Відмінності між версіями «Пошук інформації.»
(Створена сторінка: '''Робота в групах.''' Обєднати учнів в 3 групи, щоб кожна з груп могла дослідити певний асп...) |
|||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
'''Робота в групах.''' | '''Робота в групах.''' | ||
Обєднати учнів в 3 групи, щоб кожна з груп могла дослідити певний аспект теми. | Обєднати учнів в 3 групи, щоб кожна з груп могла дослідити певний аспект теми. | ||
| + | |||
Підгрупам даються такі завдання: | Підгрупам даються такі завдання: | ||
| − | + | ||
| − | + | - Порівняти основні пошукові системи та визначити найефективнішу з них. Основними критеріями якості роботи пошукової системи є релевантність, повнота бази, врахування морфології мови. | |
| − | + | ||
| + | - Визначити основні вимоги щодо складання запиту та скласти табличку. Які вимоги висуваються до запиту користувача, щоб інформаційна потреба користувача якнайбільш повно була задоволена. | ||
| + | |||
| + | - Визначити основні можливості функції розширеного пошуку, скласти табличку по порівнянню даної функції в 3-х різних пошукових системах. | ||
| + | |||
| + | Пошукові системи для аналізу обираються самостійно учнями всього класу за популярністю. | ||
| + | |||
| + | Виконання пошуку необхідної інформації в інтернеті. | ||
| + | |||
| + | Оформлення знайденої інформації у вигляді табличок, діаграм, коротких доповідей. | ||
Поточна версія на 10:54, 28 грудня 2010
Робота в групах.
Обєднати учнів в 3 групи, щоб кожна з груп могла дослідити певний аспект теми.
Підгрупам даються такі завдання:
- Порівняти основні пошукові системи та визначити найефективнішу з них. Основними критеріями якості роботи пошукової системи є релевантність, повнота бази, врахування морфології мови.
- Визначити основні вимоги щодо складання запиту та скласти табличку. Які вимоги висуваються до запиту користувача, щоб інформаційна потреба користувача якнайбільш повно була задоволена.
- Визначити основні можливості функції розширеного пошуку, скласти табличку по порівнянню даної функції в 3-х різних пошукових системах.
Пошукові системи для аналізу обираються самостійно учнями всього класу за популярністю.
Виконання пошуку необхідної інформації в інтернеті.
Оформлення знайденої інформації у вигляді табличок, діаграм, коротких доповідей.
