фотоальбом до проекту== | ==Фотоальбом до проекту== | ||
| + | [https://picua.org/image/krFBLM] | ||
| + | [https://picua.org/image/krFkzC] | ||
| + | [https://picua.org/image/krDKI6] | ||
| + | [https://picua.org/image/krDrJm] | ||
| + | [https://picua.org/image/krDfXg] | ||
==Спілкування між учасниками проекту== | ==Спілкування між учасниками проекту== | ||
| Рядок 52: | Рядок 84: | ||
===Друковані джерела=== | ===Друковані джерела=== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
| − | + | https://www.youtube.com/watch?v=yuLbZ5icaN8 |Штучний інтелект набирає обертів по всьому світу | |
| − | + | ||
| − | + | https://www.youtube.com/watch?v=auq8h4Bas50 |Штучний інтелект небеспечніше, ніж ми думаємо | |
| + | |||
| + | https://www.youtube.com/watch?v=ZxqvPO1W9XQ&t=22s |Штучний інтелект престає бути керованим | ||
===Електронні ресурси=== | ===Електронні ресурси=== | ||
| − | #.. | + | #https://www.everest.ua |
| − | #.. | + | #https://uk.wikipedia.org |
| − | #... | + | #http://www.info-library.com.ua |
| − | + | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 08:54, 27 травня 2020
Штучний інтелект
Шту́чний інтеле́кт (англ. Artificial intelligence, AI) — розділ комп'ютерної лінгвістики та інформатики, що опікується формалізацією проблем та завдань, які подібні до дій, які виконує людина.
Опис проблеми
Штучний інтелект – це унікальний продукт технічного прогресу, що дає змогу машинам вчитися, використовуючи людський і власний досвід, пристосовуватися до нових умов в рамках свого застосування, виконувати різнопланові завдання, які тривалий час були під силу лише людині, прогнозувати події й оптимізувати ресурси різного характеру. Серйозною проблемою дотепер здається розпiзнавання образiв системами штучного iнтелекту. Проблеми розпiзнавання текстiв i перекладу, що вважалися ранiше не менш серйозними, були частково вирiшенi.
Більшість прикладів використання AI, відомі сьогодні, – від комп’ютерів, що грають у шахи, до автономних роботизованих систем, – все ще залежать від людського фактору і потребують глибокого навчання. Однак, навіть на етапі свого нинішнього прогресу вони глобально впливають на життєдіяльність всього суспільства, формуючи нові уявлення про майбутнє і перспективи розвитку надсучасних технологій. Ось деякі з найбільш відомих ШІ-систем:
Deep Blue - переміг чемпіона світу з шахів Гаррі Каспарова.
Watson - розробка IBM, здатна сприймати людську мову і виробляти імовірний пошук, із застосуванням великої кількості алгоритмів.
MYCIN - одна з ранніх експертних систем, яка могла діагностувати невеликий набір захворювань, причому часто так само точно, як і лікарі.
Що таке ШІ?
В енциклопедії Британіка ШІ визначають як «здатність комп’ютера виконувати завдання, які можуть виконувати розумні істоти». Великою мірою, розробники ШІ намагаються навчити комп’ютер інтелектуальних здібностей на зразок визначення сенсів, узагальнення, навчання на помилках і навіть міркування.
Вперше термін ШІ використав американський інформатик Джон Маккарті в 1956-му. Його команда є розробником першого ШІ — програми для англійського комп’ютера Ferranti Mark 1, яка могла грати в шахи. Сьогодні ШІ набув набагато ширшого поняття, і ми вже не називаємо гру в шахи на бабусиній кнопковій Nokia ШІ-програмою.
Таким чином, на березі варто визначити, що ШІ — надзвичайно узагальнене поняття, і, в ідеалі, — це штучно розроблена система, яка має людські або близькі до людських інтелектуальні здібності і може виконати будь-яке завдання з можливих для homo sapiens.
Блог до проекту
https://oliakoval.blogspot.com/
Мультимедійна презентація
Календар подій проекту:
Опитування до проекту
https://forms.gle/1qLTxLHcsCz8jtRK7
Висновки:
| Питання | Відповідь | Підсумок |
|---|---|---|
| Чи допомагає штучний інтелект у сфері освіти? | Так/Ні | 5/5 |
| Що із перелічуваного штучний інтелект? | Так/Ні | 3/5 |
| Штучний інтелект це одна система? | Так/Ні | 4/5 |
| Чи штучний інтелект відграє важливу роль у інших сферах? | Так/Ні | 4/5 |
Отже, провівши опитування, можна впевнено сказати, що люди не дуже добре знайомі зі "штучним інтелектом", хоча досить часто зустрічались з ним в житті. Тому, головне, щоб ШІ повністю не замінив людину, а тільки допомагав виконувати складні функції.
Фотоальбом до проекту
Спілкування між учасниками проекту
- Спільнота на базі соціальних мереж
- Skype
- Telegram
- Viber
- Wiki-сторінка
- Сайт
- .....
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
Відеоматеріали
https://www.youtube.com/watch?v=yuLbZ5icaN8 |Штучний інтелект набирає обертів по всьому світу
https://www.youtube.com/watch?v=auq8h4Bas50 |Штучний інтелект небеспечніше, ніж ми думаємо
https://www.youtube.com/watch?v=ZxqvPO1W9XQ&t=22s |Штучний інтелект престає бути керованим
Електронні ресурси
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
