Відмінності між версіями «Пошук інформації.»
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Підгрупам даються такі завдання: | Підгрупам даються такі завдання: | ||
| − | - Порівняти основні пошукові системи та визначити найефективнішу з них. | + | - Порівняти основні пошукові системи та визначити найефективнішу з них. Основними критеріями якості роботи пошукової системи є релевантність, повнота бази, врахування морфології мови. |
| − | - Визначити основні вимоги щодо складання запиту та скласти табличку. | + | - Визначити основні вимоги щодо складання запиту та скласти табличку. Які вимоги висуваються до запиту користувача, щоб інформаційна потреба користувача якнайбільш повно була задоволена. |
| − | - Визначити основні можливості функції розширеного пошуку, скласти табличку по порівнянню даної функції в 3-х різних пошукових системах. | + | - Визначити основні можливості функції розширеного пошуку, скласти табличку по порівнянню даної функції в 3-х різних пошукових системах. |
| + | |||
| + | Пошукові системи для аналізу обираються самостійно учнями всього класу за популярністю. | ||
Виконання пошуку необхідної інформації в інтернеті. | Виконання пошуку необхідної інформації в інтернеті. | ||
Оформлення знайденої інформації у вигляді табличок, діаграм, коротких доповідей. | Оформлення знайденої інформації у вигляді табличок, діаграм, коротких доповідей. | ||
Поточна версія на 10:54, 28 грудня 2010
Робота в групах.
Обєднати учнів в 3 групи, щоб кожна з груп могла дослідити певний аспект теми.
Підгрупам даються такі завдання:
- Порівняти основні пошукові системи та визначити найефективнішу з них. Основними критеріями якості роботи пошукової системи є релевантність, повнота бази, врахування морфології мови.
- Визначити основні вимоги щодо складання запиту та скласти табличку. Які вимоги висуваються до запиту користувача, щоб інформаційна потреба користувача якнайбільш повно була задоволена.
- Визначити основні можливості функції розширеного пошуку, скласти табличку по порівнянню даної функції в 3-х різних пошукових системах.
Пошукові системи для аналізу обираються самостійно учнями всього класу за популярністю.
Виконання пошуку необхідної інформації в інтернеті.
Оформлення знайденої інформації у вигляді табличок, діаграм, коротких доповідей.
