Поточна версія на 21:30, 7 червня 2018

Зміст

1 Назва навчального проекту
- 1.1 Історично-екскурсійний маршрут рідним містом
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчального проекту

Історично-екскурсійний маршрут рідним містом

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - Історія Другорядні - математика, українська мова і література, географія, інформатика

Вік учнів, клас

учні 8-11 классів

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

На уроках інформатики вивчають як працювати із різними сервісами. Використовуючи Google maps, презентації, форми та сайт. А також уміння знаходити інформацію. Разом з дітьми досліджуємо історичне минуле м. Олександрії, та паралельно будуємо екскурсійну подорож для учнів менших класів, яка відбудеться під час літніх таборів.

План вивчення теми (вставити файл)

План реалізації поекту

План проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Завдання має творчий характер, стиль і спосіб подання інформації може відрізнятися, оцінюватися буде готовий проект за такими показниками:
1) Якість інформації
2) Оформлення
3) Наявність ексурсійного маршруту
4) Наявність історичних довідок щодо точок маршруту
5) Наявність наочних матеріалів ( фото, відео) для демонстрації минулого.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Під час створення презентації учні досліджують: інформаційні джерела щодо минулого їх міста Отриману інформацію використовують для створення презентації, брушури та веб-сайту. Опрацьовують гугл карту та створюють маршрут на основі інформаційних даних. Шукають історичні фотографії та створюють екскурсійну розповідь про кожне з місць.
Вчитель демонструє зразок екскурсії містами Європи

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Дробот Олександра

Фах, навчальний предмет

Математика*, інформатика

Навчальний заклад

ЦДПУ ім. В. Винниченка

Місто\село, район, область

м.Олександрія

Контактні дані

Відомості про тренінг

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцати модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

з 4 по 8 лютого 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Лупан Ірина Володимирівна

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 =Вік учнів, клас=
-учні 7-11 классів
+учні 8-11 классів
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/1gFzUBu8h0yyDhBFlGIRhZLFbW4yhSp1B/view?usp=sharing План реалізації поекту]
+[https://drive.google.com/open?id=1cmNPdtAMa-GAEs1d3ava0rk2GKOCy2id План реалізації поекту]
 [https://drive.google.com/open?id=1pJleYAAhr_TrYC4mESRP4DJk5kz9xa6J План проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Окрім завдань учні будуть оцінюватися за виконання їх проектів. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.
+Завдання має творчий характер, стиль і спосіб подання інформації може відрізнятися, оцінюватися буде готовий проект за такими показниками:<br />
+) Якість інформації<br />
+) Оформлення<br />
+) Наявність ексурсійного маршруту<br />
+) Наявність історичних довідок щодо точок маршруту<br />
+) Наявність наочних матеріалів ( фото, відео) для демонстрації минулого.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Під час створення презентації учні досліджують:
-Учні аналізують і порівнюють  різні види чавунів.
+інформаційні джерела щодо минулого їх міста
-Для презентації учні обирають інформацію, яку отримали після проведення дослідження.
+Отриману інформацію використовують для створення презентації, брушури та веб-сайту.
-При створенні публікації учасники досліджують коли і як в нашому житті з’явився чавун.
+Опрацьовують гугл карту та створюють маршрут на основі інформаційних даних.
-Під час створення веб-сторінки учні узагальнюють роботу виконану іншими учасниками проекту.
+Шукають історичні фотографії та створюють екскурсійну розповідь про кожне з місць.<br />
+Вчитель демонструє зразок екскурсії  [https://drive.google.com/open?id=12dUcbKp0NmR8opRZrU3jqH-cD3WpkKJG містами Європи]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Дробот Олександри»