Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Фільнюк Марина Володимирівна, 2018»
943648 (обговорення • внесок) |
943648 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | |||
| + | '''<font color='#990066' size=7>''Правильні многокутники''</font>''' | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 14: | Рядок 16: | ||
'''<font color='#0000CD' size=2>''14-16 років, 9 клас''</font>''' | '''<font color='#0000CD' size=2>''14-16 років, 9 клас''</font>''' | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
| + | [[Файл:Фільнюк67890.jpg|1100x388px|center]] | ||
| − | + | ''Навчальний проект передбачений для учнів 9 класу. Проект має назву «Правильні многокутники». Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з математики рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 3 тижні, 6 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні повинні знайти відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника та опрацювати його. Проект сприяє поглибленню знань учнів з теми «Правильні многокутники» створює умови для розвитку творчого потенціалу особистості учня, посилює інтерес до предмета, розвиває творче, продуктивне мислення; виховує культуру спілкування, поліпшує міжособистісні взаємини. | |
| + | Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на три групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення вікі–статті, публікації та презентації на теми, що запропоновані вчителем.'' | ||
| − | = | + | =План вивчення теми= |
| − | = | + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://drive.google.com/open?id=1TP3noyeepIYrk4XOqY17KBHD4HLXC-e- План вивчення теми]''</font>''' |
| + | |||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://drive.google.com/open?id=1U4gjbPy_Z7FXQzFEgAJF5_KPmhGHfSUl План впровадження проекту]''</font>''' | ||
| + | |||
| + | =Оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення [https://drive.google.com/open?id=1xhOYnTq-jVnV4ujeRQoz_V2abnxQAVt3 Таблиці ЗХД]. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації [https://drive.google.com/open?id=13nZbiPKvjdLHVUE8CAUKU6mmwSG6G5xl вчительської презентації]), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». | ||
| + | |||
| + | Завершальний етап оцінювання буде проходити у вигляді відкритого уроку. | ||
| + | Розпочинатиметься із презентації і захисту учнівських робіт ([https://drive.google.com/open?id=1wHHT0cW__FE5HdUtuGJtZJfszTRtdbwe критерії] яких визначені вчителем ще на початку проекту) та остаточним заповненням [https://drive.google.com/open?id=1xhOYnTq-jVnV4ujeRQoz_V2abnxQAVt3 Таблиці ЗХД]. | ||
| + | Виступ із результатами роботи проводить керівник групи. | ||
| + | Оцінювання кожного учня залежить від накопичування балів, які виставляють: вчитель (25 балів), експерти (25 балів), керівники інших груп (25 балів), керівник даної групи (25 балів). | ||
| + | Вчитель оцінює діяльність групи, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування та результати завершального етапу. | ||
| + | Загальна оцінка, яку виставить вчитель буде одна на кожну групу, і буде розповсюджуватись на кожного учня окремо. | ||
| + | На завершальному етапі будуть запрошені експерти (вчитель біології, інформатики та історії) які також будуть брати участь в оцінюванні груп. Ними буде виставлення загально оцінка для групи. | ||
| + | Під час завершального етапу керівники інших груп мають змогу також оцінити своїх колег. | ||
| + | |||
| + | І завершальна частина оцінки буде складатись із виставленням керівником групи балів кожному члену своєї групи окремо. Також керівник групи має виставити оцінку за свою роботу над проектом. | ||
| + | Після оцінювання всіх учнів вчитель підсумовує всі бали кожному учню окремо (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. <br /> | ||
| + | |||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://drive.google.com/open?id=1xhOYnTq-jVnV4ujeRQoz_V2abnxQAVt3 Таблиця ЗХД]''</font>''' | ||
| + | |||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://drive.google.com/open?id=1EJEHAicQpeYREjwVUSlc1wAT8KquAEtVGrMyFvUOsEE Опитувальник про визначення суспільної думки]''</font>''' | ||
| + | |||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://drive.google.com/open?id=1DXOUVNB1nasg2J-0EFmg5uF6lMU_hfeV6MqwBvmU8VU Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]''</font>''' | ||
| + | |||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://drive.google.com/open?id=1wHHT0cW__FE5HdUtuGJtZJfszTRtdbwe Критерії оцінювання]''</font>''' | ||
| + | |||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://drive.google.com/open?id=1ri41u84ZQDIkzzyYk8c-VT7VyN31jHlg Правила техніки безпеки в кабінеті інформатики]''</font>''' | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[[Документ для фасилітації. Карта проекту "Правильні многокутники" Фільнюк М. В., 2018 рік]]''</font>''' | ||
| + | |||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://drive.google.com/open?id=13nZbiPKvjdLHVUE8CAUKU6mmwSG6G5xl Вчительська презентація]''</font>''' | ||
| + | |||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://drive.google.com/open?id=10W86QNRLJ0nzQLspMfk4uek29iW-5qqy Учнівський приклад]''</font>''' | ||
| + | |||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://drive.google.com/open?id=1-SntAF4_un6Styy4qS-qpNIqsrlglf7T Шаблон учнівської презентації]''</font>''' | ||
| + | |||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://drive.google.com/open?id=1pYGoDJNykk1QVW76OL-D97OjFY6EJsNY Навчальні матеріали]''</font>''' | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Метод проектів Фільнюк.jpg|1100x388px|center]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Метод проектів Фільнюк2.jpg|1100x388px|center]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | [[Користувач:943648|Фільнюк Марина Володимирівна]] | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | '''<font color='#0000CD' size=2>''Вчитель. Математика, інформатика''</font>''' | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 ЦДПУ ім. Винниченка]''</font>''' | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | '''''м. Кропивницький''''' | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | '''+380962646594''' | ||
| + | |||
| + | '''''[email protected]''''' | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 44: | Рядок 98: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | ''<font color='#0000CD' size=2>''[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]''</font>'' | ||
| + | |||
| + | ''<font color='#0000CD' size=2>''Ботузова Юлія Володимирівна''</font>'' | ||
Поточна версія на 05:05, 8 червня 2018
Зміст
Назва навчальної теми
Правильні многокутники
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Математика
Другорядні: Біологія, історія, інформатика
Вік учнів, клас
14-16 років, 9 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект передбачений для учнів 9 класу. Проект має назву «Правильні многокутники». Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з математики рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 3 тижні, 6 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні повинні знайти відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника та опрацювати його. Проект сприяє поглибленню знань учнів з теми «Правильні многокутники» створює умови для розвитку творчого потенціалу особистості учня, посилює інтерес до предмета, розвиває творче, продуктивне мислення; виховує культуру спілкування, поліпшує міжособистісні взаємини. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на три групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення вікі–статті, публікації та презентації на теми, що запропоновані вчителем.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення Таблиці ЗХД. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Завершальний етап оцінювання буде проходити у вигляді відкритого уроку. Розпочинатиметься із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту) та остаточним заповненням Таблиці ЗХД. Виступ із результатами роботи проводить керівник групи. Оцінювання кожного учня залежить від накопичування балів, які виставляють: вчитель (25 балів), експерти (25 балів), керівники інших груп (25 балів), керівник даної групи (25 балів). Вчитель оцінює діяльність групи, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування та результати завершального етапу. Загальна оцінка, яку виставить вчитель буде одна на кожну групу, і буде розповсюджуватись на кожного учня окремо. На завершальному етапі будуть запрошені експерти (вчитель біології, інформатики та історії) які також будуть брати участь в оцінюванні груп. Ними буде виставлення загально оцінка для групи. Під час завершального етапу керівники інших груп мають змогу також оцінити своїх колег.
І завершальна частина оцінки буде складатись із виставленням керівником групи балів кожному члену своєї групи окремо. Також керівник групи має виставити оцінку за свою роботу над проектом.
Після оцінювання всіх учнів вчитель підсумовує всі бали кожному учню окремо (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
Опитувальник про визначення суспільної думки
Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів
Правила техніки безпеки в кабінеті інформатики
Діяльність учнів та вчителя
Документ для фасилітації. Карта проекту "Правильні многокутники" Фільнюк М. В., 2018 рік
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель. Математика, інформатика
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
м. Кропивницький
Контактні дані
+380962646594
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Шлянчак Світлана Олександрівна
Ботузова Юлія Володимирівна
