Відмінності між версіями «Пошук інформації.»
(не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Обєднати учнів в 3 групи, щоб кожна з груп могла дослідити певний аспект теми. | Обєднати учнів в 3 групи, щоб кожна з груп могла дослідити певний аспект теми. | ||
+ | |||
Підгрупам даються такі завдання: | Підгрупам даються такі завдання: | ||
− | - Порівняти основні пошукові системи та визначити найефективнішу з них. | + | |
− | - Визначити основні вимоги щодо складання запиту та скласти табличку. | + | - Порівняти основні пошукові системи та визначити найефективнішу з них. Основними критеріями якості роботи пошукової системи є релевантність, повнота бази, врахування морфології мови. |
− | - | + | |
+ | - Визначити основні вимоги щодо складання запиту та скласти табличку. Які вимоги висуваються до запиту користувача, щоб інформаційна потреба користувача якнайбільш повно була задоволена. | ||
+ | |||
+ | - Визначити основні можливості функції розширеного пошуку, скласти табличку по порівнянню даної функції в 3-х різних пошукових системах. | ||
+ | |||
+ | Пошукові системи для аналізу обираються самостійно учнями всього класу за популярністю. | ||
+ | |||
+ | Виконання пошуку необхідної інформації в інтернеті. | ||
+ | |||
+ | Оформлення знайденої інформації у вигляді табличок, діаграм, коротких доповідей. |
Поточна версія на 10:54, 28 грудня 2010
Робота в групах.
Обєднати учнів в 3 групи, щоб кожна з груп могла дослідити певний аспект теми.
Підгрупам даються такі завдання:
- Порівняти основні пошукові системи та визначити найефективнішу з них. Основними критеріями якості роботи пошукової системи є релевантність, повнота бази, врахування морфології мови.
- Визначити основні вимоги щодо складання запиту та скласти табличку. Які вимоги висуваються до запиту користувача, щоб інформаційна потреба користувача якнайбільш повно була задоволена.
- Визначити основні можливості функції розширеного пошуку, скласти табличку по порівнянню даної функції в 3-х різних пошукових системах.
Пошукові системи для аналізу обираються самостійно учнями всього класу за популярністю.
Виконання пошуку необхідної інформації в інтернеті.
Оформлення знайденої інформації у вигляді табличок, діаграм, коротких доповідей.