Відмінності між версіями «Стаття з «ІКТ», «Фізична культура у країнах стародавнього світу», СП18 Б-1, Факультет фізичного виховання, 2018, Матвєєв Антон»
Матеріал з Вікі ЦДУ
7693928 (обговорення • внесок) |
7693928 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=='''''<font face='impact' color='blue' size=6>Фізична культура у країнах стародавнього світу</font>'''''== | =='''''<font face='impact' color='blue' size=6>Фізична культура у країнах стародавнього світу</font>'''''== | ||
| − | |||
==Робота над проектом== | ==Робота над проектом== | ||
===Проблема, на вирішення якої спрямовано проект=== | ===Проблема, на вирішення якої спрямовано проект=== | ||
* Аналіз літературних та історичних джерел з історії фізичної культури у країнах стародавнього світу | * Аналіз літературних та історичних джерел з історії фізичної культури у країнах стародавнього світу | ||
| − | + | [[Файл:ІсторіяФК.jpg|міні]] | |
===Загальна мета проекту, завдання=== | ===Загальна мета проекту, завдання=== | ||
''Ще древні зрозуміли та усвідомили корисність занять фізичними вправами для людини. Заради виховання гармонійної особистості та громадянина у Стародавній Греції була створена унікальна для того часу система виховання, яка включала розумову, естетичну та фізичну освіту. При чому фізичній культурі відводилося неабияке значення: греки вважали однаково неосвіченим, як того хто не вмів читати, так і того, хто не вмів плавати, а давньогрецький філософ Платон приймав за кульгавого кожного, хто був непропорційно розвинутий духовно та фізично.'' | ''Ще древні зрозуміли та усвідомили корисність занять фізичними вправами для людини. Заради виховання гармонійної особистості та громадянина у Стародавній Греції була створена унікальна для того часу система виховання, яка включала розумову, естетичну та фізичну освіту. При чому фізичній культурі відводилося неабияке значення: греки вважали однаково неосвіченим, як того хто не вмів читати, так і того, хто не вмів плавати, а давньогрецький філософ Платон приймав за кульгавого кожного, хто був непропорційно розвинутий духовно та фізично.'' | ||
| Рядок 17: | Рядок 16: | ||
==Автор проекту== | ==Автор проекту== | ||
| − | [[Матвєєв Антон | + | [[Користувач:7693928| Матвєєв Антон]] |
== Матеріали проекту == | == Матеріали проекту == | ||
| − | + | ===Результати роботи над проектом === | |
| − | + | [https://drive.google.com/open?id=1lo9u03GoTFTgPKkmlmfjNvzlohzJZVhj] | |
| − | ===Результати роботи над проектом | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
===Додаткові матеріали=== | ===Додаткові матеріали=== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1Q4qCe6bGdcmmfI02FUassTUYLpAVpdHKv6PTy6Nj09E/edit] | |
Поточна версія на 10:02, 27 грудня 2018
Зміст
Фізична культура у країнах стародавнього світу
Робота над проектом
Проблема, на вирішення якої спрямовано проект
- Аналіз літературних та історичних джерел з історії фізичної культури у країнах стародавнього світу
Загальна мета проекту, завдання
Ще древні зрозуміли та усвідомили корисність занять фізичними вправами для людини. Заради виховання гармонійної особистості та громадянина у Стародавній Греції була створена унікальна для того часу система виховання, яка включала розумову, естетичну та фізичну освіту. При чому фізичній культурі відводилося неабияке значення: греки вважали однаково неосвіченим, як того хто не вмів читати, так і того, хто не вмів плавати, а давньогрецький філософ Платон приймав за кульгавого кожного, хто був непропорційно розвинутий духовно та фізично.
Навчальні дисципліни, близькі до теми проекту
Історія фізичної культури
Вид проекту
Презентація
