|
|
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) |
| Рядок 3: |
Рядок 3: |
| | | | |
| | | | |
| − | <font face="Comic Sans MS" color="#990000" size="5">'''Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"'''</font> | + | '''''<font color='red' size=6>Ляшенко Микола Олександрович</font>''''' |
| | | | |
| − | студента факультету природничо-географічного 5 курсу, спеціальністі "природничі науки"
| + | == Про себе == |
| | | | |
| − | [[Користувач:7710070|Ляшенка Миколи Олександровича]]
| + | == Мої інтереси == |
| | + | ... |
| | | | |
| − | =Навчальний предмет= | + | == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь == |
| − | Біологія
| + | [[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти"]] |
| | | | |
| − | ==Клас== | + | == Мої роботи == |
| − | 10 клас
| + | [[Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти",Ляшенко Миколи]] |
| − | = Навчальна тема=
| + | |
| − | Віруси, віроїди, пріони
| + | |
| − | (Розділ навчальної програми)
| + | |
| − | Біорізноманіття
| + | |
| − | ==Мета вивчення теми==
| + | |
| − | «На уроці ти дізнаєшся ...»,
| + | |
| − | освітня: розглянути особливості організації та функціонування вірусів, віроїдів, пріонів; гіпотези походження вірусів;
| + | |
| − | | + | |
| − | розвивальна: навчити порівнювати віруси, віроїди та пріони, аналізувати їхні схожі риси та відмінності;
| + | |
| − | | + | |
| − | виховна: виховати сумлінне ставлення до гігієни як засобу запобігання вірусним захворюванням.
| + | |
| − | «Ми навчімося ... »,
| + | |
| − | порівнювати віруси, віроїди та пріони, аналізувати їхні схожі риси та відмінності
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Теоретичний матеріал==
| + | |
| − | ===1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь===
| + | |
| − | | + | |
| − | * Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для актуалізації знань
| + | |
| − | * Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)
| + | |
| − | | + | |
| − | ===2. Вивчення нового матеріалу===
| + | |
| − | * Посилання на презентацію, відео або текстовий документ, що містить навчальний матеріал для вивчення
| + | |
| − | * Посилання на тест для самоконтролю (3-5 тестових завдань)
| + | |
| − | | + | |
| − | ===3. Практичні завдання===
| + | |
| − | * Первинне застосування нових знань (пробні вправи)
| + | |
| − | * Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням)
| + | |
| − | * Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи)
| + | |
| − | | + | |
| − | ===4. Підсумки уроку===
| + | |
| − | Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів)
| + | |
| − | | + | |
| − | =Методичні та дидактичні матеріали=
| + | |
| − | Допишіть до кожного пункту списку посилання
| + | |
| − | #Курс у '''Google Клас''' (код курсу, за яким можна приєднатися).
| + | |
| − | #Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard)
| + | |
| − | #Інфографіка (canva)
| + | |
| − | #Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)
| + | |
| − | #Презентація
| + | |
| − | #Текстові документи у форматі PDF
| + | |
| − | #Відео-матеріали
| + | |
| − | #Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку
| + | |
| − | #Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
| + | |
| − | #Блог учителя [https://www.blogger.com Blogger] із посиланнями на матеріали до електронного уроку
| + | |
| − | | + | |
| − | =Інформаційні ресурси=
| + | |
| − | ===Друковані джерела===
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Відеоматеріали===
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Електронні ресурси===
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | #...
| + | |
| − | | + | |
| − | ----
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категорія: Шаблони]] | + | |
| − | | + | |
| − | [http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
| + | |
