Відмінності між версіями «Вікі-стаття учня»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 11 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 
==Автор проекту==
 
==Автор проекту==
Саражин Анна Андріївна та учні 7-го класу
+
Коваль Наталія та учні 10 класу
  
 
==Назва проекту==
 
==Назва проекту==
  
Принципи зображення пейзажу
+
Глобальні проблеми людства
  
 
==Тема дослідження==
 
==Тема дослідження==
  
Зображення архітектури в пейзажі
+
Дослідити наймасштабніші проблеми людства, визначити причини їх виникнення та шляхи вирішення
  
 
==Проблема дослідження==
 
==Проблема дослідження==
  
Я вважаю, що раз ми так багато часу сидимо в Інтернеті, що потрібно навчитись виносити з цього якусь користь.  Одним із сучасних варіантів є вікі-стаття! Потрібно визначити особливості зображення пейзажу (плановості і архітектури в пейзажі), учні будуть досліджувати, порівнювати  творчість художників пейзажистів, вивчати різновиди пейзажів, закономірності лінійної та повітряної
+
Політичні, економічні і соціальні проблеми, які стосуються інтересів усіх країн і народів, усього людства, називають глобальними. Глобальні проблеми виникли на рубежі XIX і XX ст., коли в результаті колоніальних завоювань усі заселені території світу були поділені між провідними країнами і втягнуті у світове господарство. У цей час зародилася і перша глобальна політична криза, що вилилась в Першу світову війну.
перспективи, також сюди включається збирання та пошук інформації в Інтернеті для навчального проекту.
+
  
 
==Загальна мета==
 
==Загальна мета==
  
Учень повинен навчитися застосовувати набуті знання і вміння у процесі створення художніх образів на площині та в об’ємі з використанням різних художніх технік і матеріалів, виражаючи власні почуття, емоції, думки, ставлення, виявляти естетичне ставлення до творів візуальних мистецтв у єдності змісту і форми, виражати власні оцінні судження у процесі комунікації, знати основні виражальні засоби графіки, живопису, скульптури, декоративно-ужиткового мистецтва. Застосування нестандартних методів навчання, залучати дітей до колективної роботи, обговорення тем, проблем а також закріплення на уроках образотворчого мистецтва набутих знань та умінь. Визначити плюси та мінуси самостійної роботи з проектом.
+
Дослідити головні чинники виникнення глобальних проблем людства, проаналізувати та передбачити наслідки діяльності людини та природи на майбутнє нашої планети
  
 
==З метою досягнення цілей  навчального процесу вікі-матеріали  учня включатимуть наступне:==
 
==З метою досягнення цілей  навчального процесу вікі-матеріали  учня включатимуть наступне:==
  
Обговорення винаходів, відкриттів та теорій;
+
Обговорення глобальних процесів в природі, діяльність людини: катаклізми, парниковий ефект, озонові діри, голод, війна та ін.
 
Обговорення майбутніх або колишніх подій;
 
Обговорення майбутніх або колишніх подій;
Пояснення процесів, ідей, дій, або інструкції до них.
+
Пояснення процесів, дій.
 
+
  
 
==Результати дослідження==
 
==Результати дослідження==
  
Відбувається захист проектів. Вкінці учасники колективно обговорюють та визначають оцінку своєї роботи протягом проекту, і вчитель обдумає чи вірно  оцінив кожен себе учасник проекту. Також це удосконалення навичок роботи з Інтернетом, блогами, навички пошуку, аналізу та синтезу, а також представлення знайденої інформації у вигляді статті; Постійне удосконалення навичок та умінь в роботі з проектами, уміння працювати колективно та самооцінювання формального начання.  
+
Відбувається захист проектів. Вкінці учасники колективно обговорюють та визначають оцінку своєї роботи протягом проекту, і вчитель обдумає чи вірно  оцінив кожен себе учасник проекту. Також це удосконалення навичок роботи з Інтернетом, блогами, навички пошуку, аналізу та синтезу, а також представлення знайденої інформації у вигляді статті; Постійне удосконалення навичок та умінь в роботі з проектами, уміння працювати колективно та самооцінювання формального начання.
 +
 
 +
Глобальна проблема — природне, природно-антропогенне, частково антропогенне явище, що стосується світу в цілому. Наприклад, ядерна загроза, глобальне потепління, кислотні дощі та ін.
 +
 
 +
Екологічна проблема
 +
 
 +
Проблема взаємовідносин суспільства та природи, збереження навколишнього середовища. Актуальними екологічними проблемами сучасного світу є зміна складу атмосфери, порушення балансу CO2 у природі та зменшення озонового шару; глобальне потепління клімату, вирубування лісів, випадіння кислотних дощів, забруднення Світового океану, процес спустелення земель, водно-ресурсні проблеми, забруднення навколоземного космічного простору, погіршення умов життя людей у великих містах, агломераціях.
 +
 
 +
В Україні склалася складна екологічна ситуація, особливо в зоні ЧАЕС.
 +
 
 +
Проблема війни та миру
 +
 
 +
Найважливіша проблема людства. В армії різних країн залучено понад 26 млн. чоловік. За оцінками ЮНЕСКО, на створення військової продукції та послуг працюють понад 50 млн. осіб. Арсенали ядерного озброєння мають 5 країн: США, Росія, Китай, Великобританія, Франція (Україна добровільно від нього відмовилась). Проблема збереження миру є першочерговою у сучасному світі, оскільки від її рішення залежить існування життя на Землі.
 +
 
 +
Демографічна проблема
 +
 
 +
Сукупність соціально-демографічних проблем сучасності, що стосуються інтересів усього людства: підвищення чисельності населення в країнах Африки, Азії, Латинської Америки, що розвиваються; стихійні міграції між країнами; загроза депопуляції в розвинутих країнах. Для України та інших країн Європи, де смертність перевищує народжуваність, характерне природне зменшення населення, або депопуляція.
 +
 
 +
Середня тривалість життя в Україні в 2000 p. становила 65 років.
 +
 
 +
Продовольча проблема
 +
 
 +
Полягає в дефіциті продуктів харчування, значному територіальному розриві між основними районами виробництва та споживання, де населення страждає від голоду. За даними ООН, на планеті голодує близько 1 млрд. чоловік, в основному населення країн Африки та Азії.
 +
 
 +
У цей час економіка України на 12 % залежить від імпорту продуктів харчування.
 +
 
 +
Енергетична проблема
 +
 
 +
Забезпечення людства паливом. Ця проблема викликана збільшенням енергоспоживання у світі, негативним впливом енергетики на навколишнє середовище, впливом атомної енергетики на людину та довкілля.
 +
 
 +
Україна залежить від імпорту нафти й газу на 43 %.
  
 
==Висновки==
 
==Висновки==
  
В учнів в кінці проекту буде вміння застосовувати набуті знання у процесі створення художніх образів на площині та в об’ємі з використанням різних художніх технік і матеріалів. По завершенні реалізації навчального проекту учні вдосконалюють свої вміння працювати з офісними програмними пакетами Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, повторюють правила як необхідно працювати за комп'ютером, щоб вберегти своє здоров'я. Учні продовжують розвивати вміння самостійного пошуку інформації в мережі інтернет, вчаться систематизувати отримані знання, вміння виступати перед аудиторією, відстоювати свою власну думку, вдосконалюють навички написання власних проектів.
+
Усі глобальні проблеми людства умовно можна об'єднати у дві групи. До першої групи належать ті, що стосуються взаємовідносин усередині людської спільноти. Передусім, це проблема збереження миру й відвернення загрози світової війни, подолання економічної відсталості бідних країн, ліквідація небезпечних хвороб, боротьба проти наркоманії, тероризму, злочинності, демографічна. До другої належать проблеми, які є результатом кризи взаємовідносин між суспільством і природою. Сюди входять екологічна, сировинна, енергетична, продовольча, освоєння Світового океану, космосу.
  
==Корисні ресурси==
+
Найважливіші проблеми сучасності
 +
Проблема війни і миру
 +
Проблема необхідності збереження миру на Землі і відвернення загрози ядерної війни ще залишається глобальною проблемою номер один, хоч дещо втратила колишню гостроту.
  
----
+
==Корисні ресурси==
Сторінка проекту [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Саражин Анна Андріївна (2018 рік)]]
+
  
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
+
[http://www.geograf.com.ua/human/school-course/401-globalni-problemi-lyudstva]
  
[http://vpidkevich.blogspot.com Блог Підкевич В. С.]
+
[http://ukr-tur.narod.ru/ekon/svit/global/globalproblem.htm]
  
[http://artblogzosh5.blogspot.in/p/blog-page_87.html Кваліфікаційні вимоги до вчителя  предметів художньо-естетичного циклу]
+
[http://www.subject.com.ua/master/Geography/lesson16.html]

Поточна версія на 09:13, 11 червня 2018

Автор проекту

Коваль Наталія та учні 10 класу

Назва проекту

Глобальні проблеми людства

Тема дослідження

Дослідити наймасштабніші проблеми людства, визначити причини їх виникнення та шляхи вирішення

Проблема дослідження

Політичні, економічні і соціальні проблеми, які стосуються інтересів усіх країн і народів, усього людства, називають глобальними. Глобальні проблеми виникли на рубежі XIX і XX ст., коли в результаті колоніальних завоювань усі заселені території світу були поділені між провідними країнами і втягнуті у світове господарство. У цей час зародилася і перша глобальна політична криза, що вилилась в Першу світову війну.

Загальна мета

Дослідити головні чинники виникнення глобальних проблем людства, проаналізувати та передбачити наслідки діяльності людини та природи на майбутнє нашої планети

З метою досягнення цілей навчального процесу вікі-матеріали учня включатимуть наступне:

Обговорення глобальних процесів в природі, діяльність людини: катаклізми, парниковий ефект, озонові діри, голод, війна та ін. Обговорення майбутніх або колишніх подій; Пояснення процесів, дій.

Результати дослідження

Відбувається захист проектів. Вкінці учасники колективно обговорюють та визначають оцінку своєї роботи протягом проекту, і вчитель обдумає чи вірно оцінив кожен себе учасник проекту. Також це удосконалення навичок роботи з Інтернетом, блогами, навички пошуку, аналізу та синтезу, а також представлення знайденої інформації у вигляді статті; Постійне удосконалення навичок та умінь в роботі з проектами, уміння працювати колективно та самооцінювання формального начання.

Глобальна проблема — природне, природно-антропогенне, частково антропогенне явище, що стосується світу в цілому. Наприклад, ядерна загроза, глобальне потепління, кислотні дощі та ін.

Екологічна проблема

Проблема взаємовідносин суспільства та природи, збереження навколишнього середовища. Актуальними екологічними проблемами сучасного світу є зміна складу атмосфери, порушення балансу CO2 у природі та зменшення озонового шару; глобальне потепління клімату, вирубування лісів, випадіння кислотних дощів, забруднення Світового океану, процес спустелення земель, водно-ресурсні проблеми, забруднення навколоземного космічного простору, погіршення умов життя людей у великих містах, агломераціях.

В Україні склалася складна екологічна ситуація, особливо в зоні ЧАЕС.

Проблема війни та миру

Найважливіша проблема людства. В армії різних країн залучено понад 26 млн. чоловік. За оцінками ЮНЕСКО, на створення військової продукції та послуг працюють понад 50 млн. осіб. Арсенали ядерного озброєння мають 5 країн: США, Росія, Китай, Великобританія, Франція (Україна добровільно від нього відмовилась). Проблема збереження миру є першочерговою у сучасному світі, оскільки від її рішення залежить існування життя на Землі.

Демографічна проблема

Сукупність соціально-демографічних проблем сучасності, що стосуються інтересів усього людства: підвищення чисельності населення в країнах Африки, Азії, Латинської Америки, що розвиваються; стихійні міграції між країнами; загроза депопуляції в розвинутих країнах. Для України та інших країн Європи, де смертність перевищує народжуваність, характерне природне зменшення населення, або депопуляція.

Середня тривалість життя в Україні в 2000 p. становила 65 років.

Продовольча проблема

Полягає в дефіциті продуктів харчування, значному територіальному розриві між основними районами виробництва та споживання, де населення страждає від голоду. За даними ООН, на планеті голодує близько 1 млрд. чоловік, в основному населення країн Африки та Азії.

У цей час економіка України на 12 % залежить від імпорту продуктів харчування.

Енергетична проблема

Забезпечення людства паливом. Ця проблема викликана збільшенням енергоспоживання у світі, негативним впливом енергетики на навколишнє середовище, впливом атомної енергетики на людину та довкілля.

Україна залежить від імпорту нафти й газу на 43 %.

Висновки

Усі глобальні проблеми людства умовно можна об'єднати у дві групи. До першої групи належать ті, що стосуються взаємовідносин усередині людської спільноти. Передусім, це проблема збереження миру й відвернення загрози світової війни, подолання економічної відсталості бідних країн, ліквідація небезпечних хвороб, боротьба проти наркоманії, тероризму, злочинності, демографічна. До другої належать проблеми, які є результатом кризи взаємовідносин між суспільством і природою. Сюди входять екологічна, сировинна, енергетична, продовольча, освоєння Світового океану, космосу.

Найважливіші проблеми сучасності Проблема війни і миру Проблема необхідності збереження миру на Землі і відвернення загрози ядерної війни ще залишається глобальною проблемою номер один, хоч дещо втратила колишню гостроту.

Корисні ресурси

[1]

[2]

[3]