Відмінності між версіями «Портфоліо до проекту "Штучний інтелект"Коверги Анастасії, 2020р.»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Опитування до проекту)
 
(не показано 14 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
 +
==Штучний інтелект==
 +
  [[Файл:ШІ 2.jpg|міні]]
 +
Шту́чний інтеле́кт (англ. Artificial intelligence, AI) — розділ комп'ютерної лінгвістики та інформатики, що опікується формалізацією проблем та завдань, які подібні до дій, які виконує людина.
 +
==Опис проблеми==
 +
=== Штучний інтелект ===
 +
Штучний інтелект (ШІ) стійко займає лідируючі позиції в топах проривних технологій ще з кінця минулого століття. Ще до початку практичних розробок фантасти успішно експлуатували тему машинного розуму. Як правило, основними були два сюжети - це утопічне процвітаюче людське суспільство, де всі проблеми життєзабезпечення покладені на розумних роботів, і похмурі перспективи майбутнього, де влада над людиною захоплена машинами. Сьогодні ці сюжети лягли в основу етичних проблем розробки штучного розуму. Але про все по порядку. Щоб створити цифровий інтелект, розробники визначили два основних напрямки. В одному випадку це була імітація людського мозку зі складною мережею нейронів і нервових закінчень, а в іншому - спроба розробки системи алгоритмів, які повторюють розумову діяльність людини. На зорі розробок ІІ перший шлях реалізувати було досить складно через скромних можливостей обчислювальної техніки і слабкою теоретичної бази. Тому пріоритет отримав шлях розробки алгоритмів. Однак не всі завдання можна було вирішити у такий спосіб. У деяких випадках єдиним виходом могли стати нейронні мережі, які і стали основою машинного навчання. Сучасні темпи розвитку комп'ютерної техніки і нано технологій зіграли позитивну роль в розвитку штучних нейронних мереж. Кожен із шляхів створення штучного інтелекту мав свої сильні і слабкі сторони. При розробці системи алгоритмів необхідно було ставити формальний опис вирішення кожного завдання. Тобто, щоб розширити коло розв'язуваних проблем, розробнику необхідно додавати в програму нові алго ритми. Проте, такі пристрої добре вирішували логічні завдання, і вже в кінці 90-х років минулого століття машина обіграла в шахи чемпіона міра.Іскусственние нейронні мережі не вимагають програмування в тому сенсі, як це реалізується при створенні систем алгоритмів. Головне достоїнство нейромереж в тому, що вони здатні самонавчатися. На основі великого обсягу правильних рішень задач вибудовується залежність між вхідними та вихідними даними
 +
=== Проблема штучного інтелекту ===
 +
[[Файл:ШІ 3.jpg|міні]]
 +
В науці XXI століття проблема штучного інтелекту охопила широке коло досліджень, пов’язаних зі:
 +
* створенням штучного аналогу інтелекту людини, розробкою так званого „суперінтелекту” (між іншим, на базі Інтернету);
 +
* моделюванням окремих функцій і структур психіки, інтелекту;
 +
* робототехнікою;
 +
* впливом існуючих та потенційно можливих систем штучного інтелекту на людину та суспільство тощо.
  
 +
Імплементація все нових результатів досліджень у галузях обчислювальної техніки, кібернетики, синергетики, неврології, психології, лінгвістики, біо- та нанотехнологій вимагає подальших рефлексій сучасного стану проблеми, трансформує прогнози на майбутнє. Як правило, всеохоплююче формулювання згадуваної проблеми в явному вигляді в літературі не наводиться, її можуть розуміти по-різному, в залежності від контексту досліджень. Тому актуальною постає філософська рефлексія проблеми штучного інтелекту, окреслення її змісту в сучасній філософії та формулювання інтегральної дефініції зазначеної проблеми, що послужило б першим етапом на шляху створення загальнофілософської та теоретико-методологічної бази подальших розробок у відповідній галузі.
  
−
=Тема статті=
+
Проблема створення універсального штучного інтелекту від початку є однією з найважливіших у відповідному проблемному полі. Підхід, у межах якого стверджується, що „...людина є дійсно складною матеріальною системою, але системою скінченної складності і дуже обмеженої досконалості і тому доступною імітації”, можна вважати досить впливовим у сучасному філософському дискурсі. До створення нових зразків штучного інтелекту все більше залучають досягнення нано-, біо- та генних технологій. В цьому зв’язку відкритою є проблема конкретного носія універсального штучного інтелекту. Це може бути як цифровий комп’ютер (чи то сукупність об’єднаних у систему комп’ютерів), так і культивована мозкова тканина (останнє породжує певні етичні проблеми).
  
−
==Опис проблеми==
+
Найвіддаленішою у часі і певною мірою гіпотетичною постає проблема взаємодії носіїв універсального штучного інтелекту та суспільства. Тим не менш, завчасне створення теоретичної бази подібних досліджень є конструктивним, хоча б для того, щоб не бути захопленими зненацька черговою науково-технічною революцією. Більше того, за такої постановки питання штучний інтелект може розглядатись не тільки як соціокультурний чинник, але й як чинник універсальної еволюції.
 +
 
 +
Отже, як в майбутньому складеться симбіоз людини і машини можна тільки припускати. Необхідно розуміти, що технології ІІ будуть розвиватися і далі. Вони відкривають занадто багато привабливих перспектив. Прогрес зупинити неможливо. Але відповідальність за майбутнє поки що лежить на людині - створимо ми світ загального процвітання або будемо знищені своїм же творінням.
 +
[[Файл:SH1.jpg|міні]]
  
 
==Блог до проекту==
 
==Блог до проекту==
 +
https://monthhhh.blogspot.com/
  
 
==Мультимедійна презентація==
 
==Мультимедійна презентація==
Рядок 17: Рядок 35:
  
 
==Опитування до проекту==
 
==Опитування до проекту==
 +
https://docs.google.com/forms/d/1X6LOZ2cPyxhh5U3nywjokWWyb_UFXEwcJ1r9SZM3gos/edit?usp=sharing
 +
 +
Висновки:
 +
{| class="wikitable" border="1"
 +
|-
 +
! Питання
 +
! Відповідь
 +
! Підсумок
 +
|-
 +
| Штучний інтелект - це одна система?
 +
| Так/Ні
 +
| 3/5
 +
|-
 +
| Чи може штучний інтелект навчатися?
 +
| Так/Ні
 +
| 4/5
 +
|-
 +
| Чи має штучний інтелект недоліки?
 +
| Так/Ні
 +
| 5/5
 +
|-
 +
| Чи допомагає штучний інтелект у сфері медицини?
 +
| Так/Ні
 +
| 3/5
 +
|}
 +
 +
Отже, провівши опитування, я можу зробити висновок, що сучасні люди не дуже добре знвйомі з таким явищем як "штучний інтелект". Саме тому, на мою думку, і виникають думки про те, що роботи можуть знищити світ. Адже, якщо контролювати штучний інтелект, то він буде тільки допомагати людям.
  
 
==Фотоальбом до проекту==
 
==Фотоальбом до проекту==
Рядок 26: Рядок 71:
  
 
==Спілкування між учасниками проекту==
 
==Спілкування між учасниками проекту==
−
 
−
*Спільнота на базі соціальних мереж
 
−
*Skype
 
−
*Telegram
 
−
*Viber
 
−
*Wiki-сторінка
 
−
*Сайт
 
−
*.....
 
  
 
=Інформаційні ресурси=
 
=Інформаційні ресурси=
 
 
 
 
 
===Друковані джерела===
 
===Друковані джерела===
−
#...
 
−
#...
 
−
#...
 
  
 
===Відеоматеріали===
 
===Відеоматеріали===
−
[https://www.youtube.com/watch?v=rImLkuNJIxE|1 Роботы-художники]
+
https://www.youtube.com/watch?v=yuLbZ5icaN8 |Штучний інтелект набирає обертів по всьому світу
−
[https://www.youtube.com/watch?v=DO2ws7LoQ7w|2 ЧТО СЛЫШНО?]
+
 
−
[https://www.youtube.com/watch?v=7pmja_f_khQ|3 Момент з фільму "Я-робот"]
+
https://www.youtube.com/watch?v=auq8h4Bas50 |Штучний інтелект небеспечніше, ніж ми думаємо
 +
 
 +
https://www.youtube.com/watch?v=ZxqvPO1W9XQ&t=22s |Штучний інтелект престає бути керованим
  
 
===Електронні ресурси===
 
===Електронні ресурси===
−
#...
+
https://www.everest.ua
−
#...
+
 
−
#...
+
https://nv.ua
−
+
 
 +
https://uk.wikipedia.org
 +
 
 +
http://www.info-library.com.ua
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 13:28, 24 травня 2020

Штучний інтелект

ШІ 2.jpg

Шту́чний інтеле́кт (англ. Artificial intelligence, AI) — розділ комп'ютерної лінгвістики та інформатики, що опікується формалізацією проблем та завдань, які подібні до дій, які виконує людина.

Опис проблеми

Штучний інтелект

Штучний інтелект (ШІ) стійко займає лідируючі позиції в топах проривних технологій ще з кінця минулого століття. Ще до початку практичних розробок фантасти успішно експлуатували тему машинного розуму. Як правило, основними були два сюжети - це утопічне процвітаюче людське суспільство, де всі проблеми життєзабезпечення покладені на розумних роботів, і похмурі перспективи майбутнього, де влада над людиною захоплена машинами. Сьогодні ці сюжети лягли в основу етичних проблем розробки штучного розуму. Але про все по порядку. Щоб створити цифровий інтелект, розробники визначили два основних напрямки. В одному випадку це була імітація людського мозку зі складною мережею нейронів і нервових закінчень, а в іншому - спроба розробки системи алгоритмів, які повторюють розумову діяльність людини. На зорі розробок ІІ перший шлях реалізувати було досить складно через скромних можливостей обчислювальної техніки і слабкою теоретичної бази. Тому пріоритет отримав шлях розробки алгоритмів. Однак не всі завдання можна було вирішити у такий спосіб. У деяких випадках єдиним виходом могли стати нейронні мережі, які і стали основою машинного навчання. Сучасні темпи розвитку комп'ютерної техніки і нано технологій зіграли позитивну роль в розвитку штучних нейронних мереж. Кожен із шляхів створення штучного інтелекту мав свої сильні і слабкі сторони. При розробці системи алгоритмів необхідно було ставити формальний опис вирішення кожного завдання. Тобто, щоб розширити коло розв'язуваних проблем, розробнику необхідно додавати в програму нові алго ритми. Проте, такі пристрої добре вирішували логічні завдання, і вже в кінці 90-х років минулого століття машина обіграла в шахи чемпіона міра.Іскусственние нейронні мережі не вимагають програмування в тому сенсі, як це реалізується при створенні систем алгоритмів. Головне достоїнство нейромереж в тому, що вони здатні самонавчатися. На основі великого обсягу правильних рішень задач вибудовується залежність між вхідними та вихідними даними

Проблема штучного інтелекту

ШІ 3.jpg

В науці XXI століття проблема штучного інтелекту охопила широке коло досліджень, пов’язаних зі:

  • створенням штучного аналогу інтелекту людини, розробкою так званого „суперінтелекту” (між іншим, на базі Інтернету);
  • моделюванням окремих функцій і структур психіки, інтелекту;
  • робототехнікою;
  • впливом існуючих та потенційно можливих систем штучного інтелекту на людину та суспільство тощо.

Імплементація все нових результатів досліджень у галузях обчислювальної техніки, кібернетики, синергетики, неврології, психології, лінгвістики, біо- та нанотехнологій вимагає подальших рефлексій сучасного стану проблеми, трансформує прогнози на майбутнє. Як правило, всеохоплююче формулювання згадуваної проблеми в явному вигляді в літературі не наводиться, її можуть розуміти по-різному, в залежності від контексту досліджень. Тому актуальною постає філософська рефлексія проблеми штучного інтелекту, окреслення її змісту в сучасній філософії та формулювання інтегральної дефініції зазначеної проблеми, що послужило б першим етапом на шляху створення загальнофілософської та теоретико-методологічної бази подальших розробок у відповідній галузі.

Проблема створення універсального штучного інтелекту від початку є однією з найважливіших у відповідному проблемному полі. Підхід, у межах якого стверджується, що „...людина є дійсно складною матеріальною системою, але системою скінченної складності і дуже обмеженої досконалості і тому доступною імітації”, можна вважати досить впливовим у сучасному філософському дискурсі. До створення нових зразків штучного інтелекту все більше залучають досягнення нано-, біо- та генних технологій. В цьому зв’язку відкритою є проблема конкретного носія універсального штучного інтелекту. Це може бути як цифровий комп’ютер (чи то сукупність об’єднаних у систему комп’ютерів), так і культивована мозкова тканина (останнє породжує певні етичні проблеми).

Найвіддаленішою у часі і певною мірою гіпотетичною постає проблема взаємодії носіїв універсального штучного інтелекту та суспільства. Тим не менш, завчасне створення теоретичної бази подібних досліджень є конструктивним, хоча б для того, щоб не бути захопленими зненацька черговою науково-технічною революцією. Більше того, за такої постановки питання штучний інтелект може розглядатись не тільки як соціокультурний чинник, але й як чинник універсальної еволюції.

Отже, як в майбутньому складеться симбіоз людини і машини можна тільки припускати. Необхідно розуміти, що технології ІІ будуть розвиватися і далі. Вони відкривають занадто багато привабливих перспектив. Прогрес зупинити неможливо. Але відповідальність за майбутнє поки що лежить на людині - створимо ми світ загального процвітання або будемо знищені своїм же творінням.

SH1.jpg

Блог до проекту

https://monthhhh.blogspot.com/

Мультимедійна презентація

Презентація

Календар подій проекту:

Календар

Опитування до проекту

https://docs.google.com/forms/d/1X6LOZ2cPyxhh5U3nywjokWWyb_UFXEwcJ1r9SZM3gos/edit?usp=sharing

Висновки:

Питання Відповідь Підсумок
Штучний інтелект - це одна система? Так/Ні 3/5
Чи може штучний інтелект навчатися? Так/Ні 4/5
Чи має штучний інтелект недоліки? Так/Ні 5/5
Чи допомагає штучний інтелект у сфері медицини? Так/Ні 3/5

Отже, провівши опитування, я можу зробити висновок, що сучасні люди не дуже добре знвйомі з таким явищем як "штучний інтелект". Саме тому, на мою думку, і виникають думки про те, що роботи можуть знищити світ. Адже, якщо контролювати штучний інтелект, то він буде тільки допомагати людям.

Фотоальбом до проекту

[1] [2] [3] [4] [5]

Спілкування між учасниками проекту

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

Відеоматеріали

https://www.youtube.com/watch?v=yuLbZ5icaN8 |Штучний інтелект набирає обертів по всьому світу

https://www.youtube.com/watch?v=auq8h4Bas50 |Штучний інтелект небеспечніше, ніж ми думаємо

https://www.youtube.com/watch?v=ZxqvPO1W9XQ&t=22s |Штучний інтелект престає бути керованим

Електронні ресурси

https://www.everest.ua

https://nv.ua

https://uk.wikipedia.org

http://www.info-library.com.ua


Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Портфоліо_до_проекту_%22Штучний_інтелект%22Коверги_Анастасії,_2020р.&oldid=366065