Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Зубко Дарії Олександрівни, 2018»
2715966 (обговорення • внесок) |
2620302 (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 42 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | <p><center><font face ="Blue" color="purple" size="5">'''''Німецька мова | + | <p><center><font face ="Blue" color="purple" size="5">''''' Основний - Німецька мова; дотичні - Інформатика, Основи здоров'я'''''</font> </center></p> |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
<p><center><font face ="Blue" color="purple" size="4">'''''10 клас, 15-16 років'''''</font> </center></p> | <p><center><font face ="Blue" color="purple" size="4">'''''10 клас, 15-16 років'''''</font> </center></p> | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =План вивчення теми= |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/12qYBS_D0v3wXed9QaNcGS97QRGbcq6_JkaGH5iYda_Y/edit План впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1z_HuGft6x7tW1Wv9MDKBFzNn7I1gyKZEPHbmAsafdsk/edit План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | =Стислий опис проекту = | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Gesunde essen.jpg|200px|thumb|right|]] | ||
| + | |||
Головною задачею проекту буде дати можливість учням самостійно визначити позитивні аспекти та актуальність здорового харчування у сучасному світі. | Головною задачею проекту буде дати можливість учням самостійно визначити позитивні аспекти та актуальність здорового харчування у сучасному світі. | ||
| Рядок 29: | Рядок 38: | ||
5. Учні мусять розповісти з чого потрібно почати, стаючи на шлях здорового харчування. | 5. Учні мусять розповісти з чого потрібно почати, стаючи на шлях здорового харчування. | ||
| − | [[Файл: | + | =Оцінювання= |
| + | |||
| + | [[Файл:Оцынювання.jpg|200px|thumb|left]] | ||
| + | |||
| + | '''''Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення. | ||
| + | ''''' | ||
| + | |||
| + | '''''Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (вчителем ще на початку проекту складені критерії оцінювання), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.'' | ||
| + | ''' | ||
| + | |||
| − | |||
[https://docs.google.com/forms/d/1QgxWS6OXx--DhIfprd_zLAt92ES4kYls5MDitkk-EV4/edit Опитування вивчення навчальних потреб учнів] | [https://docs.google.com/forms/d/1QgxWS6OXx--DhIfprd_zLAt92ES4kYls5MDitkk-EV4/edit Опитування вивчення навчальних потреб учнів] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя ( | + | [https://docs.google.com/document/d/146_QeGAKotjH6PZF33OiWeTEt3_3EhgWmrTGU0qQUn8/edit Оцінювання презентацій] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1MRPtmqKQ0hHx0T_5P1srS0qAWDNKzi1yE1Ix-Ejrmy8/edit# ЗХД] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1JHbH_WCygivkRjQNWhbqKwsOU7OPb9yqoSVmXX-ErIg/edit#slide=id.p1 Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1GWcR08QXMUSqB7NCJlAyioWv1g4YtkE5FJ_K3P_ZpGk/edit#slide=id.p1 Презентація учня] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Ernährung (1).jpg|500px|left|]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Ernährung (2).jpg|500px|right|]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 51: | Рядок 110: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | Кропивницький | + | Кропивницький, Кіровоградська область |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 59: | Рядок 118: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку | + | Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку нашої творчості та творчості наших учнів. Цей курс допоможе використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ми будемо працювати, та впровадження розроблених вами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес. |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| Рядок 68: | Рядок 127: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | |||
[[Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики. | [[Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики. | ||
| − | |||
[[Користувач:Astepanenko|Степаненко Аліна В’ячеславівна]] | [[Користувач:Astepanenko|Степаненко Аліна В’ячеславівна]] | ||
Поточна версія на 22:33, 7 червня 2018
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
План вивчення теми
Стислий опис проекту
Головною задачею проекту буде дати можливість учням самостійно визначити позитивні аспекти та актуальність здорового харчування у сучасному світі.
1. Учні мають визначати що таке здорове харчування.
2. Учні повинні пояснити, що для них особисто значить здорове харчування .
3. Учні мають висловлювати свої судження щодо актуальності цього питання у сучасному світі.
4. Учні повинні скласти правила дотримання здорового харчування.
5. Учні мусять розповісти з чого потрібно почати, стаючи на шлях здорового харчування.
Оцінювання
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (вчителем ще на початку проекту складені критерії оцінювання), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
Опитування вивчення навчальних потреб учнів
Діяльність учнів та вчителя
.jpg)
.jpg)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Зубко Дарія Олександрівна
Фах, навчальний предмет
спеціальність Середня освіта (мова і література (німецька та англійська))
Навчальний заклад
ЦДПУ ім.Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький, Кіровоградська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку нашої творчості та творчості наших учнів. Цей курс допоможе використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ми будемо працювати, та впровадження розроблених вами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Шлянчак Світлана Олександрівна - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики. Степаненко Аліна В’ячеславівна
